小學一年級第二學期班務總結

小學一年級是學生智力發展的基礎階段，對學生的成長影響很大。以下是祝福網為您準備的小學一年級第二學期班務總結，供您參考，希望對您有所幫助。

小學一年級第二學期班級工作總結

小學一年級是奠定基礎和發展學生智力的階段，這對學生的成長有很大的影響。一學期在一年級校長工作中，努力幫助學生建立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，根據年齡特點，及時教育各方面，初步形成良好的班級，回顧總結過去六個月的校長工作，經驗總結如下：

一、入學前認真準備。

孩子們帶著好奇和興奮進入學校。為了讓他們熱愛學校、老師、朋友和學習，他們必須為他們創造一個良好的學習環境。開學前，我把教室打理得干凈漂亮：桌子和凳子擺放得整整齊齊，用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫彩色圖片，在墻上布置小學生規則掛圖，有意識地激勵孩子們意識到他們在學校應該做什么。我也熟悉他們的名字、父母、職業和孩子在幼兒園的表現，然后和一些家長談論孩子的事情。在此基礎上，我根據學生的具體情況制定了切實可行的班主任工作計劃，讓家長與學校合作，全面教育孩子。

二、 抓常規訓練

新的學校生活要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子還小，只懂道理，如果不反復訓練，也未必能做到。因此，從開學的第一天起，我就對他們進行了日常教育，對如何上課、下課、回答問題、尊重老師、團結學生等做出了明確的要求。然后，我反復訓練，表揚做得好的學生，讓他向大家展示。有些學生做錯了，讓他們重做一兩次，不厭其煩，重復很多次，直到做得好，不能因為錯了一次而批評，應該真誠地鼓勵他們建立信心做好。

三、堅持正面教育，寓教育講故事

教育一年級的小學生是不可能的。孩子們喜歡聽故事。即使是最淘氣、最活躍的孩子也會立即安靜下來。我抓住了這種好奇心理特征，經常通過講故事來教育學生。為了養成良好的學習習慣，我給他們講了聞雞起舞的故事，讓他們知道學習要認真努力。60多個孩子一起學習，難免會有打鬧吵架。為了培養孩子們團結友愛的精神，我經常根據班上發生的具體例子編小故事，教育學生。

四、聯系實際，在活動中寓教育

通過有意義的活動，聯系班內學生的實際思想，進行思想教育，是一種有效的方法。比如小學生剛進學校，個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)比較感興趣。)，而別人不注意的時候，他們很容易牽羊。遇到這種情況，我先找一些例子給他們，然后說，有些學生可能假裝別人的東西，在書包里，如果真的假裝錯了，勇敢地交給老師，一個同學臉紅，尷尬地說：我不是故意的，請原諒老師和學生！突然，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，撿東西交公。通過這個例子，學生們辨別是非。自從這次班會活動以來，班里有更多的學生撿東西交公。

五、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童的心理特征。如果表揚得到適當的應用，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如，在課堂上，大多數學生都在大喊大叫，沒有準備好上課。如果一般的批評收效甚微，如果他們點名批評，其他人往往會幸災樂禍；如果你找到一個坐得好、不說話、書本準備好的學生來表揚，其他學生就會效仿，秩序井然。

每個人都有自尊和批評，這是一種不傷害學生自尊的批評。我經常用表揚學生的道德素質和思想行為的積極因素來影響和克服后進學生的消極因素，并在表揚中進行批評。這有利于學生相互學習，取長補短。

六、以身作則，做學生的榜樣

一年級學生模仿性很強，老師的一舉一動，一言一行對學生都有潛移默化的影響。在工作中，我嚴格要求自己，處處樹立榜樣，樹立學生的榜樣。我首先要做學生要做的事。如果學生被要求禮貌地說話，我將帶頭使用禮貌的語言；如果學生被要求照顧環境，我將帶頭做好環境保護工作。

簡而言之，校長的工作必須從每一件普通而小的事情開始，充分發揮他們自己的模范和領導作用。只有這樣，我們才能照顧好孩子們，做好自己的工作。

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