高三英語教學總結示例

時光飛逝，時光飛逝。轉眼間，一個學期就要結束了。以下是祝福網小編精心整理的高三英語教學總結示例。歡迎您閱讀并供您參考。更多精彩內容，請關注祝福網。

在今年的高三英語教學工作中，我根據學生的實際情況和高考的要求，不斷探索教學方法，調整培訓計劃，根據英語教學研究小組的計劃，在教學過程中，我們本著培養主體意識，加強課堂培訓的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習意識、熱情和主動性；幫助學生建立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調應用，注重交際”這一主旋律進行教學和復習，提高實戰能力，力求做到高效地進行復習，為高考打下扎實的基矗具體做法如下：

(一)積極了解學生，了解學生的學習基礎，以便更好地因材施教。

(二)合理制定和完善教學復習計劃。

(三)認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、評價作業，做好課后輔導。

（4）高考試題，廣泛涉及各種知識，形成相對完整的知識結構。對今年全國各省的英語試題進行了深入詳細的研究，對詞匯、短語和語法的考點進行了詳細的分析和總結，對完成、閱讀和寫作進行了深入的研究，旨在真正實現教什么。

（5）嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學習，不斷提高教學水平和思想意識，順利完成教育教學任務。

一、英語學情分析。

本學年教授的兩個班是應屆文理專業的學生，英語基礎不理想。沒有一個學生能達到優秀(120分)的水平，通過考試的學生很少。許多學生覺得英語特別難學，對英語學習頭疼。開學之初，我仔細分析了學情。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。高復文班的學生屬于良莠不齊，有些學生基礎好，但也有相當大的尾巴，很難通過。

二、實施教學計劃。

今年的教學工作重點是鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提高解決問題的能力。因此，教學工作安排側重于課本知識的復習。第一輪復習從三輪復習開始XX年8月到XX3月中旬，內容為高一教材20個單元，高二教材20個單元。這40個單元的復習安排是每個單元復習2節課，優化設計1節課，英語周報2節課，總結和反饋2節課。高中英語復習語法項目中的13個專題在平時復習中適當融合。通過練習和解釋，增強學生對語法的理解，復習和鞏固英語用法。

三、大量練習促進學生鞏固基礎知識，提高能力。

教科書復習是提高學生能力的關鍵。從學校開始就認真總結和總結教科書的知識點，通過實踐學習的形式主要是各省市的模擬試卷，認真掌握教學工作中的實踐環節。

1.詞塊和詞匯

詞塊一詞是高考命題分析中的新信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學習的基石。在復習過程中，對每單元的重要詞匯、短語進行總結，以講義的形式發給學生，要求記憶和默寫;并指導學生按照字母順序背«高考詞匯表»單詞要求學生掌握這些單詞的用法，老師每天測試，測試他們對這些單詞的掌握程度，督促他們認真背誦.還要注意辨析常見詞的一詞多義，掌握常見的構詞方法，這樣可以有效擴大詞匯量，為高考中的各種問題打下良好的基礎.

2.語法

語法知識也是各種高考問題的基礎，我們在考試復習開始時，我們系統地復習各種語法點，如名詞冠詞、代詞、時態、語態、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等。我們努力做到環環相扣，層層推進，再加上專項練習，達到扎實語法基礎的目的，為第二輪強化能力訓練做好充分準備。同時，由于高考中的語法知識是在特定的背景下進行的，我們在第二輪復習中總結和分析了各種單項選擇的解決問題的技能，并創建了各種語言場景來復習這些語法，以提高學生靈活使用語言的能力。

3.語篇

完形填空和閱讀理解是高考的亮點，占總分150分的80分。因此，語篇能力的培養和提高是高考復習的關鍵組成部分.在閱讀和理解中，我們非常重視邏輯思維的訓練和培養.高三第二學期，我們讓學生第二天做XX全國高考完形閱讀。并有選擇地分析錯誤的問題.在閱讀方面，我們在第二學期加強了限時閱讀。限時閱讀后，教師及時發表評論，幫助學生分析長句和難句，指導學生根據文章內容進行判斷、推理、總結和分析，選擇最佳答案。

四、聽力訓練提高成績。

選擇兩套聽力訓練，共80套，供學生上課或下課時間進行聽力訓練。這兩套材料都是高考播音員錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最受益的聽力助手。每天晚上自習前20分鐘，堅持聽力訓練，讓學生的聽力不斷提高，保持在更高的水平。

五、擴大閱讀，培養英語能力。

課外閱讀至關重要。為學生提供兩個網站：一個是21世紀報，另一個是chinadaily。該網站考慮了新聞、娛樂、技術、校園、真實的美容文章等方面。除了增加閱讀量外，學生還可以背誦一些精彩的文章作為模型文章。這不僅提高了學生的學習興趣，而且豐富和拓寬了學生的視野。

六、認真閱讀學生英語作文，分階段加強訓練。

寫作對學生的語言組織能力和創造能力提出了更高的要求，對學生的綜合能力進行了更全面的考試.在通常的寫作培訓中，我們讓學生在高考書面表達中練習各種類型和主題，如信件、通知、日記、演講等，每周至少寫一篇文章，然后仔細糾正評論，有幾次甚至大多數學生面對面批準。并引導學生注意平時的積累，總結和背誦一些常見的書面表達連接詞、句型、寫作模板等，也背誦一些優秀的模型，模仿寫作。本學期多次單獨閱讀高復文班學生的英語作文，主要是為了提高他們的書面表達能力，在一定程度上激發了學生學習英語的積極性。通過訓練，學生覺得不怕寫作文，有些學生興趣很高，每次都認真思考，想取得更好的成績。