幼兒園數學教學總結

時間就像流水。轉眼間，一個學期又過去了。以下是幼兒園數學教學總結。歡迎閱讀。

幼兒園數學教學工作總結

本期主要是讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習。培養孩子合作學習的意識和能力，了解表達、交流、分享、探索的過程和方法。

在日常生活和游戲中，引導孩子探索和感知矩形、方形和半圓形，體驗這些幾何圖形之間簡單的轉換關系。引導孩子學會20以內的物體，說出總數，讀出20以內的數字，初步理解20以內數字的意義。引導孩子大膽分類生活中常見的物體，知道每種物體的數量，分為幾類。引導孩子嘗試對10到20個物體進行排序，理解序數的含義。大膽嘗試改變規律排序，初步了解事物的規律性。培養孩子的推理能力。在日常生活中，引導孩子體驗和理解昨天、今天、明天的含義，正確識別前后方向。

全班21周，按照教學大綱的要求，每周上一節數學課，第21周全面復習。在數學老師耐心的指導下，孩子們逐漸喜歡上了數學。上課前，老師總是把書上的彩色圖片放在小黑板上，讓孩子們看得更清楚。以講故事的形式引入主題，讓孩子們更容易接受。根據本班孩子的實際情況

制定數學教學計劃，靈活實施教育，成為兒童學習活動的支持者、合作者和指導者，使每個兒童都能得到不同的發展。以關心、接受、尊重的態度與孩子溝通，耐心傾聽，努力理解孩子的想法和感受，支持和鼓勵孩子大膽探索和表達。善于發現幼兒感興趣的事物、游戲以及偶發事件中的教育價值，把握時機，積極引導，隨時關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互助 。尊重兒童在發展水平、能力、經驗、學習方法等方面的個體差異，關注兒童的特殊需求，包括各種發展潛力和不同的發展障礙，努力使每個兒童都能得到滿足和成功。