高二數學備課組工作總結范本

當工作達到一定階段或已經結束時，你可以停下來仔細反思和復習你所做的工作。以下是祝福網小編編撰的《高二數學備課組工作總結范本》，僅供參考。歡迎您閱讀。

高二數學備課組工作總結范文(一)

根據學校的教學計劃和教學要求，教務處的統一領導下，按照學校的教學計劃和教學要求，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下取得了良好的成績。追求適合每個學生發展，關注學生終身可持續發展的數學教學模式，關注全組教師綜合素質的可持續發展。本學期工作總結如下：

首先，仔細分析，確定本學期的目標

開學后不久，在學習教學辦公室和教學研究小組計劃的基礎上，根據小組的具體情況，制定了更詳細、可行的課程準備小組工作計劃，并立即組織全小組教師學習。整合小組成員的力量，努力營造輕松和諧的研究氛圍。

二是團結協作，發揮集體力量

課堂準備小組活動每周一下午，課堂準備教科書逐章分析，每位教師具體負責部分，討論建立教學重點、研究重點、難點突破，實現統一的教學目標，提出學生在學習中容易出錯，配備各種練習和相應的測試問題、集體討論、課件資源共享。通過備課小組活動，同組教師可以及時溝通和反饋，解決了許多實際問題，不同程度地改進了許多教師。本學期備課組活動能做到每次都能順利開展，研究考綱、研究學情、研究教材，做到統一教學進度、統一章節知識重難點、統一單元過關檢測。每月至少做一次講課、聽課、評課，互相學習，互相學習。積極參加校內外聽課和學習活動。

三、掌握學習情況，做到有針對性

通常要求每位老師深入學生，了解學生的實際學習情況、學習能力和學習水平，或通過通常的測試及時了解學生的掌握情況，調整教學進度、教學方法，達到有針對性，使教學更有針對性。認真做好單周一次的單元測試命題、閱卷和試卷評價。測試問題基本上是：基礎、典型、簡潔，但由于沒有以電子手稿的形式統一保存，所以論文的收集和整理工作不夠完善，下學期改進，注意數據的收集。

四、注重學習習慣的培養

我校部分學生基礎差，學習成績差，很大程度上是因為學習習慣差，所以每個老師通常要注意培養學生在課堂上，解決問題的習慣，特別是本學期分析幾何，要求整潔、標準化，給學生良好的示范效果，通過一個學期的努力，學生的一些學習習慣顯著改善。

五、扎實復習，科學備考，迎接期末統考

備課小組通過集體備課、統一思想、統一進度、備課小組成員分工合作，制定切實可行的復習計劃，細化復習任務，分配給各班老師。特別是要安排復習時間，具體到每章復習和綜合訓練所需的時間；落實期末復習的重點章節和每章的重點知識點；復習卷的形式，提高課堂復習效率。

高二備課組努力成為學習型、可持續發展的現代數學教師，堅持學習現代教育教學的新理念，通過常規教學、課題研究、課例點評、案例分析、教學反思等方式，努力提高綜合素質，努力培養學會做人、學會學習、學會合作、學會生存的新型人才，振興中華民族偉大復興。

簡而言之，本學期的課程準備小組在學校的指導下取得了一些成就，可以說已經成功地完成了教學任務。當然，在許多方面仍然存在問題。我們的小組將在未來的工作中逐步改進。我們將在下學期更加努力地工作。我相信，在全體教師的共同努力下，我們可以取得越來越好的成績。

高二數學備課組工作總結范文(二)

本學期在各級領導的幫助和支持下，全面貫徹教育政策，全面實施素質教育，注重提高教學質量，注重課程改革，加強校本教學研究，促進教師專業發展，引導全面發展，關注學生健康成長。運用現代教育理念指導學科教研活動，及時完善教法學法，優化課堂教學結構，不斷提高教學效率。恪盡職守，努力工作，積極進取，完成各項任務。

一是落實教學常規，提高教學質量

做好備課，認真備課。認真上好每一節課。采用集體備課的方式，杜絕不備課的現象，堅持寫教后感。

我們的課程準備小組教師盡職調查，充分發展教學能力，使學生學習成功，讓學生自由發揮潛在的思想和能力，不斷改進課堂教學，牢牢把握現實、生活、創新的教學原則，不斷取得新的教學成果。

在教學過程中，我們的教師不是教師準確地從書中處理知識的過程，而是要求教師設計一個連續、生動、生動的過程，使學生的情感理解與理性理解相結合。因此，教師具有組織教學內容和課堂教學能力。我們的課程準備小組每周安排一次集體課程準備，并根據課程標準逐一仔細設計每門課程，但我們也感到困難，對新課程沒有足夠的判斷力。

根據學生的情況，備課時首先要選擇內容具體、難度低、操作性強的方法。我們總結了以下幾點:

1.老師講得少，講得慢。不要只關心自己，留出更多的時間給學生思考，注意復習舊知識。

編寫導學案，讓學生自學。

3.簡單的問題不應該重復，多談幾個類似的問題。

4.不要只問優生，不歧視差生，不要用分數來衡量學生的素質。

5.作業要認真批改，多講練習，多講透徹，不要只是答案。

注意幽默，提高學生的興趣。

7.提高應有的啟發性和思維性，給學生時間思考和討論。

多與學生溝通，多鼓勵學生。

9.多教解題方法，多講課外數學知識。

10、單元測試和期中期末試卷扣除課程標準，無難題、怪題。

二、教學要重視新型師生關系

在新課程的概念下，新課程的核心概念是一切都是為了每個學生的發展，所以教師不僅要指導學習學習。因此，教師應學習教學，通過傳統教學方法的改變，共同建立平等、民主、教學新關系，提高學生分析解決實際問題的能力，教師在組織學生獨立學習的過程中，只從學生學習的角度思考學習教學，真正學習教學，在不斷變化的教育實踐中，科學有效地指導學生學習。從目前的情況來看，相當一部分學生還是無法真正掌握。教學效果并不難，但從學校教室的調查來看，學生對數學的信心和期望仍然很好。因此，在教學中，我們的備課組并不雄心勃勃，不追求完美的形式，而是注重教學案例和學生互動求知的愿望。

當然，教材只是學生閱讀的一部分。教師還應選擇更豐富的材料供學生閱讀，以發展學生的智力能力，通過閱讀激發學生的學習興趣。

對于教師來說，僅僅閱讀教科書當然是不夠的，但教科書并不好！深入閱讀、理解課程標準及相關課程標準的解釋，閱讀相關知識的背景，合理重組教科書的內容，真正反映了教科書教學的概念。

高二數學備課組工作總結范文(三)

在20xx-20xx下學期，經過數學組全組教師的努力學習和實踐，我組教師的觀念發生了很大變化，在教育、教學、科研等方面取得了一定的成績。工作總結如下：

一、朝氣蓬勃，積極進取，關系和諧

我們高二數學組有10名教師，其中大部分是朝氣蓬勃的青年教師和不斷開拓創新的中年教師。青年教師能虛心學習，積極進取，骨干教師毫無保留地把教育、教學經驗傳授給其他教師。我們的高中數學組始終保持著優良的傳統，是一個團結的集體，氣氛和諧，人際關系和諧。小組里的老師互相幫助，互相關心，互相促進。正是因為這種和諧的氛圍和人際環境，團隊中的教研氛圍濃厚，教師治學嚴謹，經常開誠布公地交流討論問題，為每一位教師的發展創造了寬松、和諧、濃厚的學術氛圍。

二、落實自我反思，積極聽評課

從第一學期開始，全組教師首先總結了上一年小組工作的成功和不足，并根據學校今年工作的重點和小組的學科特點，共同制定了小組的工作計劃。一個學年的工作是有計劃的，有目標的，并制定了許多確保計劃實施的措施。教研組的每一項活動都有明確的內容和主題。教師非常重視小組內的每一項活動，提高了教研組活動的有效性，成為學習、交流和提高的機會。備課組配合學校工作，積極開展講課-聽課-評課活動本學期對比教學xx老師的課受到好評。

三、組長發揮主導作用，加強教學四統一

充分發揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統一（統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容）。進一步發揮備課組長的作用，利用組長豐富的教學經驗，占據大量材料的優勢，認真制定教學、學習計劃和課后作業，實現教學資源共享，使整個教學研究小組朝著良性教育教學的方向發展。

四、學習新理論、新方法理論、新方法

不斷提高教學質量的關鍵是要有一批思想新、能力強、理論修養高的教學隊伍。因此，小組中的每一位教師都認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師的理論水平。具有更先進的教育理論和更新的教學理念，需要應用于具體的教學實踐，在實踐中找到自己的實際教學方法，如何找到切入點，有效幫助提高教學質量，這是我們教學研究工作的重點目標之一，教學研究應在具體教學中學習，同時教學研究，促進教學水平的提高。經過這學年老師的不懈努力，xx在全國數學全國數學競賽中取得優異成績。

最后，我們的教師創新教學仍處于探索階段，尚未形成自己的固定特點，教師教育教學理論培養需要提高，論文寫作相對不足，骨干教師較少，不利于發揮領導和領導作用，所以未來的努力方向是繼續保持良好的工作作風，借助學校大力建設學校文化東風，結合自身的實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質量觀，更新教學行為和舊的教學理念，圍繞課堂教學研究，努力創造數學教學的特點，將我們的小組從教學小組轉變為強大的教學小組。我們將銳意進取，充分發揮組內優勢，使每位老師都朝著教師專業化的方向發展，成為可持續發展的現代范中人。

高二數學備課組工作總結范文(四)

短而充實的學期即將過去，一學期四名教師緊密團結，發揮團隊精神，以學期工作計劃為思想宗旨，以有效教學研究實踐為指導，促進素質教育的發展，注重學校研究活動，促進教師有效教學和學生有效學習戰略和方法的轉變。探討提高課堂教學效率的多種途徑，全面提高教育教學質量，倡導嚴謹、科學、務實的教學作風。在學校和教務處的領導下，按期制定的計劃有序開展工作，認真完成各項任務。總結如下：

一、思想道德

1、 組織全組教師認真參與學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《末成人保護法》等法律法規，要求全組教師學習、了解、理解、使用、遵守國家法律法規，人人努力做守法的好公民好老師。

2.組內教師服從學校工作安排，遵守學校各項規章制度，按規定辦事，無違規行為。

3.組內教師可根據教務處、德育處的安排，配合班主任、年長開拓創新，完成教育教學任務。

二、日常工作

1、準備小組和教師可以根據學校的要求和教師自己不同的工作任務、要求和特點，根據學生的實際情況，制定本學期的工作計劃，最后也可以寫一個學期的工作總結，并根據學校網絡辦公平臺的要求。

2.教研活動可定時(每周三下午2:00-4:00)，定地點(相關教室開課，圖書館各功能室討論集中)。每次教研都有主題演講，記錄完整。并及時交給教務處。詳見備課組活動記錄。

3.組內教師可以認真研究課程標準和教材，根據學生的實際情況，接受有效教學的要求，認真準備教案。

4.組內教師教學良好，作業布置和批改良好。

5.本學期，這組老師互相聽課評課熱情高漲。統一組織的公開課只有兩節(詳見上表)。課后，所有老師都可以認真寫評課意見，并在曬課網上發表。

6.在期中、期末命題和統一考試中，可以滿足學校的要求，即沒有異常情況

三、專業成長

1、組內所有教師都具有相應的專業資格，普通話等級和計算機等級都達標。

2、積極開展學科研究和校本教學研究活動，收集和積累撰寫論文或校本教學研究文章的材料，其中兩人參與了校本課程的開發和課堂，都參與了研究學習。

3、 小組教師積極參加學校內外的各種培訓活動全體成員認真參加學校初期組校本教研，明廷海參加xx市骨干教師培訓。

4、 組內教師積極參與校際交流活動。xx等老師兩次出去參加校際聽課評課等交流活動。

5.積極參加各種比賽，取得一些成績。xx老師和xx老師參加了xx教學案例評選活動分別獲得一、三等獎；xx老師參加xx市講課比賽并獲三等獎；xx參加xx市高考模擬比賽并獲二等獎。

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