大學護理教學總結個人

作為教師，特別是護理教師，我們應該盡最大努力向學生傳授知識。那么，你在教學過程中做得怎么樣呢？以下是祝福網小編整理的大學護理教學總結個人，僅供參考。歡迎閱讀。

大學護理教學工作總結個人1

新年伊始，手術室護理教學工作基本結束。在今年的教學工作中，我科共有53名護理實習生，其中包括xx衛校43人，xx護理職業學校10人。在護士長的正確領導和全體教師的精心指導下，我部嚴格按照教學大綱的要求，成功完成了教學任務。為總結如下：

一、扎扎實做好入科教育工作

為使實習生盡快進入實習角色，明確學習目的，規范實習行為，在本月教學安排、手術室工作環境和特殊要求的第一天，確認教師，明確考核要求、方法和時間，明確學習目標，增加護理時間緊迫感和知識欲望。

二、嚴格落實帶教資質

在教學開始前，護士長應選擇認真、負責任、臨床理論和實踐經驗豐富、善于表達和與人溝通的教學教師來承擔教學任務。統一教學標準，加強教師自身的專業和教學水平，確保教學質量的穩步提高。

三、制定周計劃，確保教學活動有序開展

護士進入科室的第一周主要是熟悉環境、理論學習和掌握基本操作。第二周和第三周重點學習手術室工作程序，參與常規手術的合作，參加科室教學講座。第四周，為了加強重點護理操作的鞏固，他們在教師的領導下洗手或巡回護士。

四、嚴格學生出科考核

為了監督學生的學習，結合學習內容，掌握學習情況，根據部門制定的教學計劃，包括基本技能操作和理論評價，對學生進行分階段評價。嚴格按照標準進行評分，帶教師給護生一個正確的評價。在我科實習期間，護生沒有任何違規行為。本科理論考核合格率100%，平均93.77分，操作合格率100%，平均91.96分。

五、采用雙向評價，提高教學質量

我部不定期組織護士長和教師參加的教學交流活動，分析總結以往的教學工作，發現教學工作中的不足，并根據不足提出改進措施。實習結束前，總教師組織實習生研討會，認真聽取實習生對教學工作的意見或建議，不斷改進教學方法，提高教學質量。xx宋儷是年手術室最滿意的老師。

六、工作中存在的不足

1.個別教師對學生放手放眼，讓學生單獨操作，違反教學原則；

2.個別教師對護生護理操作監督不夠；

3.個別護理操作未列入出科考核抽考行列；

4.實習生上臺洗手，手術機會少。

在今后的帶教工作中，我科將不斷總結經驗，完善帶教方法，提高帶教質量，注重培養護生的觀察能力及動手能力，因人施教，發揮護生的最大潛能，從而培養出一批批具有高品質、高素質的護理人才。

大學護理教學總結個人2

在臨床教學過程中，貫徹理論與實踐統一的原則，我們不僅注重培養實踐能力，鼓勵積極主動，而且有針對性的教學培訓計劃，培養敏銳的觀察和創新思維，確保學生順利安全實習，使學生高質量實習，在所有教師和其他護士的共同努力下，教學工作取得了一定的成果和進步。回顧今年的教學工作，我科還存在一些不足，需要不斷完善和改進。

一、我科教學過程中存在的問題

1、監督不夠，教師責任心不強，臨床教學制度不完善，監督措施不夠

例如，個別教師對教學意識漠不關心，缺乏責任感，片面地認為教學是一種負擔，害怕教師對護理問題負責。有些人不注意教學工作，只讓學生跑腿做家務，不教知識；有些教師在護士實習后期，認為護士有一定的操作能力，讓其獨立操作，不再親自監督指導，增加錯誤率，埋葬醫療糾紛的隱患。

2.缺乏教師經驗

由于實習護士和教師之間的年齡差距，教師不了解年輕護士的心理狀況。此外，由于對教育心理學了解不夠，其教學方法和方法僵化，難以激發護士的學習興趣。

3.教師專業素質不足

臨床教學教師專業素質的不足主要體現在：如上班時和同事大聲玩手機，晚上睡覺，把護生當勞動力，叫他們這樣做，但坐著不動等。

4.護生操作技術生硬，工作責任心差

由于護理操作技術生硬、不熟練，患者難以接受。即使他們勉強接受，也會引起患者不滿，容易引起醫療糾紛。有些護士責任心和耐心差，對病人的詢問不耐煩。對自己要求不高，

5.護生理論知識薄弱

實習是護生過渡為稱職護生的必要階段。理論知識在實習過程中運用不好，思維還處于學校幼稚期，獨立思考和觀察能力有待提高。

6.護生法律意識薄弱

當護士進入臨床實習時，他們對醫療保健面臨的一些法律問題知之甚少。一些護士認為，如果他們犯了錯誤，有些老師與自己無關，不清楚自己的法律責任。因此，在實踐中不注意護理與法律的關系，不能從法律的角度看待自己的護理工作，言行不夠嚴謹，容易引起醫療糾紛。還有些護生過于自信，尤其是在實習后期，會出現脫離帶教老師的監督，擅自執行醫囑的現象，以致造成護理差錯，引起醫療糾紛。

二、我科針對上述問題采取了相應措施

1.增強教學意識和責任感，加強教學工作的組織管理，實施一對一教學

教師必須嚴格教學，堅持一帶一路，放手，在臨床護理教學中可以突出重點，解釋困難，可以教護理及相關學科的新進展、新技術，以認真負責的精神，關心體貼的態度照顧教育學生，使護理學生同時獲得愛、尊重和理解。采用多種教學方法，理論與實踐緊密結合 多年來，我們堅持以實踐為中心的政策，注重教學中的問題和灌輸；以示范為主，理論為輔。教師應盡可能多地指導和激勵學生努力工作，提高學生的理解和觀察能力。

2.不斷提高教學素養

臨床教師應積極參加各種教學培訓，學會積極探索和改進教學方法。要把握護生的心理特征和心理狀態，因人施教，靈活靈活。注重理論與操作的結合，使護生不僅知其然，而且知其原因。同時，要注意多種教學方法的結合，為護生創造合適的臨床操作機會。要及時準確地回答他們的問題，采用激勵教學法，鼓勵少批評。盡量提高他們的學習興趣，充分調動他們的積極性，從而不斷提高他們的專業素質。

3.師生建立相互信任和學習的關系

我科改變了護生是護士的附屬品的傳統觀念。從護生入學開始，科室就鼓勵護生根據每個人的優勢和優勢，在適當的時候充分發揮自己的優勢和優勢。并調動護生的主觀主動性，鼓勵經常向老師提問，在回答問題的過程中相互學習，共同進步。關心護生的生活狀況和心理狀態，分享實習過程中的喜怒哀樂，讓護生覺得既是老師又是朋友。

4.重視護理教學查房，鼓勵護生積極參與

我科能嚴格按照護理部的教學要求，認真執行部門的教學計劃，按要求定期組織護理教學查房，提前安排護士預習查房病的相關知識，讓他們按照新的護理查房模式進行查房，改變過去搬書的習慣，有針對性地制定切實可行的護理措施。在整個教學查房過程中，教師通過提問、讓學生判斷對錯等方式引導護士發現問題。學會解決問題，自實施以來，發現比以往老師填鴨式盲目解釋效果明顯。

5.提高護生工作的組織性和動手能力

首先，讓他們在實習前制定實習計劃，有目標地學習，讓他們了解護士的工作流程，明確每個班級的工作任務，擺脫盲目聽老師安排的僵化學習方法，多思考，靈活安排工作任務，提高工作效率和組織；其次，培養實踐能力是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。一開始，作為一名教師，一些復雜的操作技術被分為簡單易行的操作程序，以促進記憶和操作，并給予鼓勵和肯定，使學生愿意學習，對學習感興趣，逐漸熟悉操作程序，然后應用于實踐，熟練，指導他們按照正式的操作過程操作，避免從一開始就養成錯誤的習慣；第三，培養認真負責的態度，養成良好的習慣，指出工作中的不足和壞習慣。

6.加強教師和實習護生法律意識的培養

組織教師認真學習相關法律知識，及時發現護理教學工作中容易引起醫療糾紛和醫療錯誤的隱患，發現后立即糾正。在教學過程中，始終堅持尊重病人，維護病人的權利，保護病人的隱私。組織實習護理人員認真學習相關法律法規知識，嚴格執行各項規章制度，指導護理人員明確臨床工作的法律職責范圍，在教師的指導下嚴格護理患者，避免糾紛和錯誤。

20xx年在我科實習較突出的實習生：xxx等。

大學護理教學總結個人3

首先，感謝護理部和護士長對我的信任，給了我在護理組長崗位上鍛煉的機會。自20xx自2023年x月護理部安排我負責護理教學以來，在醫院和護理部的領導下，在護士長的支持下，通過全體師生的共同努力，成功完成了今年的教學任務。年度教學總結如下：今年臨床教學實習任務55人，其中大學生20人，技術中學生35人，總實習周31周。實習期間沒有錯誤或事故。根據各學校教學計劃的要求和護理部門制定的相關教學計劃，制定詳細的教學計劃、入學培訓計劃、入學考試、出院理論和護理操作（女性導尿）考試，并嚴格按照計劃進行考核。具體工作安排如下：

制定詳細的教學計劃，制定詳細的教學計劃，制定詳細的教學計劃

(1)認真解讀和實施前教學組長制定的今年教學計劃。

（2）加強與實習組長和教學組長的聯系，積極與教學組長溝通，虛心學習教學經驗。及時反饋實習生在工作中提出的問題。

（3）做好入學培訓工作。詳細介紹新生的部門情況。由于婦產科是一個高風險的婦產科部門，在認真實施制定的教學計劃的同時，也增加了醫療安全的相關內容。例如，加強對檢查制度、消毒隔離制度、職業暴露及其標準預防原則的研究。

大學護理教學總結個人4

臨床教學是護理教育的重要組成部分，是培養護理人才的關鍵階段。臨床護理教學的質量直接影響著護理人才的質量和護理教育的質量。在護士長的領導下，在教師的支持下，通過全體師生的共同努力，成功完成了今年的教學任務。在教學過程中不斷積累經驗，改進教學方法。

我國護理培訓課程缺乏醫療安全教學內容，目前由于患者自我保護意識的提高，醫療護理糾紛日益增多。醫療安全教育是必不可少的，也是教學的重點。為此，教師應在每天開始工作前重點開展醫療和護理安全教育，列出一些例子和周圍的一些糾紛，讓他們討論并吸取教訓。讓學生懂得保證患者在院期間的醫療安全，是每個醫療衛生人員義不容辭職的責任為他們未來的社會安全行醫奠定了堅實的基礎。

因材施教，教師應對學生的個性特征有一定的了解，并根據其特點進行教學。對于學習能力強的人，主要是指導，對于學習能力差的人，主要是教學，對于那些主動性差的人，給予適當的監督。對于熟練的操作人員，教師應放手，鼓勵學生小心大膽。

提高學生的心理素質，培養學生適應現場，保持冷靜。良好的心理素質應以優秀的專業水平為基礎，教育學生應具有團隊合作精神。

提高學生的職業危機意識，讓他們認識到今天的就業形式，全面了解自己的發展，增強競爭意識和自我激勵，促進他們的嚴格要求，積極進取，努力工作。

在提高學生專業素質的同時，我科注重實習生專業素質的培養。教師將在這方面發揮模范作用，因此我科要求教師在實現教學目的之前發揮良好的示范作用，包括整潔的著裝、良好的個性、穩定的情緒和熟練的溝通技巧。具體體現在注意自己的外表、談話、對待病人和藹可親，不要把自己的負面情緒帶到工作中。

注重培養學生的自我調節能力，在保證良好的外在表現的同時，注重調節自己的情緒和其他情況，引導自己，學習自己，教人釣魚。

要做好內部干部的護理和教學工作，首先要嚴格要求教師，然后從教學工作出發，根據學生的特點，人性化地實施教學方法，教他們提高法律意識、專業素質、專業素質、內外修復等。嚴格的要求和專業培訓最終使護理事業得以發展和發展。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：護理教學個人工作總結   大學護理教學工作總結