幼兒園的孩子年紀大了,光彩奪目,但真正做到并不容易

在幼兒園工作時，我接觸到了一些年輕的孩子，他們需要我們幫助他們走上學習的道路。他們就像宣紙，我們來的時候需要為他們規劃奠定基礎。我教的是數學。數學比其他課程更難。畢竟，數學需要思考和計算，而不是像其他課程一樣。

教導是一個負載的過程，對于幼兒的教育就如同給樹苗澆水，點時間不可能看出結果，需要經過一段時間的成長，堅持不懈的教導才會有結果，同時還要細心呵護他們的成長避免他們在成長過程中因為自身努力不夠成長不好，為了加強教育我時常會耳提面命，每一個學生的情況我都會詢問清楚，因為他們現在是初學階段進展不會很快，首先要做的是打好基礎，讓他們學會計算，建立數學基礎。

經過我的教學，我發現教好學生并不容易，因為學生年紀小，好玩，不能冷言冷語。相反，我們需要時刻牢記自己的使命，時刻牢記自己的工作，為每個學生付出200%的努力才能看到效果。不可能馬上有結果，也不可能很快得到回報。相反，我們需要更多地照顧他們。在教育他們的過程中，我們不僅是他們的老師，也是他們的第二父母。我們不僅要照顧他們，還要教他們知識，培養他們的好習慣。雖然這是老師的責任，但真正做到并不容易。

因為一個班至少有十幾個孩子，最多有二三十個孩子。老師很難做到位，但他必須做到。有一種責任讓我們不能輕易放棄學生。我們必須從小就開始，培養他們學習的樂趣，讓他們感受到學習的快樂。在有了一定的基礎之后，教學應該更容易，至少不需要改變一件事甚至三次，這就要求我們引導好學生掌握學習。

幼兒園的孩子年紀大了，光彩奪目，但如果他們想有一個好的開始，依靠我們老師的指導和監督，如果他們做得不好，那就是我們老師的失職。只有教好孩子現階段的學習，他們才能在以后的學習中有一個好的開始，上一年級也很容易。否則，如果他們基礎薄弱，上一年級沒有基礎，他們會和其他學生相差甚遠，很難趕上。重新取得好成績的最好方法是讓他們學會獨立學習，努力提高自己，在生活中提供指導，在教學中適當嚴格，不能讓學生浪費大量的學習時間，畢竟，小是學習的好時機，現在很難學好。

同時，教好數學不僅要有責任，還要簡化數學，讓數學貼近我們的生活，讓學生理解和理解，讓我們在教學中取得好成績。

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