高三英語期末教學總結范文

一個學期很快就結束了。以下是高三英語期末教學總結。歡迎您閱讀，供您參考。更多精彩內容請關注祝福網。

高三一學年下來， 在教學中發現了一些問題。比如， 有些學生不知道如何背單詞，聽、說、讀、寫都有問題。上課聽很難，課后不知道怎么復習，學習很被動。我想了很久這些問題，如何讓孩子們積極學習外語？我認為，學習方法和良好的學習習慣對于高中學生的英語學習非常重要。下面，我總結了教學過程中的一些嘗試和經驗。

1、 背單詞的方法

很多學生背單詞的時候不讀不寫，只看，這是一種很難記住單詞的方法。專家指出，背單詞需要盡可能多地使用自己的感官，這是最好的記憶效果。例如，當我們記住單詞時，我們應該用手寫，用耳朵聽，用眼睛看。此外，一次記住并不意味著終身記住，記住單詞應該強調重復，一般來說，單詞間隔一定時間背誦，總共背誦7次記憶效果更好。當然，多用途是記憶單詞的另一種有效手段，比如同時背單詞造句，甚至表演，用剛記住的單詞寫作文。

教師在調查單詞時，應注意循序漸進、重復的原則。第一次調查可以要求超過80分，第二次調查要求超過90分，第三次調查最多只需要一個單詞錯誤。單詞可以采用多角度調查的原則，如聽寫、聽寫、聽寫、多單元綜合測試等。

2.養成朗讀背誦的習慣

到了高中，很多同學不能學好英語， 在很大程度上，不注重朗讀和背誦來提高你的英語水平。學習英語必須背誦。首先，單詞要準確閱讀，其次要多讀多背。從長遠來看，語感不知不覺得得得到了培養和增強，單詞、短語和句型都得到了加強，理解能力也得到了提高。每節課可以摘一兩段背誦，課后人教版教材summary新概念英語第二冊是高中生的好背誦材料。

3.養成使用詞典的習慣

學生升如高中后都應備一本英漢辭典。現在市面上有許多適合中學生使用的英漢辭典，應做到人手一冊，在學習中隨時查閱。這樣，就能很大程度上解決他們的疑惑，幫助他們理解詞的用法。

4 、養成記筆記和使用筆記的習慣

中學生的英語知識主要來自課堂。教師在講解知識時，要巧妙地突出重點，突破難點，并體現在板書上。學生要積極記筆記，學會使用筆記。標準化、清晰地記錄筆記。每章結束后，要求學生總結整理所講知識點。這有利于將知識化為零，形成自己的知識體系。另外，考前要系統復習筆記，知道對講的重點難點。

5 、培養整理錯誤練習的習慣

在練習或考試中，學生經常做錯題。根據經驗和仔細的比較，我們發現很多問題都屬于同一知識點的錯誤。這個錯誤也被糾正了，但下次同一知識點改變了問題類型，又做錯了。

我認為有必要從錯誤的問題中解決這個問題。我要求每個學生準備一本錯誤的書，收集和糾正作業和考試中的錯誤問題，保留錯誤的答案，用其他顏色的筆寫正確的答案，老師可以隨時檢查。長期以來，學生們加深了對錯誤問題的理解。平時和臨考前看錯題本，考試時類似的錯誤不會再犯，所以錯誤率會有效降低。有利于鞏固舊知識，學習新知識。

6 、養成積極回答問題的習慣

如今，許多學生越來越害怕回答問題，因為他們英語基礎差，害怕別人的笑話。老師甚至不敢回答問題。從長遠來看，很容易形成自卑和惰性心理。因此，教師在提問時，要多鼓勵學生，寬容學生的錯誤。不要指出學生的錯誤，答案，而不是指出學生的錯誤。這不僅告訴了學生正確的答案，也培養了他們的自信，保護了他們的自尊。漸漸地，他們不怕回答問題。學生有進步，要及時表揚，遇到挫折，給予鼓勵，幫助他們找到原因，想辦法。

通過積極的教學實踐活動，上述方法取得了良好的效果。我們堅信，只要我們積極培養學生學習英語的方法和良好的學習習慣，我們就能促進學生英語能力的提高。我們不僅能做好高中英語教學，而且能使學生終身受益。然而，學習沒有固定的方法，有很多好的學習方法，因人而異。但無論如何，我們應該提倡一切有利于學生的學習方法和良好習慣。事實證明，它們可以極大地促進我們的英語教學，真正提高我們的教學質量，從而為國家培養更多更好的人才。