一年級數學教學期末工作總結

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這學期，我還在一年級145/146班做數學教學。這兩個班的數學基礎很不一樣。我對他們的不同基礎進行了不同的教育。我從各個方面嚴格要求自己，勤奮、認真、勤奮、工作、領導和教學。有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。基于現在，展望未來，為了使未來的工作取得更大的進步，現在總結本學期的教學工作，發揚優勢，克服不足，總結教訓，推動教育教學工作達到更高的水平。

一.注重思想教育，提高學生學習數學的興趣

密切關注思想教育和學導，為學習提供持久的動力。自本期以來，我們經常利用課前、課后和自學時間對學生進行理想的未來和學習目的教育，教育學生樹立崇高的理想和抱負，使學生有更正確的學習態度和更大的學習動機。因此，數學的學生更注重這門課，上課也更認真。大多數學生可以專心聽講，課后認真完成作業。對于一些學習困難的學生，特別注意，我找到窮學生，理解原因，有些不感興趣，我告訴他們學習數學的重要性，告訴他們一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些不努力學習，我批評鼓勵，為他們設定學習目標，總是督促他們，幫助他們；有些學生基礎太差，態度破碎，或自卑，我會幫助他們找到合適的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，給自己信心，平時多讀多練，多問為什么。同時，一有進步，即使很小，我也會及時表揚他們。同時，一旦進步，即使很小，我也會及時表揚他們。一個學期后，絕大多數學生養成了努力學習的習慣，形成了良好的學習風格。另外，我狠抓學風，在班里提倡認真求實的學風，嚴厲批評抄襲作業。同時，為了提高學生的學習熱情，開展了學習競賽活動，在學生中掀起了一種學習氛圍。學習成績進步很大。

二.做好常規教學，認真做好教學五個環節

積極參與每周四的數學教學和研究活動，發揮集體智慧，彌補自己的不足，認真準備課程，不僅準備學生，準備教材，根據教材內容和實際情況，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間表，認真撰寫教學計劃。每節課都要做好準備，每節課都要在課前做好充分的準備，積極創造各種教學場景，提高課堂教學效率。課后及時總結課程，寫好教學后記，認真收集每節課的知識要點，容易出錯。

認真創造教學場景，提高課堂教學效率。努力上好每一節課，認真組織課前的教學工作，積極創造教學場景，調動學生的積極性，把課堂交給學生。作為師生合作的學校，老師把解決問題的思路、方法、切入點、表演板、解決問題的過程都交給了學生。讓學生獨立學習、合作交流，加強師生交流，充分發揮教師的主導作用和學生的主要作用，使學生學習容易、輕松、快樂；注意簡潔，課堂共同問題，容易混合，容易錯老師做必要的點播，盡可能少，盡可能好。同時，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，特別注意貧困學生的學習要求，實施班級分層教學。從學習目標、教學過程、課堂評價、作業分層。讓各個層次的學生都得到提高。

加強批改作業，認真糾錯。布置作業要有針對性、有層次性。為了選擇作業，篩選手頭的各種輔助材料，努力在每一次練習中發揮最大的作用。同時，對學生的作業格式提出具體要求：格式規范、寫作認真、步驟完整、答案準確。特別強調書寫規范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養成規范作業的良好習慣。盡量減少考試因不規范而影響成績。對作業進行全，及時批改，分析記錄學生作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。為了達到糾錯的效果，每個學生都建立了糾錯書，要求找出錯誤的原因，認真補錯。

做好課后輔導，注重分層教學。課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的缺點，增加后進生的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發興趣。激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習不是任務，也不是痛苦的事情。充滿樂趣。從而自覺地把身心投入到學習中。這樣，后進生的轉化就從簡單粗暴、強制學習轉變為自覺求知。使學習成為自己的需要。在此基礎上，教他們學習方法，提高技能。并認真做好查漏補缺工作。后進生通常有很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的混合石。做好后進生轉化工作時，要特別注意補課，補充以前學過的知識斷層。這樣，他們就可以輕松學習，快速進步，增加興趣和求知欲。為了進一步落實學習困難學生的轉化，在課堂上開展一幫一的同步進步活動，前30名學生幫助相應的后30名學生比半學期的努力進步更大。還教育優秀學生，不要認為幫助后進生影響他們的學習，事實上，可以進一步促進和鞏固他們的學習，使他們的學習更深入地理解更徹底，使優生學幫助差生更積極。同時，要堅持多表揚、少批評的原則，及時表揚和鼓勵后進生的轉化，增強自信心，產生前進動力，逐步擺脫后進，進入優秀學生的行列。

三.耕耘，收獲

經過努力和收獲，本學期的教育取得了良好的成績。學生學習氛圍濃厚，學習興趣高，班級代表認真負責。組長嚴格控制作業，期中考試成績優異。學習任務順利完成，學生基本掌握了本學期的數學知識。

四.存在的不足

缺點是學生的知識結構不是很完整，個別差生的成績仍然很差，基本上處于自然境界，學生學習知識有點死。在下一階段的教育教學工作中，我們必須認真總結經驗，克服存在的不足，努力在下一階段的教育教學工作中取得更大的進展。