三年級歷史教學工作總結

巴爾扎克還說：這是一個深入的階梯，一個進步的橋梁，一個引發信心的機會，一個意識的機會。因此，我積極鼓勵學生在教學中提出問題。祝福網小邊整理了一篇關于三年級歷史教學工作的總結，僅供參考，更多的文章都在祝福網。

高三歷史教學總結

作為高三兩個文科班的歷史教學和高三歷史備課組組長，我成功完成了教學任務，即學校設定的功勛目標。總結本學年的教學情況:

一是落實教學常規，切實提高課堂教學效率。

學生學習的主要渠道是在課堂上，在課堂上，學生是學習的主人。因此，課堂教學的效率直接影響到學生的學習效率。本學期，我專注于以下幾點：

1.努力學習教材，認真備課。

本學期上課時間短，教學任務不多。因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真學習教材，找出教材的知識重點和難點，寫出相對完整的教學設計，從不上沒有教案的課。努力把重點和難點說清楚，讓學生知道重點和難點在哪里，然后利用中午或晚上的自學時間完成作業，從教學內容的選擇到教學方法的選擇，鞏固所學知識。他們都經過仔細考慮，有時甚至花一兩個小時檢查材料來介紹課堂。可以說，課外花在準備教科書和學習主題上的時間遠遠超過上課的時間，通常是上40分鐘的課，通常準備時間遠遠超過4小時。

正因為如此，我才能在課堂上不慌不忙，從容應對。

2、努力更新教學理念，有效提高教學質量。

在課堂上，我特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分反映學生的主要作用，使學生容易學習，快樂學習；注意更多的練習，老師盡量避免在課堂上灌溉。給學生時間消化和接受，讓學生盡可能多地移動大腦；同時，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生。

3.認真批改作業:精選精練布置作業。

有針對性，層次分明，特別注重主觀題的訓練。每一課結束以后，把課課練落實到位;每一周結束以后，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識。同時，及時、認真地對學生的作業進行批改，確定成績和批改成績的方法相結合，激發學生的學習分析，記錄學生的作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。

4.做好課后輔導，認真落實導師制。對我負責的不同層次的學生，課后進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的缺點，增加后進生的輔導。對于后進生來說，學到的知識還沒有完全消化，新知識接踵而至，往往讓他們不知所措。所以我試著理解和鼓勵后來的學生，在課外時間幫助他們，也取得了一些成果，現在一些學生來問我問題，但也取了一個意想不到的名字叫老師行動。

每當我看到他們帶著練習來到辦公室，我都非常高興和耐心地回答。在我的努力下，一些貧困學生的學業成績有了一定程度的提高，并逐漸對歷史產生了濃厚的興趣，這是最快樂、最令人滿意的事情。

努力培養學生良好的學習習慣，增強學生信心。

努力培養學生良好的學習習慣，注重學生的學習意識。每次我安排好學習任務，我都要求他們獨立完成作業，盡量做好自己的練習。培養他們獨立思考和學習的習慣。開學之初，學生們還沒有上高三的緊張氣氛。也許暑假不規律的學習生活讓學生有點心不在焉。有一段時間，他們不能在教室里靜下心來。經過我不懈的努力和反復的強調，學生們逐漸學會了冷靜下來學習，在學習時間保持安靜。

雖然有些學生害怕困難，覺得歷史很難學習，有太多的理解和記憶，但我試圖安慰他們，培養他們的信心，當我看到他們的表情，我知道他們再次戰勝自己，他們的信心更多。

三、加強學習，努力提高自身素質。

積極參與備課組活動，努力提高教學水平。

作為一個和諧團結的科組，為了更好地建設科組，讓新老師成長得更快，我們歷史上有很多科組活動。我每周參加一次集體聽課和評課，積極參加集體備課。除此之外，我還盡量多聽備課組其他老師的課，不管是老老師還是新老師的課，只要有時間總會聽。據統計，本學期至少有40節課，備課組每周活動一次。

這些活動讓我在課堂上不斷提高自我教學水平，吸收了一些優秀教師的經驗，為以后的教學積累了一定的經驗。

四、自我反省(缺點)由于缺乏經驗，有時教學活動不能完全結合學生的實際情況，所以效果不是很理想，如聯系效果，有時由于自學時間太短，問題太大，有些學生為了在課堂上交作業，出現了趕作業的情況。

因此，在下學期的工作中，我們應該吸取教訓，盡量讓學生在有限的時間內練習重點和難點。