2023年小學六年級漢語教學總結

時間總是匆匆過去，剛剛沉浸在忙碌的學校開始，轉眼間是自我總結的時刻。讓我們來看看云煙愛小邊為您精心整理的2023年小學六年級漢語教學總結，歡迎您閱讀，供您參考。更多內容，請注意祝福網況。

我接手了六年的語文教學，快一個學期了。在學校領導的關心下，我成功地完成了第一學期的教學。通過學習和實踐，我初步掌握了一些教學方法，事半功倍:

一、 充分發揮學生的主體性，采用討論-講解的教學方法。

教學的藝術不在于教學技能，而在于鼓勵、喚醒和鼓勵學生學會用手和大腦學習。如何激勵、喚醒、鼓勵、發揮學生的主動性和創造力？我以前在課堂上使用過討論和辯論，但在復習和準備過程中，課堂教學主要是基于實踐，所以我沒有使用這種方法。此外，在復習過程中，學生的學習量增加，精神每天都處于高度緊張之中，導致課堂氣氛相對沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發。因此，我再次使用討論的方式，讓學生討論解決問題的想法、方法和最終答案，然后讓每個小組派一個代表作為一個小老師在舞臺上解釋，最后，我補充他。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發現討論-解釋對學生的主要作用有以下優點：

1.以其新穎的形式和溫暖的氛圍，可以刺激和長期保持學生的注意力，無形中調動思維，積極參與活動。

在活動中，我注意到強烈的表現欲望使學生克服了被動、依賴和害羞的心理。每個人都想展示自己的技能，所以他們不知不覺地參加了活動。在整個討論和解釋過程中，學生們積極而緊張地思考和學習。在這樣的課程中，學生要么問或回答，要么思考或記住，實際上調動了他們所有的思維，積極參與活動，學習效果更好。

2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。

在課堂上，學生之間的積極互動非常頻繁，因為他們都意識到他們必須緊密團結，互相幫助，才能更流暢地解釋，不犯錯誤，不開玩笑。我也想及時培養學生的團結精神和合作能力，如解釋，有些小組回答不是很好，有些悔恨，有些沮喪，然后我會給他們一定的鼓勵，增強他們的信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一節課的復習中，小組積極思考，緊密團結，合作，最終表現出色。

因此，我認為討論解釋這種教學形式可以更好地克服學習的心理障礙，激活思維，積極學習，也可以為每個學生提供更多、更頻繁、更深入的機會參與中國活動，真正使每個學生成為課堂的主人。

二是營造符合學生自主創造精神的語文課堂教學氛圍。

中國自古以來就很講究"師道尊嚴"、"一天為師，一生為父"。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越過雷池半步。這種教學體系嚴重制約了學生主體意識和創新意識的發展，因此語文教學應民主化。在教學中，我沒有把學生當作容納知識的器皿，而是從人格平等的基本概念出發，允許不同的聲音出現在大廳里。語文課堂教學如何營造民主氛圍？我主要體現以下幾個方面:

1.營造平等的民主氛圍，消除教師的神秘感和權威感，在友好、友好、和諧的氛圍中營造師生活動。

學生可以大膽地向我提出不同的觀點和疑問。我不必說服他們的新想法，這樣學生就會敢于提問，增強信心，獨立分析和解決問題的能力。

2、 提倡雙邊活動平等參與課堂教學。

教學過程從明到隱，特別是在感受新知識后的問題探索階段，學生應該主動學習，使學生的主要意識得到充分體現。

3、 盡可能靈活多樣靈活多樣。

教師通過新的刺激來激發學生的興趣，營造愉快的氛圍，努力讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知欲。

此外，我更注重情感的作用，把自己放在學生平等的位置上，尊重他們，謙虛地向他們學習，與他們形成親密的朋友和友好的伴侶關系，使學生能夠全心全意地與自己合作，支持自己，使他們的教學逐漸

以上只是我膚淺的理解和經驗。希望大家能指出不足，讓我再學習，再提高，在以后的教學工作中取得更好的成績和表現！