物理教學個人年度工作總結

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物理教學年度工作總結1

高中物理系統抽象，學生普遍覺得難學。作為一名物理教師，教學方法尤為重要。在教育教學過程中，我從各個方面進行了探索和嘗試，取得了良好的效果。本學期即將結束。本工作總結如下：

一、基本情況

根據學校的安排，本期我負責高中72班、高中96班和97班的物理教學。在完成新課程的基礎上，高中教學主要進行了第一輪總體復習。高中教學側重于初中物理與高中物理的聯系、思維模式的轉變和物理模式的建立。

二、成績和缺點

1.以課堂教學為中心，40分鐘的效益

(1)重三基。突出課堂教學中的基本知識、概念和規律。針對關鍵概念和規律，我要求學生通過觀察和分析物理現象和示范實驗，努力推導和引入新的概念、定理和結論，使學生能夠清楚地理解物理知識的形成過程，培養學生的思維能力和想象力。比如在學習《超重失重》的時候，為了更好的讓學生體驗物理場景，我安排學生課后站在秤上親自實驗，加深了對這個物理過程的理解。遵循循序漸進的原則，知識應逐步積累、擴展和擴展。不要過分估計學生的能力，努力使難以理解的知識流行，簡單易懂，培養學生學習物理的興趣和學習物理的信心。比如在學習《波傳》的時候，我把問題公式化了:“上下坡反向”、“向右看齊”等。

(2)重能力。物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個難以察覺的過程，不僅依靠機械灌輸，也不急于成功，需要有正確的學習態度、良好的學習習慣和嚴謹的學習風格。對物理概念和物理規律的準確理解和掌握是培養能力的基礎。在課堂練習和作業中，努力規范問題。例如，在主觀練習的解釋中，學生必須指出研究對象，繪制和分析應力，寫下使用的定理定律名稱，突出關系類型。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如說運動學的時候，我用一個練習。“圖象法”“公式法”“實際演練法”解釋各種方法。此外，課堂上還有小組討論。小組建議學生上臺分析力所能及的練習，這也是提高能力的關鍵。

2.激發學生的學習興趣

剛入學的高一學生普遍覺得物理難，甚至對物理失去信心。針對這一現象，我組織學生成立物理課外興趣小組、課外實驗和小生產小組，宣傳物理思想，調動學習熱情，培養學習熱情。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理班代表是物理總組理事會的成員，我們設定了共同的目標——提高學生的物理成績。根據月考成績，每個班的學生按上、中、下合理分組，按6分—7名學生是一個學習小組，組長一個，然后按組編號，更有利于學習的共同進步。讓學習小組相互評價，在競爭中尋求發展。

每個人的學習熱情都提高了，對物理越來越感興趣，變成了“要我學”為“我要學”，成就自然取得了很大的進步。

3、錯題集

為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆分析感受。每周交一次，對錯題集打分。比較好得5分，有些錯或不規則得4分，錯多得3分，數量少得2分。學生一開始更注重這樣的措施，時間長了就累了，錯題還是錯的，沒有進步。

后來我改變了做法，把錯題整理好，符合要求打5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯誤。因為有些章節題目比較難，大部分都做不好，只有少數得5分，有時候題目比較容易，大部分都能得5分。這樣，學習好、整理認真的學生往往會得5分，學習差的學生也有機會得5分。學生錯題集只有5分，沒有其他分數。一學期后，我發現錯題集比原來整齊多了 。每次錯題集一發下來，學生們都會翻開來看看，有的自言自語地說：真好，又得了5分。雖然只是一個微不足道的5分，但它給了學生一種成功的快樂。這是一種積極的情緒，它可以轉化成繼續努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，但實際上工作質量也提高了，錯誤率顯著下降。

三、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練習

在通常的教學中，一些章節的知識能力非常豐富，學生是否掌握對下一個學習有很大的影響。我堅持在課堂上做10分鐘的小練習。通常主要是填寫概念空白或小計算問題。通過隨時的課堂練習，幫助學生形成課后復習的好習慣，然后促進教學。

(2)堅持每周定時練習

我每周抽一節晚自學，讓學生測試本周學到的知識點。根據艾賓浩斯遺忘曲線的規律，知識的遺忘先快后慢。每周一的練習將幫助學生形成本周的知識體系，及時彌補知識，更好地學習下一階段。

(3)堅持章節單元的練習

每次學習一章后，我都會復習和鞏固這一章。我選擇練習，統一時間，統一考試。通過章節的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且有助于學生連接知識。同時，我也可以測試本階段學生對章節的學習情況。對于那些在測試結果方面取得巨大進展的人，我將在每周的報告中發布，以形成激勵。

(4)堅持物理，天天見物理

在高三的教學中，我堅持每天看物理。每個班的代表負責統一安排。每天，一個中高年級學生精心挑選一個練習，抄在后黑板上，讓大家一起分析思考，然后利用業余時間向大家講解。其他學生隨時提出討論意見，解決問題，提高與學生平等溝通的能力。

四、存在的問題

教學一段時間后，要進行教學反思。每個班隨機找15 名學生討論。讓他們總結一下他們最成功的地方，缺點，老師應該繼續提倡什么，應該避免什么，以及你在教學中寫了什么建議。有些學生潛力很大，但考試往往不盡如人意。每次月考后，我堅持開邊緣生動員會。我把這些學生聚集在一起開會，幫助他們發現問題，激勵他們。你前途光明，希望光明，但考試成績不理想。你必須仔細分析原因。我相信你會更好！也有些學生入學基礎差，但我并不因此而忽視他們 。除了主動接近他們，和他們交談外，還專門為他們舉行激勵會。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你能做到。落后只是暫時的，只要你不懈努力，相信成功就不遠了。

沒有探索，就沒有創新；沒有嘗試，就沒有進步。探索與實踐相結合，汗水與努力相伴。以強烈的責任感和奉獻精神，奮斗和探索。在教學中，沒有捷徑，沒有固定的模式可循，我們必須投入熱情，努力工作，汗水，需要腳踏實地的探索。在未來，我必須更加積極和認真地投入工作，努力為我們學校建立一所示范中學！

物理教學個人年度工作總結2

春季擔任九年級四、五、六班物理教學；秋季擔任九年級一、二班物理教學，全年擔任物理兼職教研人員。為使明年的工作更有效，今年的工作總結如下：

政治思想:

始終支持黨的路線、政策和政策，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義和毛澤東思想，認真學習鄧小平同志建設具有中國特色的社會主義理論。熱愛教師職業，忠于黨的教育事業，致力于工作，貫徹黨和國家的教育政策，努力培養合格的社會主義現代化人才。能夠模范和遵守國家法律、教育行政法規和學校制定的規章制度，認真學習中小學教師職業道德，不斷加強培養，積極參與學校和有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高思想政治意識。尊重領導，服從團結同志的分配，嚴于律己，寬以待人，實事求是，努力工作，從不關心個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛滋潤學生的心，真正成為一名教師、教書育人、不辜負人民靈魂的工程師。

業務能力:

1.本期認真學習教育教學業務理論，不斷豐富專業知識，提高專業素質。進一步深入學習，深黨XX大精神和“三個代表”與時俱進，開拓創新，深化教學改革，提高教學質量。認真學習物理課程標準，了解課程標準精神，實施新課程標準的應用方法，更新教學理念，指導教育教學，使教育教學符合新教學理念的要求。

2、研究課程改革，探索新的課程教學方法。課程在學校教育中處于核心地位，應通過課程反映和實施教育的目標和價值。因此，課程改革是教育改革的核心內容，是全面推進素質教育的關鍵環節。

深化課堂教學改革，提高課堂效率。改革課堂教學方法，提高課堂效率是當前乃至未來的主題。要大力提倡啟發式、討論式教學，促進研究性學習。要求教師將教學過程從單向知識教學過程轉變為讓學生不斷探索問題的過程，注重培養學生的好奇心、知欲和精神探索。讓教師認真激發和保持學生的學習興趣和熱情，把學生的學習能力放在課堂教學的首位。

4.加強教研活動，圓滿完成各項教研任務。積極參與聽力評價活動、論文評價活動等。

履行職責：

1.教學中要教學生認知，注重學法指導，這也是素質教育的根本要求。

2.注重教學常規的實施，切實要求45分鐘的質量和效益。因此，應在課堂研究教學大綱、分析教材和學生的基礎上撰寫高質量的教學計劃，突出教學計劃中的教學方法和學習方法指導。教學應根據學生的反饋及時調整。教學計劃不應以教學計劃教學，而應以教學計劃為基礎。輔導工作要認真細致。除了自習課的綜合輔導外，還結合學生的不同情況做好個人輔導，防止差生出現，做好差生的轉化。每次批改都有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業并提交作業。期末及時評估，有利于學生在接受新知識的同時不斷復習舊知識。

3、堅持集體辦公，做好教學科研工作。積極承擔上級教學科研辦公室和學校分配的教學科研任務，完成以往積累的教學科研任務。積極幫助年輕教師，全面提高我校的物理成績。

4.指導學生實驗，為中招理化生實驗加試做準備。我們的物理老師會團結協作，指導學生實驗，防止學生做錯實驗的每一步。

成績：

暑假期間和XXX合作編寫《20》XX20年新課程招聘物理考點研究XX11月在南方出版社出版發行(書號)XXXXX)。

2.參與省級項目《初中物理考點復習優化設計研究》的研究。12月26日，《考點21家庭用電復習優化設計》在南陽市初中物理教學研討會上做了專題報告，受到廣大教師的歡迎和獎勵。

3.本人撰寫的《多媒體環境下初中物理課堂教學模式初探》20年XX南陽市教育局在年度電教論文評選活動中獲得優秀論文二等獎(8月)。

4.引導學生參加理化生實驗附加試驗，取得良好成績；組織學生參加中考，取得良好成績。

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