高二數學教學期末工作總結

時間就像流水。轉眼間，一個學期又結束了。以下是高二數學教學期末工作總結，供您參考。我希望它能幫助你。欲了解更多詳細信息，請點擊祝福網況查看。

在過去的一個學期里，我意識到課程改革后的數學課應該創造一個具有探索性和挑戰性的問題，這樣學生就可以通過獨立的探索和合作交流。這不僅可以更好地激發學生對數學學習的興趣，而且可以培養學生的創新意識和創造力。主要做這些工作：

(一)優化課堂教學環節，做好高二數學知識教學，課堂效率45分鐘

1.以新課程標準和新教材為基礎，尊重學生的現實，實施層次教學。

高二數學中有許多難以理解和掌握的知識點，如不等式證明、圓錐曲線等，對高二學生來說確實很難。因此，我在教學中，放慢開始進度，然后逐漸加快教學節奏。在知識導入時，多由實例引入。在知識落實方面，先落實課本例題，再變式訓練，用活課本。在解釋難點知識時，從學生的實際理解和掌握出發，對教材進行必要的層次處理和知識鋪平道路，并對知識的理解要點和應用注意事項進行必要的總結和例子。

2.注重知識的形成和方法探索，培養學生解決問題的能力。

高中數學比初中抽象，應用靈活，要求學生徹底理解知識，應用生活，不僅停留在知識結論上，在教學中我試圖向學生展示新知識和新解決方案的背景、形成和探索過程，不僅讓學生掌握知識和方法的本質，提高應用的靈活性，而且讓學生學習如何質疑和解決思想方法，促進思維能力的提高。

3.注重培養學生的自學能力，將被動學習轉化為主動學習。

我在教學中注重指導和學習。指導是指我在學生自學時做好指導工作。起初，我列出了自學大綱，指導學生閱讀教科書，如何找到疑問和困難，如何總結，如何嘗試練習，然后逐漸放手；學習是在閱讀教科書的基礎上，讓學生在課前知道，在課堂上聽問題，課后復習，實施內容做練習，糾正作業錯誤，這樣，學生就可以開動腦筋，提高成績，有了自學習慣和自學能力，就可以變得被動主動。

4.注重培養學生反思自我總結的良好習慣，提高學習意識。

高中數學概括性強，題目靈活多變。課堂上理解是不夠的。課后需要認真消化總結。我要求學生有能力反思自己，總結自己。為此，我抓住機會積極培養教學。在單位結束時，幫助學生總結自己的章節，解決問題后，積極引導學生反思：思考解決問題的想法和步驟，思考多解決問題和多變的問題，總結解決問題的方法和規則。培養學生自我反思的習慣，擴大知識和方法的應用范圍，提高學習效率。

(二)加強學法指導，培養學生良好的數學習慣

因為良好的學習習慣是學好高中數學的重要基礎，所以我把加強學生學法指導作為教學的重要任務之一。我是這么做的:①引導學生養成認真制定計劃、合理安排時間、從盲目學習中解放的習慣。②引導學生養成課前預習習慣，安排一些預習作業，確保學生上課有針對性。③引導學生學會聽課，積極思考，做好筆記，盡量理解；④引導學生養成及時復習的習慣，課后反復閱讀教科書，復習教師在課堂上說的話，加強對基本概念和知識體系的理解和記憶。⑤引導學生養成獨立作業的習慣，獨立分析問題，解決問題。避免出現小問題，或者練習做不到，不加思考地問老師同學。⑥引導學生養成系統復習總結的習慣，整合所學新知識。⑦引導學生養成閱讀報紙和材料的習慣，進一步豐富大腦，拓寬視野。在新課講解、作業評講、試卷分析等教學活動中，我將加強學法指導。

(三) 注重培養學生正確對待困難和挫折的良好心理素質

在教學中，我注重運用情感和成功的原則，調動學生的學習熱情，培養學習數學的興趣。我首先深入學生，從各個方面了解關心他們，特別是貧困學生，幫助他們解決思想、學習和生活問題，告訴他們數學在各行各業的應用，提高他們的理解，增強學習數學的信心，鼓勵他們積極參與數學活動，試圖用自己的方式解決問題，表達自己的觀點。在提問和布置作業時，從學生的現實出發，為學生創造更多的成功機會，體驗成功的喜悅，激發學習熱情。由于高中數學的特點，決定了高二學生，尤其是女生在學習上有很多困難和挫折。為此，我注重培養學生正確對待困難和挫折的良好心理素質，使他們能夠冷靜地總結教訓，振作起來，積極調整學習，努力爭取未來的勝利。

總之，在高二數學教學階段，分析清楚學生學習數學困難的原因，使學生盡快適應新的學習模式，從而更有效、更順利地接受高中數學新知和發展數學能力。在以后的教學中,還應多向老教師請教,多總結考點和重難點的教法,盡量讓學生聽懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學水平。