小學數學教學競賽總結范文

教學競賽活動可以提高教師的教學水平，對教學方法和方法有新的思考。以下是小學數學教學競賽總結，供您參考，希望對您有所幫助，更多詳情請點擊祝福網況查看。

XX月XX日，XX鄉鎮小學數學教學大賽全鄉決賽在中央學校小學部如期舉行。經過組委會的精心組織和選手的精心準備，結束了。在這次活動中，我們展示了五門各具風格的數學課。從課堂效果來看，每一位參賽教師都高度重視，精心準備，努力展現自己的最高水平和教學特色。一路上，我們看到了40分鐘外大家的努力。我謹代表全體評委組，感謝老師們在活動中的認真態度和不懈努力！ 縱觀這五節課，所有的老師都能在原來的水平上有所提高。

亮點之多：

1.五位教師在賽前精心準備，深入研究教材，準確把握教學重點和難點，選擇適合學生年級特點的教學方法。XXX教師根據二年級學生的好奇心和樂趣的特點，創個獎勵機制，制作了不同形狀的卡片，并有相應的練習來加深學生對乘法的理解；XXX老師的三年級整十整百乘法以游樂園貫穿整節課，從游樂園中得到問題加以解決，習題同樣以“小火車”的形式呈現，達到教學目標;XXX老師精心準備ppt課件和數字卡，更好地幫助學生了解數字6和7。同時，X老師精美的黑板書值得每一位數學老師學習！

2.五位教師可以充分利用我校先學后教，三疑三探的課堂教學模式組織課堂教學。課堂充分體現了學生學習的形式，在學生獨立學習的過程中，教師可以在小組學習和探索過程中進行指導和幫助，提高學生的學習效率，協調師生關系。其中以XXX和XXX教師的課堂表現最為顯著。問題拋出后，給予相應的指導，每組學生自由討論，展示成果，學生報告和交流方法，及時比較總結不同的方法，實現知識的提煉和升華。

3.教師數學教學素養強。五位教師可以認真學習教材，關注學生的發展，根據學生的特點和本課程的教學目標設置不同的教學案例和場景介紹，讓學生感受到數學與我們的生活密切相關，使無聊的數學課變得具體、生動。同時，五位教師具有優秀的專業知識能力，知識前后密切相關。從舊知識到新知識的過渡是自然的，標準的數學語言掌握得很好。

4.所有評委和教師都可以盡職盡責，認真公平地對待每一堂課。雖然評委組都是中學教師，對小學課堂教學內容了解不多，但在聽課過程中可以積極溝通，深入學生，仔細觀察講師的每一個環節，吸收優勢，做出公平判斷。

幾點思考：

教師的角色也需要從根本上改變。老師說的多，學生說的少，做的少。如果你想在課堂上生活，你必須控制你的嘴。能讓學生說的老師永遠不會說，能讓學生自學學習的老師永遠不會說，學會做站在學生身后的老師。在教學過程中，教師應該是組織者、指導者、參與者和評價者，并將自己定位為學生的學習伙伴。這樣上課，老師和學生的交流自然而然的就輕松愉快了，課堂氣氛也就隨之活躍起來，學生也動起來了，只有在這樣的氛圍中才能讓學生更愉快地學，更主動地學。

2.正確處理預設與生成之間的關系。學生是活生生的個體。他們必須善于把握課堂上隨機生成的亮點和細節，使課堂有錦上添花的驚喜。

3、應及時給予學生正確的評價。教師的評價對學生有很大的鼓勵作用，這在低年級課堂上尤為重要。每當學生表現出色時，教師都會給予鼓勵或學生集體掌聲，在很大程度上調動和激發學生的學習熱情，高年級教師應該思考。

4、應注意黑板書寫。在數學課上，教師的黑板書寫應標準化，為學生發揮示范作用。同時，教師應及時糾正學生在黑板表演中的問題，教師往往只關注結果，忽略了學生在黑板表演中的過程和格式。

簡而言之，數學課堂的合理設計有很多值得思考的地方。我們只需要仔細思考，我們就會得到一個更完美的數學課堂。教學沒有法律，教學有法律，建立高效的課堂，提高教學質量是一個永恒的話題，課堂教學改革和研究總是在路上，只要我們堅持采取行動，我們就會收獲！