秋季學期中學教學總結

時光飛逝，轉眼間，一學期的教育教學工作就結束了。回顧這學期以來，既有成功的喜悅，也有失望的煩惱。讓我們來看看模型文章秋季學期中學教學總結。謝謝你的閱讀。

秋季學期中學教學總結

第一學期的教學工作已經結束，結果并不令人滿意，可以說是令人驚訝。

道德考試還可以，有多少排名，可以說，從中可以獲得一些經驗，表明我的道德教學方法是正確的，合適的。

但是語文考試的成績是可怕的，在整個中心學校中排名最后。

客觀地說，由于參加了縣組織的抽樣考試，需要使用2B鉛筆、答題卡，學生可能不適應，在一定程度上影響考試成績；考試范圍考慮人教版和蘇教版，難度大，普遍成績低。

但客觀原因并不能取代主觀問題，對于我的教學思想和教學方法中存在的問題，嘗試分析如下：

1.太急功近利，太注重方法，舍本逐末，本末倒置。這學期，我過于依賴教科書和基礎培訓，最近關注客觀知識，要求學生積累一些知識點，所以部分增加積累，但沒有從根本上提高學生的漢語素養，培養學生的語言意識，導致學生缺乏獨立閱讀、獨立探索、獨立寫作能力，在考試難度略有增加，考試范圍略有變化，不知所措。

2.平時太放松，太依賴復習。在日常教學中，我沒有太多的時間上課，尤其是在學生完成課堂作業的過程中，我沒有監督和指導課堂，這大大削弱了課堂作業的效果；家庭作業也是如此。我沒有堅持對學生家庭作業的嚴格要求，尤其是每天檢查，這導致家庭作業成為一種形式。

3.忽略早讀和語感。我沒有按時上課指導學生每天早讀。事實上，早讀應該以閱讀為主，這是學生學習漢語的有效途徑，也是增加積累和培養語感的重要環節。早讀老師的缺席只會讓早讀成為放羊。

4.未能激發學生的主動性。在課堂上，我說得太多，太精彩了。這確實吸引了學生，但我沒有讓學生說話和學習。學生能做的就是睜開眼睛，豎起耳朵聽。他們的嘴是閉著的，手放在桌子上。即使這種教學在短期內取得了進步，從長遠來看，它注定會失敗。

針對上述問題，我應該做到：

1、寒假期間認真學習漢語教學知識，閱讀相關教學書籍，記筆記，練習內部技能，提高教學思想和教學方法。此外，由于下學期時間較短，我應該提前做好教學進度表，提前準備課程，甚至寫好教學計劃，設計作業。

2.在下學期的教學工作中，要做出以下改進:注重與學生的溝通，注重讓學生動手開口，以全面提高學生的語文素養為主要任務；平時早讀，備課，做好作業；把課堂和復習結合起來；扎實做好培養優秀人才和輔助差異，耐心，期待學生。

相信只要方法得當，一分耕耘肯定會有收獲。

期待新學期的新突破。