六年級教學工作總結第二學期

忙碌的中期結束即將到來。作為一名優秀的老師，別忘了總結這學期的工作！以下是云煙小編帶來的六年級教學工作總結第二學期。歡迎閱讀，僅供參考。我希望它能幫助你！

第二學期六年級教學工作總結(一)

四個月轉瞬即逝，又完成了一個學期的數學教學任務。在學校領導和同事的幫助下，經過一個學期的努力，我成功地完成了這學期的工作。本學期的工作總結如下：

一、 好的方面

1.這學期是我擔任六年級班主任的第三學期。有了前兩個學期的基礎，我在教育學生思想道德素質和師德方面取得了良好的成績。

2.總結以往畢業班的工作經驗，找到好的、有利于教學的教學方法，促進現在的教學。因為我已經和同學們相處了一個學期，我一開學，就仔細分析了上學期的工作，找出了工作中的不足，并列出來進行分析和改進，總結了工作效率低下的原因，提高了工作方法，有利于指導本學期的工作。比如工作經驗少，課堂效率低，聽課、學習等形式的自我提升內容太少。

3.我意識到學生因材施教做得不夠。經過一個學期的經驗，我意識到了理解每個孩子的性格特征并進行有針對性的教學的重要性。班上很多孩子數學基礎差，領導和輔導不到位。

二、 需要改進的方面

1.首先，我們應該繼續加強理論知識的學習。通過網絡學習和閱讀書籍，我們只努力提高我們的專業水平和管理水平。只有做好自己，我們才能樹立榜樣。

2.努力提高教書育人能力。一是積極響應學校號召，嘗試高效課堂走進自己的教學；在聽課、網絡學習、咨詢或參加培訓方面，只有先管理好課堂，才能談成績的提高，付出永遠與回報成正比。

3.密切關注學習習慣，向有經驗的班主任咨詢班級管理處方，培養孩子良好的學習習慣。我堅信，即使教師的專業水平存在差距，也不會有很大差異。兒童的成績是教師平時的表現。因此，兒童的進步應從學習習慣入手。

4.在復習階段，梳理孩子的心理咨詢和復習計劃，充分利用復習階段的時間高效教學，培養孩子的好習慣，取得進步。

機會留給有準備的人，態度決定一切。學習先進，學習扎實，管理嚴格，爭取進步！

第二學期(二)六年級教學工作總結

今年是我第一年擔任六年級畢業班的班主任。在做這項工作的過程中，我越來越發現孩子們知識淵博，對社會、家庭和環境有了更深的了解。成為這位班主任真的不容易。這個班的孩子有不同的特點，有的安靜活潑，有的見解獨特，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸開闊，有的調皮搗蛋，有的關心別人……

為今后更好地做好班主任工作，本學期班主任工作總結如下：

一、班級管理

一個好的班級需要一個有能力的干部，我非常重視小干部的培養。學校一開始就競選班級干部。如果有人想成為班級干部，他們就會推薦自己。競選氣氛非常熱烈。然后召開班級干部會議，明確各自的職責。小干部各司其職，班級管理基本走上了軌道。

六年級學生自控能力差，活動能力強，是小學管理最困難的時期。因此，培養學生的自我管理能力是非常重要的。我采用值班委員會制度，每天由值班委員會管理。同時，我完善了班級，每扇窗戶，每排桌子，都有專人負責，讓每個人都能參與班級管理。

二、豐富多彩的賽事活動

本學期學校活動豐富多樣，是培養學生集體意識和榮譽感的最佳機會。在縣校運會上，張進表現出色，男子200米排名第五，潘宇宇表現出色，女子鉛球排名第三。參加了鎮心中關愛主題隊評比，獲鎮二等獎。組織部分學生參加水文化書畫作品大賽，并獲得二三等獎。參加這些活動培養了學生的自信心和集體意識。

三、班級主題活動

本學期，我們班主要開展了班級之星評價活動、學生日常評分活動、我們在成長等主題活動。這些活動激發了學生的學習熱情，培養了學生的自信心。這些團隊主題活動的開展培養了學生的安全、愛心等能力。

四、加強家校聯系

多年來，班主任的工作讓我意識到，要管理好班級，教育好學生，就必須對事業和學生有充分的熱愛。要像父母愛孩子一樣理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我可以關心班上的每一個學生。對于一些表現不佳的學生，更多的愛和努力。一旦我發現他們在學習、身體和思想上有任何特殊情況，我總是及時聯系我的父母（本學期我和孫蘭水校長訪問了每個學生），了解情況，耐心地做他們的工作，相互合作，使每個學生都能健康成長。這學期，根據學校的安排，成功地配合學校召開了一次家長會，我向家長們介紹學生在校情況，并虛心聽取了家長的意見。

第二學期(三)六年級教學工作總結

本學期已結束，期初制定的教學任務已圓滿完成。六年級語文教學總結如下。

一、基本情況

本班有學生X人，男X人，女X人。

這學期是學生在小學的最后半年。學生本人和家長都充滿了期望，希望以優異的成績進入更高的學校接受教育。作為一名教師，我感到非常負責任。從開學開始，我就在思考如何做好本學期的教學工作，如何在短時間內取得快速進步，并制定教學計劃。

在日常教學中，要注意基礎，多檢查，培養技能，總結教學方法，多練習，注意習慣，一點一點開始。

二、本期主要工作

主要思路是抓基礎，轉差生，培養優生，讓學生獲得最多的知識，提高技能，培養良好的學習習慣，提高成績。具體來說:

1.鞏固和積累基礎知識

在教學中應用和鞏固漢語拼音，注意聲母、韻母和聲調，區分形狀，糾正發音，積累新單詞和單詞，背誦和默寫所有要求，基本滿足小學教學的要求。

2.注重培養基本技能和學習方法

在詞匯學習中，我引導學生使用工具書、上下文、生活實踐和學習經驗相結合的方法。如果學生真的很困難，他們會給予必要的幫助。在句子教學中，采用分類指導教學方法。比如擴寫句子采用“一分二加三檢查”的方法;縮寫句子采取抓“什么是什么、什么干什么、什么怎么樣”三種類型的方法;陳述句與反問句的互改采取“查看否定詞”的檢查方法等。獨立閱讀采用三讀(一讀全文，二讀重點，三讀個別段落)的方法。引導學生通過教師總結方法學習應用，有效提高學生的學習技能和效果。

3、重視良好學習習慣的形成

小學高年級學生有一定的認知能力和自律能力，所以我更注重培養他們認真投入、仔細檢查、課前預習、課后復習等多種學習習慣。

4.重視知識面的拓展

一方面，學生需要擴大閱讀范圍，閱讀更多的課外書籍。學校圖書館有很多適合學生閱讀的作品，所以我讓學生借一些來閱讀。一方面，學生在教學中補充了一些課外知識，如奧運會、環保、國內外名人、文化傳統等。

重視思想教育

結合教材，對學生進行熱愛祖國、尊重勞動人民、勇于克服困難、五個自我等教育。此外，它還滲透了一些與人交流和做事的思想和方法。

三、存在的問題

1.幾個差生進步緩慢，沒有完全改變，使得整體成績沒有達到期初的目標。張小龍和陳小偉基礎差，接受能力低。他們的考試一直低于通過線。現在他們還在全班結束。趙一陽、王小敏、石東鵬、黎明、陳妮婭等都是超齡學生，學習不好，拉了全班的后腿。

2.學生課外閱讀不符合預期要求。從范圍上看，閱讀內容主要是作文書、《少年月刊》和《童話世界》，國內外名稱少，童話少；就閱讀量而言，沒有達到20萬字的標準；形式上是學生自主閱讀，老師沒有指導，所以效果不大。

3.學生綜合運用語文知識的能力較低，體現在寫作上。由于個人先天素質、知識范圍、生活體驗、表達能力等原因，大多數學生的寫作水平不高。

4.教師。教師對學生缺乏耐心，方法指導不到位，也在一定程度上影響了教學效果。

以上問題在我的工作中比較大，以后一定要努力克服。在今后的工作中，要不斷總結經驗教訓，發揚優勢，克服不足，努力做得更好。

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