小學第二冊班級教育總結

隨著社會的發展和科學的進步，迫切需要加強各種新知識的學習，特別是現代教育手段的學習。只有不斷加強學習，不斷更新思想和知識，我們才能跟上《紐約時報》的步伐。以下是云煙為您準備的小學第二冊班級教育總結，我希望能對您有所幫助。

小學一年級班級教育總結

在大力推進素質教育，努力實踐新課程改革的浪潮中，緊張而又繁忙的教育教學工作已經圓滿結束。為了本著認真總結經驗，尋找不足，促使今后的工作更有特色，現將對本學期班務工作進行簡要的總結：

一、注重培養學生的養成教育

培養學生遵守紀律的習慣。

學期一開始，首先要對學生進行思想教育，讓他們明確校規和校紀。帶領學生學習和背誦《小學生守則》〈〈守則〉〉并成為他們行為的指南。 由于年齡小，自制力差，一年級學生紀律松懈。我從培養學生良好的聽力習慣入手，在課堂上進行有趣的教學，努力吸引學生的注意力，組織學生的紀律。學校規章制度利用晨會課和思品課， 要求學生遵守學校的規章制度，注意衛生，衣著整潔，從小養成良好的衛生習慣，要求學生文明禮貌，無論在哪里見到老師。同學之間團結友愛,互幫互助，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，始終注重調動學生的積極性，逐步養成認真聽課、認真作業、文明禮貌的好習慣。 經常利用課堂會議和業余時間來教育學生遵守課堂紀律.發現一個同學在課堂上表現好，及時表揚，在課堂上樹立榜樣.經過一個學期的努力，及時糾正不良現象，.讓每個學生都有"熱愛集體，為班級爭光"思想，有自律，形成習慣，確保全班隨時表現出來"活而不亂，嚴而不死"良好的班風班貌。

2、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

在教學工作中，突出教與樂課堂改革的現實。嘗試新的課程教學方法來啟迪智慧.發展智力的目的是將娛樂與學習有機結合。擺脫兒童教育中僵化的教學模式和傳統教學模式的束縛。不搞單一的識字教學，讓學生在識字過程中動手，動腦思考，互動表演，讓學生對學習感興趣，牢牢記住。學生興趣提高，課堂氣氛活躍，教學質量提高。

培養學生的自學能力。首先，培養學生的學習習慣。對于一年級學生來說，只有老師指導學習，教他們自學的方法。例如，在語文課上，學生被要求在課前閱讀課文，理解生詞，并標記課文中的幾個自然段落。一開始，他們帶領學生在兩周內完成預習，使學生逐漸養成良好的預習習慣；然后要求學生回家自己預習，第二天早上檢查預習情況，特別是閱讀生詞發音和課文。經過一段時間的監督和檢查，學生逐漸養成了良好的閱讀習慣。課堂效率大大提高，既節省了課文讀不懂的時間，又提高了自學能力。

隨著社會的發展和科學的進步，迫切需要加強各種新知識的學習，特別是現代教育手段的學習。只有不斷加強學習，不斷更新思想和知識，我們才能跟上《紐約時報》的步伐。在現代信息飛速發展的時代，面對新形勢、新需求，我要不斷增強學習的緊迫感和危機感， 努力學習計算機技術，引用大量電化教學，提高教學質量，優化課堂結構，不斷學習，不斷充實自己，不斷接近博學多才的目標，成為學習學習型使教學理念始終處于教學改革的前沿。

在這學年里，我謙虛地咨詢計算機老師學習，充分利用他們的計算機知識，利用夜間在線收集課件，根據課程修改的需要，或利用學校遠程教育資源，一年后，只要有課件帶學生到多媒體室，受學生歡迎。實踐證明，在實施新課程的過程中，電化教學手段的運用不僅提高了學生的學習興趣，而且激活了課堂氣氛。學生們在課堂上總是表現出驚喜和渴望嘗試的表情；師生的教學可以在輕松愉快的氛圍中完成。通過課件的展示，一些難以理解的單詞和句子一目了然。教師容易教，學生容易學，大大提高了課堂效率。

由于平時注重課堂培訓，我在學校組織的多媒體課堂比賽中獲得了第三名。同時，為了提高業務水平，我積極加入了市教研組的申請UC《古峽語文》房間管理員之一，每周值班兩天，不辭辛苦，認真負責。在提高管理能力的同時，咨詢其他單位的教師，積極參與教學話題的研討會，大大提高專業知識。我在學校組織的教師美文朗讀比賽中獲得二等獎。

二、培養好班集體

1.組建和培養干部隊伍。

一個班的集體面貌很大程度上是由小干部決定的。小干部有班級集體"以點帶面"和"以面帶面"他們是"班主任的左右手。"因此，只有認真選拔和培養班級小干部，班主任的工作才能逐漸從繁重走向簡單和輕松。

當選干部要有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的建立不能僅僅作為一種形式存在，校長必須認真培養：一是大力贊揚干部優勢，宣傳先進事跡，幫助小干部樹立威望；如王娜是一名稱職的小干部，無論從學習、紀律是每個人學習的榜樣，特別是教師不在，從不違反紀律，為班級樹立榜樣。每次發現都表揚，同學們都表現出羨慕和欽佩。其次，在鼓勵干部大膽工作，指導工作方法的同時，要更嚴格地要求小干部在知識和能力上取得更大的進步，在紀律上樹立榜樣，努力在全班各方面發揮模范作用，即"以點帶面";在試用階段，王家瑩對自己的要求并不嚴格，經常有學生反映：她不能控制自己，老師不在的時候，經常帶頭做不該做的事。經過幾次單獨的批評教育，我還是沒有好轉，后來只能給別人機會。經過幾次單獨的批評和教育，我仍然沒有得到改善。后來，我只能給別人機會。第三，培養干部團結合作精神，通過干部建立正確健全的輿論，推動全班集體進行批評和自我批評，形成集體組織、紀律、進取精神，即"以面帶面"。

2.關心和照顧每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班上的后進生。在學習中，不要求每個學生學得最好，但要做到不讓一個學生掉隊。比如我班張偉，每次上課都發呆，不做作業。問了原因后，我知道孩子的父親在車禍中住院，母親在醫院等候。我想我不能放棄他。在學校，我教他攜手寫作，抓住他的進步，不斷鼓勵他，在學生面前稱贊他是個聰明的孩子。然后他打電話給六年級的妹妹，單獨解釋情況，讓她在家里為弟弟做輔導。漸漸地，他不僅能完成作業，而且在學習上也取得了很大的進步。在生活中，我細致地關心每個學生，幫助他們剪鉛筆，提醒他們增加或減少衣服，總是關注每個學生的動態，問學生在家學習、生活和父母的工作，特別是作業，給予一定的幫助，所以每次下課，孩子們總是喜歡拉我的手問，告訴我親密的話，忍不住叫我媽媽。有一天我去上課，我一進教室，全班都在笑。我問怎么了。一個學生說:老師，馬麗叫你媽媽！學生們又笑了，馬麗紅著臉說：我們背誦的一首詩說：老師，我愛你！老師老師像媽媽!聽了這話，我突然感到很溫暖。我笑著看著每個孩子說：我的孩子上四年級了，但他比你大！老師每天在學校花更多的時間和你在一起，在你身上有更多的心。我能成為你的母親嗎？孩子們異口同聲地說：是的！那我就是你們老師的媽媽！好嗎?孩子們高興地說：好！老師媽媽!看到孩子們天真可愛的笑臉，我不禁感動起來。

3.以豐富的活動促進良好班風的形成。

班級集體是培養學生個性的沃土。有了這塊沃土，學生的個性就能百花爭艷。集體活動最能培養學生的凝聚力和榮譽感。我帶領學生積極參加流動紅旗評比賽、文藝比賽、地震災區兒童愛心等活動。每天早上，我總是和學生們一起上學，幫助學生們做好衛生工作。這樣，學生們不僅逐漸養成了熱愛勞動的好習慣，而且總是想為班級贏得榮耀。開展一些與教學相關的活動，如：誰是寫作模式比賽、普通話背誦、古代詩歌背誦比賽等，使學生在競爭中增強集體榮譽感，逐步形成健康向上、團結合作的班級集體。

一學期了， 學生的集體榮譽感逐漸增強，養成了清潔習慣，分工明確。這主要是結合學校四項比賽的衛生檢查。與上學期相比，學生們經常關注我們班的流動紅旗。雖然這學期我們班的流動紅旗不是最多的，但我仍然感到非常高興，因為這學期我們班的四項比賽工作我基本上讓學生自己做，上學期總是讓我提醒學生撿地上的垃圾，桌子整齊，別忘了擦窗臺等等，這學期學生養成了良好的衛生習慣，越來越有意識，我也可以放心地把工作給他們自己做。班干部的管理能力也有所提高。例如：早上閱讀閱讀的習慣，班長管理得很好。自習課的紀律比上學期有了很大的進步。學生在自習課上會在教室里安靜地做作業。我覺得只要養成習慣，學生就會聽話。老師不在的時候，大部分都會認真做作業，班干部不用管。本學期的班級工作也得到了學校的肯定，我被評為優秀的輔導員。

三﹑做好學生的安全衛生工作.

1.安全工作要不懈努力。

在一學期內，我們特別重視學生的安全教育。為了防止安全出錯，我們經常使用晨會和班會，詳細講述交通安全知識、防火、防電、防溺水、防食物中毒等知識。教育學生遵守交通規則，注意人身安全，左右過馬路，不要搶車輛。要求學生不要去危險的地方玩，不要買垃圾食品。夏天不到渠里洗澡等。讓學生熟悉交通規則，記住交通標志，課間不追，避免不安全事故，消除萌牙狀態的安全風險。放學后遵守路隊規定。經常向學生解釋，比較什么是危險的，不能做，什么是不道德的，不誠實的，遠離。以溺水事故和交通事故為例，教育學生珍惜生命，學會保護自己。

2.時刻提醒衛生工作。

帶一個積極的班級，做好衛生工作是做好班級工作的前提，如果班級衛生工作不好，不僅影響學生的學習精神，而且影響學生的健康。如果學生的個人衛生不好，會直接影響他們的審美觀。因此，我在課堂衛生方面很殘忍。首先，在個人衛生方面，學生必須每天洗手洗臉，不留長發，衣服干凈。堅持每天三灑兩掃教室衛生。在環境區，我們班堅持隨時清理垃圾。在體育衛生方面，要求學生堅持兩課一操。會做廣播體操，積極鍛煉。定期定點定人的衛生做法顯著改善了班級衛生和環境衛生。個人衛生教育學生勤洗手.臉.衣服的好習慣。通過以上做法，各方面成效顯著。

四﹑與家長保持聯系，共同教育學生。

教師要教育好學生，除了做好校內教學管理外，還要做好校外工作，聯系家長，得到家長的幫助，才能教育好學生。特別是那些淘氣的學生，更需要家長的幫助，經過老師和家長的共同教育，他們可以遵守紀律，認真學習。和父母做朋友，讓他們支持我的工作。自從接到這個班以來，我和父母保持著密切的聯系，經常打電話詢問孩子在家的情況。我認為父母也非常支持我的工作。以這學期的藝術比賽為例，由于時間緊迫，只有四五天，早上上課，我想教一年級的孩子舞蹈太困難，也太困難的孩子，我沒有信心，但當我選擇人，但看到孩子渴望的眼睛，訓練有幾個家長也參與指導孩子的行動，我不打算統一衣服，孩子和家長非常重視，有幾個家長也去學校問衣服，聽說服裝不統一時不滿意。表演結束時，還有一個孩子的鞋子和其他同學不一樣，家長主動提出趕緊買，等孩子上場時，鞋子就穿在孩子的腳上。在表演之前，另一個孩子的鞋子不同于其他學生。父母主動提議盡快買。當孩子們玩耍時，鞋子會穿在孩子的腳上。在節目開始之前，家長們一再鼓勵孩子們表現得很好。孩子們似乎很認真。他們在玩之前不吃東西，因為他們害怕假裝破壞。經過我和孩子們的共同努力，我們班的節目在低級小組中獲得了二等獎。父母和孩子都很興奮。我認為普通父母非常關心孩子的學業成績。我沒想到他們會如此重視這些比賽。我認為只要我們認真與他們溝通，父母就會真誠地支持我們。

這學期和同學在一起，覺得生活真的很快。雖然我每天都很忙，但我很忙，很開心。我會更加努力，不斷提高自己，提高自己。

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