大學德育教學年終工作總結

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大學德育教學年終工作總結1

一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：

1、認真學習教師道德規范，結合教師職業道德規范的學習，以教師職業道德規范和十項禁令為標準，在家長中樹立良好的形象。

2、根據學生的身心特點，實施思想道德建設，提高學習教師的道德標準，全面貫徹大綱精神，模范社會道德、職業道德和家庭美德的履行，不斷提高教師的綜合道德修養。

3、認真學習新課程改革，提高對新課程改革的理解和教育理念，進一步提高教學水平，更適應日益發展的教育潛力。

4.繼續學習報刊上評論員文章和英雄先進人物的事跡，加深對人生觀的進一步了解。

5.學習報刊上關于國內外形勢教育的文章。通過學習，及時了解和關注國內外現狀和我國改革進展。積極向災區群眾捐款捐物，明確任務，增強信心，努力工作，扎實做好本職工作。

6、繼續認真學習相關的教育法律法規，重點學習教育法、教師法等法律法規，進一步明確義務和法律責任，不斷提高對特殊使命的理解。

7.制定了班級德育教學計劃，利用各種機會對學生實施德育，大大發展和提高班內每個學生的個性心理和道德素質。

此外，我可以遵守學校的規章制度，積極參與政治學習，團結同事，努力協調班級的工作。在工作中敬業愛崗，熱愛學生，為人師表，責任心強，在教育教學中為學生創設一個良好平和的環境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生，不體罰，身心發展愉快。在家校聯系方面，除了通過家長會和家校聯系手冊向家長介紹課堂德育工作計劃、內容和實施方法外，我還以家訪或個人對話的形式分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，實現家校教育的一致性。

簡而言之，經過一個學期的教育和培訓，學生在道德品質和行為習慣的形成方面取得了很大的進步。在新學期，我將繼續努力做好班級的道德教育工作。

大學德育教學年終工作總結2

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育放在重要位置，始終樹立教書育人、管理育人、服務育人的理念，確保學校德育的順利實施。2023年，在上級部門的正確領導和親切關懷下，韓吉中學認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》〈中小學培育中小學民族精神教育實施綱要〉精神，堅持“以德育創新為動力，以行為培養教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以加強班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為出發點”，建立健全德育評價機制，圓滿完成今年的工作。2023年我校德育工作總結如下：

一是完善德育機制，共同努力

德育是學校工作的重中之重。今年，我校的依據 學校的實際要求，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細則》 等相關的德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、規范化，使學校的德育工作有強有力的制度保障；成立了“德育副校長—政教處—班主任—學生；教學副校長—教研組長—教師—學生；黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”德育管理網絡機制，分線管理、分級落實、共同管理、德育人員分工不分家，既團結合作，又能獨立開展工作。在建立和完善規章制度的同時，我校密切關注制度的實施和實施，每天檢查和評價學生的日常行為，每天檢查和登記，每周總結和公布，每月總結和公布，并將評估結果納入課堂定量評估，取得了良好的效果。

二是加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好學校，要使學校快速健康發展，必須有高素質的教師。學校的校風、學風、班風取決于學校的德育教師。因此，我校在加強教師隊伍建設方面非常重視教師素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原制度的基礎上，結合學校的實際情況，修訂了《韓吉中學教師定量評價細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規章制度，將教師的教學表現、教學規則、工作紀律納入《韓吉中學教師定量評價細則》，通過制度規范教師的言行，加強教師隊伍建設，使教師能夠以身作則。二是加強教師理論學習。學校非常重視教師的教育理論學習和業務培訓，每周一下午召開全體教師會議，認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十大禁令》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；暑期學習會議期間，學校組織全體教師認真學習，做好學習筆記。

三、狠抓班級管理，加強學校德育

校長是德育工作的核心，是實施德育工作的主要力量，是提高學校德育整體效果的重要保證。為此，今年，學校選擇了一批聰明能干的教師擔任校長，通過加強課堂管理，進一步加強學校的德育工作。具體工作如下：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2.建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政治教育主任、各班干部為成員的考核檢查組，每天做到“五查”，也就是說，找到學校、收集會議和早操，檢查課間和中午，檢查自習課程，檢查學校，檢查結果每周公布，每月匯總公布，并將評估結果納入課堂定量評估。

3.完善學生組織。建立健全班干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理和自我教育的作用，協助班主任做好班級管理。

4.每周上一次班會。要求班主任認真上好每周的班會。班會內容豐富，形式多樣，隨時記錄班會，及時交政教辦。

5.每周召開班主任會議。學校要求班主任每周召開班干部會議，班干部及時向班主任反饋學生存在的問題。

6.每學期至少舉行一次學生座談會和班主任經驗交流會。

四、抓好常規管理，確保德育落實

每年9月是新生入學的時候。隨著新生入學，學生中會出現一些新問題。因此，學校仍然堅持不懈地密切關注日常管理。具體工作如下：

(一)注重培養教育

學校從《韓吉中學班級量化評價細則》和《中學生日常行為準則》入手，重點培養教育、學習習慣、社會道德、文明禮貌。具體做法如下:

（1）政治教育部加強了對學生文明行為的檢查，及時處理問題，并將檢查結果納入課堂定量評價。

(2)通過校園廣播和國旗講話，以講故事的形式教育學生文明習慣。

(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。

(二)抓紀律安全教育

學校安全工作是一項與師生生活、家庭幸福和社會穩定有關的重要工作。我校本著以人為本、安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切努力減少校園安全事故的發生。

(1)制定了《韓吉中學安全管理制度》；

(2)成立安全管理領導工作組，以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員；

(3)制定了“韓吉中學安全值班制度”，成立了“韓吉中學安全值班”領導小組，當天所有值班人員24小時負責學校當天的安全工作和日常事務；值班人員每天放學后必須負責學生的指導，同時加強學生的護送，充分發揮全體教師的主人翁意識和安全責任感；

(4)每學期在學生中進行幾次“安全應急演練”加強學生的自我保護能力和應對緊急情況的能力；

(5)學校在易發生安全事故的地方設置安全標志和醒目警示標志，如學生上學路段、學校大門等。

（6）政治教育部在學生中不定期對控制刀具進行突擊檢查；學校領導使用加熱設備后，帶領團隊成員不定期檢查集體辦公室和教師宿舍，消除安全事故。

(三)抓法制教育

法制教育是學校德育的重要組成部分，也是素質教育的重要組成部分。為了進一步提高學生的法律意識，我校將學生的紀律教育、法律教育和心理健康教育納入德育范圍。結合我校實際情況，堅持以教育為導向、以預防為導向的工作理念，建立健全學校法律教育機構，成立德育副校長、政治教育主任、班主任法律領導小組，定期對學生進行法律教育。今年10月，我校為學生做了一個題目“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”法律報告會進一步增強了學生的法律意識，取得了良好的效果。此外，我校還利用板報、班會、校園廣播等方式及時對學生進行法律法規教育，從嚴細致地落實學校的法律教育。

(四)抓差生轉化工作

（1）學校要求教師在每學期開始時認真制定后進生轉化計劃，認真制定差生轉化記錄，并在學期結束時向學校反饋后進生轉化情況；

(2)召開后進生轉化專題經驗交流會，讓班主任樹立全新的教育觀念，提高教育水平；

(3)政教辦積極配合班主任做好極少數嚴重違紀學生的思想教育工作。

(五)健康教育

今年，我校積極落實《學校衛生工作條例》 ，認真、扎實、有效地開展了一系列健康教育工作。

( 1)上好健康教育課。健康教育課程包括教師、教材、教案、課表和考核，全面提高了學生健康知識的意識和健康行為的形成率。

(2)做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，室內外環境衛生每天三次檢查，即早上上學檢查、中午上課前檢查、靜校后檢查。及時將日常檢查結果反饋給班主任，并納入班級量化考核。

(3)做好甲型H1N1流感防控工作。學校建立甲型。H1N1流感防控領導小組制定了甲型H1N1.建立甲型流感防控預案H1N1.在流感監測室，學校每天安排人員在門口為學生進行體檢。同時，班主任在班上為學生進行進一步體檢，認真落實工作。

(4)積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，宣傳學生健康教育；“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。

(5)做好學生心理健康教育。韓吉中學于11月建成“心靈驛站”心理咨詢室成立了心理咨詢委員會。經過專門培訓的董月娥先生擔任咨詢工作，認真落實了學生的心理健康教育。

五、發揮主陣地作加強學科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，還要教育人。每個學科都有學生道德教育的資源。只要合理利用，就會對學生良好道德品質的形成起到潛移默化的作用。根據學科特點，學校通過改進教學方法，加強學科滲透，通過課堂教學滲透教育教學，加強學生的思想道德教育；此外，學校還充分發揮學校團隊活動室、升旗儀式、德育園等道德教育地位的作用，對學生進行思想道德教育。

六、營造教育環境，提高工作效率

校園文化是一本無聲的教科書，會潛移默化地影響學生。為學生營造健康和諧的校園文化氛圍。我校于5月建成了石橋中學德育園；名人肖像、名人語錄、警告語等宣傳板掛在教室外墻上；《中學生日常行為準則》、《中學生日常生活制度》等規章制度掛在教室墻上；每個教室設置圖書角、報紙欄等閱讀角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風，把握“勤奮、求實、進取、奉獻”作為教師的教風，把“勤奮、誠實、文明、健美”作為學生的學風。文化進校園活動開展以來，我校學生的思想道德素質有了顯著提高。

七、體驗活動，加強教育實踐

今年，我校積極響應《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的意見》〈中小學培育中小學民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈進一步加強中小學誠信教育〉通知等精神號召，以“三講兩實踐”主線是活動內容，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，通過開展各種活動，提高學生的思想道德素質，加強學生的思想道德教育。

目前，我校已形成多育并舉的良好局面。在今后的工作中，我校將以提高學生思想道德教育和教師道德修養為重點，努力營造良好的教育環境，使學生在良好的環境中更加健康全面地發展。

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