2023年三年級數學期末教學總結

期末考試已經結束，另一個學期已經過去了。2023年三年級數學期末教學總結如下。讓我們和小編一起學習。

2023年三年級數學期末教學總結

期末考試結束了，又一個學期過去了。回顧一個學期的工作，我想起了我和32個孩子之間的點點滴滴，有一些悲傷和幸福。

工作中有喜有憂。幸運的是，他們的成績在全鎮名列前茅。有些學生取得了很大的進步，逐漸養成了良好的學習習慣；令人擔憂的是，他們為一些學生付出了很多，但他們的成績波動很大。他們一次又一次地感到無助。孟青、金芝、顏士俊、孔志豪、劉新月等進步較大的學生。成績不確定的學生有：孟玉新、劉玉青、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。

在本學期的教學中，我吸取了以往的經驗教訓，堅持以下幾點：

一是注重學生口算和筆算能力的培養。

計算和筆算是學好數學的基礎，也是試卷中分數較大的一部分。計算能力強，即使是學習困難的學生也容易得分，這大大降低了優秀學生的失分。我的做法是設置口算本，家庭作業平均每天15個口算。平均每周10次筆算考試，然后根據學生的錯題進行有針對性的輔導。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復強調，做一定的驗算是提高準確率的有效途徑。(這次考試算式是對的，錯的不給分，錯的很吃虧，所以正確計算很重要。)

二是培養學生認真審題、分析題意的習慣。

事實上，大多數學生學習知識并不難，但在做問題時很難不犯錯誤，而犯錯誤的原因往往是因為他們問題的壞習慣。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結果做非所問;還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導致做題前功盡棄，是學生進步的絆腳石。我在教學中做了這樣的實驗，讓學生用圈畫的方法，像分析中文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件。經過一段時間，我看到學生做題效果更好。但由于實驗時間短，很多學生還沒有養成習慣，需要長期堅持。

三是堅持輔導學困生。

有人說：課后輔導學生的老師是無能的老師，這表明他的課堂沒有吸引力。我承認我真的沒有能力讓所有的學生在課堂上消化知識。然而，這并不意味著我不追求高效的課堂。相反，我正在努力學習優秀教師的先進經驗，不斷改進我的教學方法。

應該說，每個老師都在努力追求高效的課堂，不會失去學習困難的學生，特別關注學習困難的學生，課堂問題的次數不少于優秀的學生，但也會創造機會，讓他們閃耀，體驗成功，鼓勵進步。然而，對于學習困難的學生，我們不得不承認，他們很難在短時間內接受問題，所以輔導也是必不可少的。輔導是一種補償。輔導是給學習困難的學生跌倒和起床的機會。輔導是為了防止他們落后。

以上是本學期數學教學中的一些做法，但在教學效率方面仍存在許多不足，需要反思、學習和總結。

下學期我要從以下幾個方面入手，提高教學水平：

1.仔細分析教材，認真備課，設計適合學生的實用教案。

2.培養學生認真寫作、認真做題的習慣。

3.繼續培養計算能力和驗算的好習慣。

4、充分發揮學生小教師的作用，建立輔導書，讓優秀學生在課間輔導，讓貧困學生主動咨詢，鼓勵學生努力學習，敢于問老師和學生。

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