六年級第二學期語文教學總結

教學就是教與學。它們是相互關聯和不可分割的。如果有教師，就必須有學者。以下是祝福網小編為您編寫的六年級第二學期語文教學總結，供您參考。我希望它能幫助你。有關更多詳細信息，請單擊祝福網查看。

本學期繼續擔任六年級一班語文教學。我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、評價作業，做好課后輔導，廣泛涉足各種知識，形成相對完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學習，不斷提高教學水平和意識形態意識，成功完成教育教學任務。經過一個學期的努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是本學期我的教學總結。

教學就是教與學。它們是相互關聯和不可分割的。如果有教師，就必須有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性的教學對教學的成功至關重要。當我第一次接觸教學時，我不知道如何理解學生對教學的重要性。我只是專注于研究書籍和教堂生動，讓學生容易接受。

我們班的同學比較沉穩扎實，但是課堂氣氛比較沉悶，中學生和差生占多數，尖子生比較少。所以講得太深，沒有整體照顧，備課的時候也沒有注意到，所以教學效果不如理想。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因材施教，直接影響教學效果。這就是教育學中提到的同時準備學生，特別是鼓勵學生大膽發言。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

備課是教學中必不可少、非常重要的的環節，要備學生，還要備。準備不足或準備不足會嚴重影響課堂氣氛和熱情。一位前任曾對我說：如果你準備得不好，最好不要上課，否則這將是徒勞的。我明白了備課的重要性，所以每天都花很多時間備課，認真研究教材和教學方法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

準備充分的課會讓學生和老師受益匪淺。比如我講《匆匆》的時候，這門課的教學難度比較大。假如照本宣科，學生們會感到困難和沉悶。為了上好這門課，我認真研究了課文，找出了重點和難點，準備有針對性地講。為了使教學生動、不沉悶，我也為此做了很多準備，在教學中自信。當講到一半的時候，我應用聲情并茂的朗讀和圖文并茂的課件，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，當我沒有認真備課時，課堂氣氛沉悶，教學效果差。相比之下，認真備課對教學非常重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課一定要盡量讓學生投入，不要分心。課堂內容豐富，現實。教學自然，講課生動，難以適度照顧一切，自然能吸引學生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。教學事半功倍。回顧我的教學，我感到有點內疚，因為有時我做不好。當學生不想在課本上學習，違反紀律時，我的情緒就會受到影響，并把它帶到教學中，使原來的正常講座受到影響，不能發揮應有的水平，從而影響教學效果。以后一定要努力克服，研究方法，采取有利的方法解決困難。

語文是一門工具學科，對學生來說既熟悉又困難。在這樣的環境下，要教好語文，就要讓學生熱愛語文，對語文產生興趣。否則，學生會害怕這門學科的困難，不想學習，也不能學習。為此，我采取了一些方法，就是盡可能多地講述文化生活故事，讓他們更了解漢語，更喜歡學習漢語。因為只有提高語文水平，才能提高學生的語文寫作能力，對成績優秀的學生有好處。

由于語文的特殊情況，學生在不斷學習中會有好的差異化，差異化的擴大會嚴重影響班級的學習氛圍。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。有計劃地指導這些學生。我把這些學生分成三組。第一組是有能力提高但通常懶惰的學生。對于這些學生，我采取集體指導，分配固定的任務，防止他們有機會懶惰，讓他們發揮應有的水平； 第二組是愿意學習但能力不強的學生。適當引導這些學生，耐心教導，慢慢提高成績，不要操之過急，多鼓勵。只要愿意努力，成績有望提高；第三組是紀律松散、學習不認真、基礎差的學生。在業余時間給這些人個別輔導。因為這些學生需要一個安靜而不受干擾的環境來學習。只要堅持輔導，這些學生的基礎就會重建，以后教學效果會更好。

經過一個學期的努力，畢業考試是一種考驗。曲阜市重點中學成績優異，我班學生以85%的優秀率考入初中。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是如何提高學生本學期后的語文水平。所以，不管多辛苦，我都會繼續努力，多問，多思考，多向同事學習，爭取更大的進步。