低語教研組教學總結

教研組要始終站在課程改革浪潮的前列。以下是小編編寫的低語教研組教學總結。歡迎閱讀。

低語教研組教學總結

本學期，在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結合作，努力工作，認真認真，全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范、有目的、有計劃、逐步加強課堂教學改革研究，全面提高語文教學水平和質量，全面提高學生的語文素養，以各種形式開展語文教學工作，圓滿完成本學期的教研工作，現總結如下：

一是加強校本培訓，促進教師專業發展

為了促進學校整體語文教學水平的提高，充分發揮教師的集體智慧和才能。因此，本學期，我校低年級語文教研組以小組為中心，注重加強教師校本培訓，多渠道培訓教師，促進教師專業發展。

1.開學之初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論和實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每一位語文教師的教研水平進一步提高。

2、開展良好的教學和研究活動，利用教學和研究活動的時間組織有效的學習和討論活動，以先進的教育理念支持和深化教育改革，改變傳統的教學模式。在學習、交流和實踐的過程中，教師將新的教學理念滲透到教學中。教學注重培養學生的合作交流意識和實踐創新能力，尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

3.加強校本培訓中骨干教師的主導作用。要求全體語文教師加入學校課題研究，結合課題研究內容進行相關理論研究，提高教師的課堂教學策略和教學評價能力，牢固樹立以學生發展為宗旨的評價理念。

4、重視多層次、多層次的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在學校上課或參加培訓或獨立學習。在多次培訓中，我校語文教師的能力和水平得到了提高。

二是積極開展各種教研活動，提高教師的教學能力和教學水平

認真積極開展校內聽課活動，提高教師集體教學水平，一直是我校做好教研工作的傳統。這學期，我校語文教研組繼續發揚這一光榮傳統。鼓勵教師相互學習，共同討論，共同參與，發揮傳遞、幫助、帶的作用。每一次活動，我們都要認真做好以下幾個環節：組織聽課、評課、診斷、總結。其中，徐葉老師在低年級教學課上，教研組的同事們互相聽課討論。大家集思廣益，積極發言，共同探討了日常教學中存在的一些問題，提出了有效的見解，為各級教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展，開展教學和研究活動，促進教師之間的相互交流與合作，實現教學的長期目的。在這些活動中，教師互相幫助，互相學習，共同進步。這種教學和研究氛圍不僅加深了教師之間的相互理解，而且促進了教師教學技術的提高，達到了相互學習、共同發展的目的。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作標準化、制度化、科學、有組織，每月的日常檢查，非常注重實施，不采取形式，認真細致，發現問題及時整改。通過監督和檢查教師形成的工作習慣，他們總是可以在每個月底及時完成任務。我們仔細觀察和反思，互相學習，改變，這對他們自己的教學工作有很好的幫助。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本途徑。在學校和教學辦公室的領導下，我們的低年級語文團隊不斷探索、改革和創新，以提高課堂教學質量。利用教研活動學習交流，取長補短，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗，不斷提高課堂教學能力和水平。在研究過程中，教師要求科研質量，積極撰寫教科論文。

五、下一步四項措施:

1.教師是教育的關鍵。要從自己身上找原因，不要抱怨別人，不要抱怨環境，努力加強學習，提高工作責任感和藝術性，進一步溝通教研組，努力提高教師的專業技術水平。

2.嚴格做好日常教學工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記老話教不嚴，老師懶，互相鼓勵。

3.從學生的角度來看，我們將注重培養學習興趣和學習方法，擴大閱讀量和作文量，有序進行專項培訓，提高學習自信和競爭學習氛圍。

4.盡量做好后進生，想各種辦法，不懈努力，防止學生落后。

總之，在本學期里，我們低年級語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

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