云煙小化學教師工作室學習總結

教師應該得到學生的尊重、信任和愛，使自己具有強烈的教育吸引力，只有責任感，奉獻遠遠不夠，但也要找到各種方法，以下是云煙小化學教師工作室學習總結，歡迎閱讀，更精彩的內容請注意云煙。

我們工作室的15名教師來自不同的學校。雖然教學環境和教學問題不同，但在魏先生的精心指導下，我們全體學生態度正確，積極參與工作室開展的活動， 相互學習，交流和討論教學活動中面臨的共同問題和教學經驗。經過兩年的學習，魏先生嚴謹、認真、卓越的工作精神感動了我，也促使我在課堂教學和專業理論學習方面取得了很大的進步和進步。近兩年名師工作室的學習經驗總結如下:

一、學習收獲:

1.更新教育理念，提高教學素養

在明確工作室工作任務與努力方向、根據魏老師制定的工作室發展規劃和設立了工作室工作目標后，我們作了個人基本情況的簡介，魏老師同我們擬訂適合自己的個人計劃和主攻方向，也為我們選擇了具有針對性、實效性的有關教育教學理論方面與專業理論知識方面的書籍，讓我們不斷加強理論學習。同時，我也可以強迫自己投入更多的時間進行廣泛的閱讀和學習，閱讀更多的專業教學報紙和雜志，獲得最先進的教學理念和最前沿的信息。通過多次理論學習，我明白了通過科研促進教研的重要性，更新了教學理念，提高了教學質量，提高了教學水平。

2.以課例為載體，開展教研，增加了交流學習的機會

除了定期的理論學習外，我們還開展了各種形式的教學討論活動：聽工作室教師的研究課程，并在新課程背景下嘗試探索教學模式。每節課結束后，教師首先說教學設計和反思，其余的團隊成員根據不同的教學實踐交流教學經驗和理解，討論各種教學方法、交流、集體火花碰撞，我們同意堅持教學 在教學過程中，要不斷追求求真務實、反思進取的教學態度，形成真實、獨特、創新的教學風格。在魏先生專業理論的指導下，我們的工作室逐漸形成了團結、進取、和諧的學習氛圍。

著名教師工作室的發展為我們的學生和導師、學生和學生建立了一個交流和學習的平臺。通過學生與導師之間的互動，以及學生之間的課堂、討論和交流，我們加強了彼此之間的溝通。通過這種溝通，我們相互激勵，相互促進，共同進步。

3.學會用先進的教育理論豐富和指導自己的教育和教學工作。

隨著新一輪課程改革的全面推進，教師不僅要有豐富的專業知識，還要有較高的專業能力和專業素質。專業知識只是關于教什么和如何教的問題；專業能力取決于教師的專業知識基礎和教師積累的教學經驗。專業素質是教師專業發展的動力.教師對教育教學和學生的基本態度。在教師眾多的專業素質中，最重要的是勤于實踐和反思。因此，理論-實踐-反思是教師專業發展的必要手段。我將更加積極地參與教育理論學習，大膽地實踐教育，勤于反思和總結。

4.學會時刻提醒自己，所有的教育活動都要注重學生的終身可持續發展，真正以學生為本。

教師應該得到學生的尊重、信任和愛，使自己具有強烈的教育吸引力，只有責任感，奉獻遠遠不夠，但也要找到各種方法，掌握一定的技能，贏得學生的心，使學生成為自己的親密朋友。這就要求教師用情感教育學生，致力于教育教學活動。陶行知先生曾說過：真教育是一種心心相印的活動。只有發自內心的，才能打到內心的深處。只要我們改變心態態，換一個角度，蹲下來看看，換一個角度思考，搭個桌子試試，就能快樂地工作，快樂地思考，快樂地學習。

二、參加活動:

在過去的兩年里，我積極參加了名師工作室的所有活動。首先，我參加了趙敏先生、趙海平先生、張國喜先生、段祖軍先生、侯開亮先生、張穎先生、洪濤先生、燕陽先生、唐志剛先生等多位教師參加的研究課程的聽力、講座和評價的全過程。每次聽、說、評課都給我很大的啟發，不斷發現差距，進一步提高自己。其次，我上了一堂題為《鹵素元素》和《氧化還原反應》的探究課。聽了之后，老師們給了我很多中肯有價值的意見和建議，讓我在后續的教學中更好地完成了教學任務，大大提高了我。此外，2023年3月，我還與著名教師工作室的導師和學生到鄭州參加了第四屆全國實驗區高中化學新課程實施成果交流會議。在短短幾天的學習中，我深深感受到，作為一名教師，我們必須更新教學理念和教學理念，努力實踐和探索新的教學模式和教學策略，提高課堂教學水平。新課程為我們指明了新的方向。隨著新課程的深入，教師和學生將得到前所未有的發展，我們將在新課程的學習和實踐中與新課程一起成長！

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