如何寫精選學校管理工作總結

回顧和分析某一階段的學習、工作或完成情況，可以幫助我們理順知識結構，突出重點，突破難點。以下是云煙編輯整理的如何撰寫和選擇學校管理工作總結，僅供參考。歡迎閱讀本文。

如何寫精選學校管理工作總結(1)

對于出門留學的學生來說，吃得好比住得好更需要。學校食堂的衛生安全管理直接影響到學生的健康、學校外的聲譽、教師在課堂上的教學質量和學校未來的長期發展。因此，學生、家長、社會和上級都非常關心學校的食堂管理。作為食堂工作的員工，我們覺得自己的責任很重要，對自己工作的重要性有了深刻的認識。

我校食堂管理由學校總務處全面負責，副主任主要負責日常工作。學校食堂將直接監督食堂的質量評價和財務。學校食堂有兩個小組：一個食堂和兩個食堂。學校專門聘請了兩名負責人作為班長來管理這兩個食堂，嚴格分工到人，明確職責。

食堂安全工作主要由食品采購、加工、餐具清洗消毒等主要環節決定。學校加深了食堂各種原材料集中采購意識，按照規范程序、色拉油、大米等副食品在食品油公司統一采購，通常吃肉質量最重要，價格第二，由各種資質齊全的肉類單位提供。并堅持要求這些單位的食品衛生檢驗證書和相關許可證由總務處驗收，以掌握食品采購的驗收水平。學校的食堂管理工作只有做到認真嚴格的執行才能讓學生和老師滿意。

如何寫精選學校管理工作總結(二)

本學期總務處餐飲管理工作堅持陳杰校長提出的服務、標準化、高效、一流的原則，明確工作思路，加強各崗位責任制的實施，加強基礎設施建設，加強崗位培訓，倡導創造性工作。盡量減輕師生的后顧之憂，完成食品衛生、食品質量、食品安全、師生健康責任、學校教學管理體系和學校發展。簡單總結以下幾點:

一、建立食堂管理網絡機構

學校食堂由校長擔任第一責任人，總務主任胡向陽負責并全面負責。楊健先生專職專注于日常工作，成立了膳食管理委員會。委員會由工會和教育代表大會的部分代表和學生代表參加，并直接評估校長的食品標準和質量。學校食堂的工作分到人，職責明確，每月一次會議，一次考核。

二、完善制度，措施到位

我們每月召開食堂工作人員專題會議，重點研究討論各項規章制度的實施和安全教育。制定了《學校食品安全衛生管理制度》、《食堂衛生檢查制度》、《食堂工作人員職責》、《食堂安全責任證》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒應急處理及疫情報告制度》、《食堂食品儲存倉庫制度》、《食堂工作人員健康及個人衛生制度》。做到制度健全，措施到位，管理嚴格，誰有問題誰負責，為了防止各種管理制度流于形式，落實制度。一方面，食堂在組織全體員工學習管理管理制度的基礎上，加強全體員工的技能培訓。另一方面，加強了管理制度實施過程中對具體操作人員的現場監督和現場教育，通過采取一系列有效措施，扭轉整個餐飲行業操作人員普遍存在的不良習慣，逐步實施管理制度措施。

三、實行定點采購制度，杜絕安全隱患

食堂安全工作主要包括食品采購、加工、儲存、餐具清洗消毒、食堂工作人員本身等。學校進一步提高了對食堂原材料進行集中采購的認識，制度措施，規范程序，食用油和大米在有較高知名度的糧油公司采購，調料定點采購，平時肉類等堅持在質量第一，價格第二的原則下，由資質齊全的單位提供。并堅持認證制度，要求食品衛生檢驗證書、檢驗單、營業執照及相關許可證，由專職管理人員驗收，認真掌握采購驗收。以防止非準入食品進入校園。食品加工、儲存、餐具清洗消毒，分工到人，明確職責，及時記錄，有樣品設備，樣品設備正常運行，安全規定樣品。學校不定期檢查。同時，加強食堂工作人員的思想教育，加強政治理論學習，樹立服務教育、師生的思想，認真關心食堂工作人員的生活，解決困難，全心全意為食堂工作，無私。食堂工作人員及相關管理人員每學期進行一次健康檢查，每月舉行一次安全例會和日常健康檢查，隨時接受臨時檢查所需的知識培訓，保持良好的個人衛生，穿統一的工作服和工作帽。

四、存在問題

在自檢和自我糾正的過程中，還存在一些問題：必須進一步加強食堂衛生管理，經常更換蔬菜品種，節約用水和電力，有潛力挖掘。在今后的工作中，我們應該使用更詳細的風格，更好地做學校的食堂工作，讓師生吃得滿意，吃得健康，吃得安全。

如何寫精選學校管理工作總結(3)

本人于20xx5月中旬，受化隆縣教育局任命為化隆四中副主任。主要從事學生管理和學校衛生管理(男女公寓樓、校園環境、教學樓)。華隆四中是所有1040名學生的寄宿制，其中住校生523人(男生259人，女生264人)。523名學生中有49人因住宿緊張而在校外住宿。華隆四中學生住宿困難，住宿擁擠。管理難度一直是四中管理面臨的難題。為了扭轉困境，四中安排了八名教師(女教師3人，男教師5人)在宿舍管理工作中充實，擔任生活指導教師。任務重，壓力大。但由于四中領導的信任和期望，我承擔了次任。既然承擔了就要以滿腔的熱情和務實的工作作風干好工作。讓政府放心，讓家長滿意，讓學生舒服，最后管理老師才能快樂。在這個概念的指導下，我主要做了以下工作。

一、抓規范

1、發現問題：第四中學生管理中存在的問題是什么？這是首先要解決的問題。通過大約一周的時間深入宿舍，與學生討論，仔細觀察和研究，我掌握了第一手信息。因為紙很淺，絕對知道這件事需要練習，我發現：

(1)生活指導老師從自己的地方利益出發，各自為政，缺乏全局觀念。因此，宿舍之間有各種各樣的器具，非常凌亂，沒有統一的標準。

(2)學生和教師安全觀念淡漠，缺乏教育。

(3)生活導師從管理學生到服務學生關愛學生的觀念轉變不到位。

(4)一些生活導師缺乏愛崗敬業的精神。

(5)校園環境存在諸多安全隱患。

2.對策:如何解決上述問題是我工作的關鍵

(1)統一思想，統一理解，統一標準。對生活指導老師和宿舍負責人進行專項培訓，為其他宿舍參觀學習提供示范宿舍。將抽象規定轉化為具體對象，達到易學、易懂、易操作的目的。

（2）利用周一的例會來解釋經典案例，強調學校和學生在管理過程中應注意的安全問題。其目的是將安全概念滲透到管理的各個環節。

（3）寄宿學校管理的成功取決于教師，應該有一群有愛心、耐心、負責任的教師愿意做出貢獻。這是管理成功的關鍵。生活教師應始終明確他們代表父母的身份。注重人性化管理，為學生創造一個充滿愛和家庭成長的環境。

(4)要求生活指導老師通過批評、談心、幫助等方式做出以下承諾，我堅守崗位，請放心工作。

(5)生活指導老師要在自己管轄的地區查處安全隱患。隨時查看，隨時排除。

3.抓落實:如何實現這些管理目標是我工作的重點和核心

（1）作為學校的中層領導干部，要求老師先做，先吃苦。真誠關心和幫助每一位與自己合作的老師，思考別人的想法，擔心別人的焦慮。認真高效地完成學校給自己的任務，嚴于律己，寬以待人，不要為所欲為。

（2）做任何事情，我們都必須堅持原則。我們不能照顧個別教師的面子，傷害四中的內心，傷害群科鎮的孩子。不講原則的寬容是一種寬容和縱容。

（3）堅持和完善監督制度，每天對管理教師的工作表現進行公平、公開、公正的定量評價。及時糾正工作中的問題，做到預防微觀，預防萌芽。

（4）管理工作要“常抓不懈，切記虎頭蛇尾，一曝十寒”。

管理中的核心問題必須精細化。

二、創特色

1.制度滲透:組織住校生學習各種管理制度，管理要依法辦事。平時處理學生要有理有據。

2.愛的滲透:一切都是為了學生的發展，為了學生的一切，理智，情感。有時候適度的寬容比苛刻的批評更有效。

3.管理的最高境界是不管理，因為平時加強了培養教育，所以大部分學生都能自覺遵守。學校的各種管理制度將帶動班風、校風、學風。批評、幫助、影響個別學生，無為而治。

綜上所述：我一直在努力工作，取得了一些成就。然而，與領導和教師的期望仍有很大的差距。為了縮小差距，我將一如既往地努力做好各項工作，邁向一個新的高度。

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