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物理教學個人工作總結1
在XX在每年的教育教學工作中,我繼續探索教育教學規律,有意識地培養學生觀察、分析和解決實際問題的能力,使學生在輕松愉快的氛圍中形成書本知識的綜合、遷移、拓寬和深化,從而達到預期的教學目標和要求。
一是以學生為主體,實施開放式教學
為了適應新課程理念下的素質教育,我放棄了傳統的填鴨式教學模式,不斷探索和采用符合當前中學生實際情況的教學方法,將封閉式教學轉變為開放式教學,大膽、充分地控制課堂。采用自學(自學教科書及相關材料,在教師的指導下進行實驗探索)-相互學習(討論交流)-監督(教師督促個別不太專注的學生,適當分配知識重點,分析學習困難)-課堂結構模式(課堂練習鞏固,測試學習效果)。這種教學模式減輕了學生的課業負擔—— 家庭作業基本上可以在課堂上完成,讓學生有足夠的課外時間做他們喜歡的事情,如閱讀課外書籍、體育或手工制作;也提高了課堂效率—— 在一節課上,學生需要完成四種不同內容的活動,學生不容易感到疲勞和疲勞,整個課都可以集中精力。
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