七年級歷史教學總結

在歷史教學中，要注重拓展歷史教育功能，培養人文素質和科學精神，充分發揮歷史教育的社會功能和教育功能。以下是七年級歷史教學總結。歡迎閱讀。

七年級歷史教學總結

本學期，我擔任七年級兩個班的歷史教學任務。雖然我是一名老教師，但我不敢忽視教學工作。我認真備課，扎實開展教學活動，勤于傾聽和學習他人的優勢。經過一個學期的努力，我成功地完成了教學任務。以下是本學期歷史教學工作的總結。

一、認真備課。備課是教學中必不可少的重要環節。備課不僅要準備學生，還要準備教學方法。備課不足或準備不好會嚴重影響課堂氛圍和教學效果。無論我在教學前有多忙，我都會仔細研究教材和相關的教學參考資料，明確知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的三維目標，確定重點和難點，設計新課程介紹和子目之間的過渡語言，然后制定具體的教學設計，編制教學計劃。

2、結合學生的學習情況，選擇適合學生的教學方法，確保教學有針對性，不打毫無準備的仗。由于學生整體基礎差，學習習慣差，學習不主動。因此，我把握和照顧一切，關注個人原則。以教學方法為主，以啟發式教學為輔，注重基礎知識教學和學習方法指導。

3、采用現代教育技術和多媒體教學。歷史課堂容量大，時間緊。多媒體教學可以更好地解決這個問題。教學網站上有大量的課件資源。為了節省時間，我通常通過下載和修改課件來準備課件。即使是期中、期末復習課和試卷評論課也制作課件，采用多媒體教學。

興趣是最好的老師，學習興趣是學生學習歷史動力的源泉。在教學中，我非常重視學生學習興趣的培養。我主要關注新課程的引入，包括學生感興趣的歌曲、歷史謎語、歷史謎語、歷史故事、視頻等。教學不生動，不從事灌輸教學，不提倡死記硬背，教學主要采用講述法和問題教學方法，讓學生學會從問題中思考。盡可能擴大自己的知識，使課堂更加生動，激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和教育功能。

5、學生學習基礎差，學習成績差，學習信心不足。我不急于成功。我總是鼓勵學生，耐心地指導和幫助學生，讓他們在平等輕松的課堂氛圍中學習。在教學中，我們還教育學生更多的情感態度和價值觀，教會他們真理，用真誠和愛對待學生。

6、積極參與教研活動。圍繞如何上好公開課、如何學好學科知識、如何在教學中滲透德育等主題開展教研，完成主體教研文章的撰寫。積極參加講座評估，本學期完成20項講座任務。積極參加教學公開周。

7、履行骨干教師職責，認真開展教師配對活動。為了相互學習，共同提高，制定配對計劃，相互聽課和評價。這學期有了顯著的進步。我聽了徐老師的9節課，徐老師聽了我的10節課。通過配對活動，我意識到自己的許多缺點，也意識到配對是一種雙向交流。三人行必有我的老師。充分發揮骨干教師的作用。

八、計劃舉行單元測試。本學期積極收集單元試卷，每個單元進行測試。通過測試，我們可以及時了解學生的日常學習情況，進行有針對性的指導，調整教學進度和策略。期末練習卷也被測試并詳細評論。期中考試是四所學校的聯合考試，比較和了解教學差距，促進良性競爭。

九、積極參加培訓學習，本學期參加2023年初中教師崗位培訓班XX教育接力活動、名師講堂等。

10.缺點是個人備課有時針對性不強，無法更好地把握課程標準的要求。特別是在具體的課堂教學中，老師經常說得更多，問學生的問題更少。新課程的概念實施不到位，傳統的教學方法和手段很多，不敢采用新的教學模式。