高三化學教學總結

以下是高三化學教學總結。歡迎閱讀，僅供參考。我希望它能幫助你。

高三化學教學總結(篇一)

高三化學復習是中學化學學習的重要時期，也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段。高三化學復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生在高三化學復習中取得良好的效果，順利度過這一重要時期，我們的高三化學備課組在一學期內對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，經常總結和反思，并根據高三不同時期采用不同的教學策略和培訓方法。

如何開始化學復習，復習的目的和任務是什么？這是剛進入高中三年級的學生面臨的第一個問題，也是教師在高中三年級化學教學過程中面臨的第一個問題。為了解決這個問題，我們必須研究一些信息，了解潛在的指導作用，看到審查的方向，并為完成審查任務奠定基礎。

1. 研究高考化學試題

縱觀年度高考化學試題，可以發現其突出的特點之一是其連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。只要根據近年來年來全國高考的形式，重點研究近年來全國高考試題，就能發現試卷結構、試題類型、考試方法和能力要求等一些共同特點。因此，在開學之初，我們共同研究了十年的高考，掌握了命題的方向和特點，明確了復習思路，制定了相應的復習計劃。

2. 關注新教材和新課程標準的變化

與以往的教材和課程標準相比，新版本的教材和課程標準發生了很大的變化，如內容調整、實驗比例增加、知識教學過程滲透到科學思想和方法中，增加了研究學習內容、新技術、化學史等閱讀材料。顯然，這些變化將反映在高考命題中。熟悉新教材和新課程標準的變化將有助于掌握復習的方向和難度，提高2023年高三化學教學工作總結的目的。

3. 熟悉考試說明

考試說明是高考的基礎，是化學復習的大綱，不僅要閱讀，而且要深入研究，特別是大綱的變化，明確高考命題指導思想、考試內容、試題類型、難度和比例以及考試能力的水平要求。不僅如此，在整個復習過程中不斷閱讀，進一步提高目的，隨時調整復習的方向。

4. 合理利用其他信息

除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學的基本要求外，還有很多獲取信息的方式和方法，如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等。然而，這些材料的使用必須是合理的，這對教師提出了很高的要求，教師本身必須進入海洋，然后篩選培訓問題和材料，教師資源共享，統一進度，主要目的是廣泛收集信息，以免干擾復習，浪費時間20xx20年高三化學教學總結文章xx年高三化學教學總結。

進入高三化學教學，很容易進入一般復習的怪圈：迷戀復習材料，陷入問題之海。雖然投入了大量的時間和精力，但效果很小，效果也很差。在這方面，我們必須保持清醒的頭腦，努力處理以下關系。

1.教材與復習資料的關系。教材是化學總復習的基礎，其作用是任何材料都無法替代的。化學復習大綱是指復習以考試說明為指導，以教科書為主體，通過復習，使中學化學知識系統、結構化、網絡化，在教科書的基礎上，復習材料的作用是服務于這一目的，不能本末倒置，復習材料而不是教科書。我們以優化探索為主要參考書，整理知識，練習使用。在復習過程中，我們應該隨時回到教科書，找到教科書中知識的立足點和延伸點，不斷改進和深化中學化學知識。因此，我們要求學生在復習下一節之前完成基礎知識，找出自己的不足，在課堂上放棄一些。

2.重視基礎與培養能力的關系20xx高三化學教學總結WiseMedia

基礎和能力相輔相成，沒有基礎，能力就缺乏扎根的土壤。因此，化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。例如，對化學概念和理論的復習，要明確實質和應用范圍，反復深化物質組成、結構、性質、變化等關鍵知識的記憶，在化學理論的指導下，總結和總結元素及其化合物等規律性強的知識，使中學化學知識和技能結構化、規律化，必要時易于聯系和提取應用。同時，注意規范化學語言的使用，規范語言表達能力，努力逐一掌握基礎知識和技能。

高三化學教學工作總結(篇二)

本學期，根據學校的安排，我在高三13班和14班擔任化學教學。自8月份進入高三以來，我充分認識到高考化學復習是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段。高三化學復習效果將直接影響高考成績。作為第一次帶畢業班的年輕教師，我深感壓力。為了取得好成績，高考化學試題在開學之初就認真研究了。根據近年來高考試題的連續性和穩定性，以及穩中有變的特點。因此，在理清復習思路的前提下，化學備課組全體教師制定了詳細的計劃，為完成復習任務奠定了良好的基礎。本學期工作總結如下：

一是積極做好日常教學工作

積極認真收集課前備課資料，然后認真分析整合。關注教材和關注考綱變化。把握復習的方向和難度，提高復習的目的。堅持每周至少4次學生作業，要求全面改革，及時解決問題，及時在課堂上評論，及時反饋；在網上下載整理寧夏高考近5年化學試卷，總結整理，有時間學習。認真研究考試大綱，把握復習方向。考試大綱不僅是命題的基礎，也是高考復習備考的基礎。因此，我首先認真研究了考試大綱，明確了各單位的重點知識點和考點、試題類型、難度和比例以及考試能力的水平要求。其次，結合近年來寧夏高考化學試題的結構、類型、考試方法和能力要求，明確復習思路，制定相應的復習計劃。

二.提高復習效率

課堂仍然是復習的主要位置。失去課堂意味著失去復習。為了在有限的時間內達到最佳的復習效果，我們只能采用科學的方法。因此，在備課時，我們應該仔細選擇大量的練習，努力做到多中求少，少中求優。

在具體解釋數據練習時，首先對練習進行分類，然后選擇典型的問題進行重點解釋和分析。對于練習，不是完成一切，而是進一步思考：測試地點是什么，其基本特征是什么，還有其他更好的解決方案？以培養良好的思維質量。

課堂上要給學生時間，盡量讓學生動手動腦。很長一段時間以來，我最頭疼的問題是，在談論了很多次知識點后，學生的錯誤率仍然很高。當我和他們交流時，學生們會說我在課堂上聽得很清楚，但當我真正自己做的時候，我沒有想法。事實上，學生在課堂上只注重聽力，沒有消化過程。所以后來每節課都要留些時間讓學生自己回顧、歸納所學知識，對我的教學很有幫助，對學生的知識掌握也事半功倍。

三、積極參與教研活動，提高教學水平

認真參與學校教研組的教學活動，結合實際復習，提高專業能力和學生學習積極性。

積極聽取學校對高三復習的要求和建議，聽取老教師的教導和指導，虛心學習。

積極學習各種知識，給自己充電。學習制作多媒體課件，為教學服務，在線搜索信息等。為高考做好知識準備和教學方法準備，要有目標、有計劃、注重方法、注重實施，千方百計提高化學總復習的效率。

積極學習，避免進入一般復習的怪圈：迷戀復習材料，陷入問題之海。為此，在高三化學教學過程中，我們應該始終保持清醒的頭腦，努力處理以下關系：1。教材與復習材料的關系。2.注意基礎與培養能力的關系。3.化學學科與其他學科知識的關系。4.練習量與復習效率的關系。

四.及時總結，落實反思

高三復習階段的重要任務是在教師的指導下，根據內部聯系總結和整理各部分相應的知識，將分散、混亂和知識串成成網絡，納入自己的知識結構，形成一個系統、完整的知識體系。所以我要求每個學生寫一個單元知識點總結，我會定期檢查。

培養學生解決問題后思考的習慣。每次解次解題后回顧解題過程，解題方案和方法是否合適，過程是否正確合理。檢查語言表達是否規范，是否合邏輯。每次考試結束后都要仔細分析總結。回顧一下，想想你的復習是否有效，知識和技能是否得到鞏固和深化，你有什么問題，以便在未來的復習中應用適當的藥物，提高自己。

五、下學期努力

1、加強自身基本技能的培訓，在課堂上簡潔，注重學生能力的培養，努力使課堂清晰、段落清晰。使用各種方法來訓練學生提高和集中注意力。

2.多關心差生，多愛，多耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。

3、加強紀律教育，使學生不僅在課堂上集中精力學習，而且在課后嚴格按照學校紀律和班級規定約束自己。

4.努力教學，努力在原有的基礎上提高班級學生的能力和成績。