九年級語文組工作總結

教學時間很匆忙。轉眼間，這學期就結束了。作為一名語文組的老師，你在這個最后階段的經驗總結是什么？以下是祝福網小編精心整理的九年級語文組工作總結。歡迎您閱讀，僅供參考。我希望它能幫助你。

九年級語文組工作總結(1)

在這個炎熱的夏天，送走緊張忙碌的總體復習后，高中入學考試結束的鐘聲提醒人們：九年級的中國教學工作已經結束了。回憶過去，總結經驗，做好未來的工作是非常必要的。現在我們的小組總結了過去一年的經驗和困惑，以鼓勵我們在未來的教學工作中，總是警告自己檢查和填補空白，吸收經驗。

一、更新思路，做好總復習

在初三語文總復習階段，傳統觀念只注重語文教學的工具性，而忽視或輕視其人文性往往會導致學生和教師花費大量精力，但能力沒有提高。所以我覺得無論是常規教學還是總復習階段，都要抓住它"工具性"和"人文性"。既服從游戲規則，又超越游戲規則。找到以素質教育為基礎，結合考試導向教育的方法和策略，大力培養學生的漢語素養，提高考試導向教學技能的最佳結合點。

如何快速積累？我們組是這樣做的:

1、讓學生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面，提高其文學修養。對于語文尖子生，還要求他們學以致用，多寫多練。

2、注重課堂教學的人文和學科發展，全面提高40分鐘的效率。教科書不僅要講得很好，而且要滲透到人文教育和情感教育中。在學習內容方面，引導學生關注科學、人文、自然、社會生活、歷史、現實、未來等科學、文化、道德藝術領域。

3.作文積累。增加作文的訓練量，每周作文一次。教師全面改革，并確保在一周內反饋給學生，以幫助學生養成.

通過以上方法，全面培養和加強學生的漢語素養和漢語能力，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為高中入學考試準備實力。

提高學生的考試能力是關鍵

漢語素養的提高是一個長期的過程。然而，時間不等人，如何有針對性地準備考試，是提高學生成績的關鍵。但簡單的問題戰術將陷入惡性循環。因此，應根據高中入學考試的具體情況，設計各種培訓計劃，提高學生的考試能力。

1.每周的閱讀訓練，讓學生觀看文章，提高解決問題的技能。教師的解釋應該是有針對性的，并總結多年來高中入學考試閱讀問題的學生知道。

2.讓學生盡快接觸高中入學考試的問題類型。如果你等到高中入學考試前夕，讓學生訓練綜合試卷和模擬試題已經太晚了。因此，從三年級的最后一學期開始，我每個月都會根據高中入學考試的問題類型提出問題。避免學生在高中入學考試中怯場，方便學生參加考試。

綜上所述，三年級語文教學和復習應注意以下幾點：

激發學生的自信和自主性。

2.注重學生的可持續發展。要明確語文素養的全面提高是語文學習的基礎。即使在最緊張的總復習階段，人文教育和情感教育也不能因為實用主義和功利主義而被忽視。

3.有針對性的短期效益訓練可以彌補語文學習和復習的隨機性和盲目性。

4.反饋要及時快速。

三、培優輔差異不懈，作文訓練最重要

從語言到章節結構，一年來從未停止過。同時，高度重視作文教學。說到作文訓練，很多學生都頭疼，不知道怎么構思，怎么寫。經過研究分析，發現了這些問題的主要原因:

首先，受當地語言的影響，許多學生寫不同標準的漢字。因此，在學生的作文中，經常會出現一些老師不認識的單詞。經過確認，我們知道學生已經習慣了。

其次，他們在業余時間只看一些娛樂雜志和明星追蹤文章，學生的表面記憶中很少有美麗和哲學文章。

針對實際調查中發現的問題，我采取了一些措施來改變現狀。可以說，"江山易改，本性難移"，實施起來感覺有一定的困難，但是作為這一職業的從教者，我還是進行了一些大膽的嘗試，以期達到改變現狀的目的。

具體來說，就是堅持多練習:

一是口頭練。比如給學生提供一個話題，讓學生即興準備，可以討論，然后找一些學生當場表演。一方面可以鍛煉學生的表達能力，另一方面可以讓學生把握關鍵，對問題提出自己獨特的看法。例如，我們提出了一個問題"勤學"和"效率"，學生結合自己的實際情況，了解勤奮學習的重要性，列出自己知道的例子，進行簡單的分析，也可以從另一個角度談論學習的效率。經過這樣的鍛煉，學生對問題思維的看法明顯發生了變化。

二是讓學生評論作文，發現不足。寫一個題目后，通過修改再寫。這種活動的目的不是讓老師懶惰。首先，學生自己評價作文，然后學生互相評價作文，發現文章中明顯的不足，讓學生學會評價作文。這樣，我們就有理由相信，當他們將來寫作文時，他們會一直注意到類似的問題，大大降低類似問題的發生率。此外，在這種活動中，學生可以互相學習，學習別人作文中的好語言和好想法。

三是積累名言和典型例子。鑒于學生引用名言太少的特點，我啟動學生搜索很多名言，讓學生在課前發表演講，談論學生對問題的看法，當然，聯系現實。在過去，學生的作文中很少出現一些著名的句子，他們的語言總是顯得非常蒼白和無力，語言看起來非常干燥。我們采取分組搜索有關話題的文字，最后找出一點時間全班進行學習和交流。使用這種方法后，絕大多數學生覺得實際寫作豐富了作文的文采。

當然，我們小組的語文教學工作還存在一些不足。例如，兩極分化仍然嚴重；雖然教了一些知識點，但實施不夠；此外，課外閱讀量太小，方法指導沒有跟上。這些都應該加強。我必須揚優補拙，以飽滿的精神迎接下一輪新的挑戰。

九年級語文組工作總結(2)

停下來回顧一下，在學校的正確領導下，在備課組全體成員的共同努力下，備課組的語文教學工作扎實穩定，期末考試成績良好。為了實現備課組活動的最終目標(每個成員的教學水平越來越熟練)和2023年中考語文成績的豐收。半年來的工作總結如下:

一、 制定科學、合理、切實可行的計劃并認真實施是取得良好成績的有利保障

凡事預則立，不預則廢。沒有一個先行計劃，凡事都是盲目的，中考復習階段的計劃尤其重要。所以，我們確立了總的指導原則就是：緊扣中考，制定授課計劃，確立了“構筑板塊，化整為零，化零為整”的教學訓練思路。備課組在學期前、每周前、每節課前都要有一個計劃，致使不浪費任何一點時間。

二、 不斷開展教學研究和教學改革，定期交流小組教學經驗，努力建立省時高效的課堂教學模式

本學期，我們開展了各種形式的研究課程、示范課程、開放課程等，課后認真評價課程，逐步形成興趣、精細講座、良好指導、創新的優良教學風格，不同程度地提高了每位教師的教學質量和專業水平，使漢語教學成績達到了新的水平。

同時，強調課堂研究和單位總結。充分發揮每位教師的優勢，團結合作，不閉門造車，開設自己的課堂，進入其他教師的課堂，取長補短，共同進步。

本學期，我們開展了古文復習思路、月考質量分析、研究考核課程、如何提高學生的閱讀理解能力、聽力評價課程活動、業務學習、加強培訓經驗、撰寫復習案例、現代文學專項培訓指導、議論文寫作專項培訓等活動，扎實有效。

三、本學期加強了文言詩詞的教學和實施

文言詩是中考必考的一項，也是唯一能從課本上復習到的內容。因此，在教學中，掌握細字，放慢速度，努力讓每個學生充分掌握，注重質量；注重嚴字的實施，努力實現課堂測試 課堂上有一個小測試，充分利用課前2分鐘，以各種形式及時鞏固；閱讀試卷，及時認真。每位老師都會對兩個班的試卷進行批改，及時反饋，讓學生及時糾正錯誤，掌握一個原則，即把糾錯進行到底，堅持與錯誤作斗爭，學生也養成了嚴謹的學習態度。在期末統一考試中，我們的學生基礎知識扎實，成績可喜。

四、增加閱讀教學

高中入學考試的閱讀是一個亮點。在過去的兩年里，高中入學考試問題的原則是不考察課堂閱讀，所以我們制定了課堂知識，課外實踐的想法，也就是說，在課堂上學習某種風格，強化它，然后專注于課外閱讀的培訓。比如五卷，重點是訓練議論文和小說。學生第一次接觸文體。我們的做法是以吳晗的《談骨氣》為例，滲透與議論文相關的文體知識，指導閱讀和寫作。學生理解后，將注意力轉移到課外，掌握先易后難的原則，為學生選擇寬容是美德等典范的議論文，訓練他們做議論文的思維定勢

本學期，約莫計算，除了教科書三個單元15課堂閱讀，課外閱讀培訓目標有20多個，為學生收集一些高質量的課外閱讀44，本學期同時確保課堂教學，培訓80多篇議論文閱讀，通過，簡潔，及時做筆記和閱讀經驗。同樣的我們訓練學生閱讀敘事，閱讀40多篇敘事，大大拓寬了學生的思維，提高了思想意識。這樣，聲音不僅在訓練中掌握了理論，而且在實踐中有意識地指導自己的解決問題，升華理解，理解這些文章的特點，而且為寫作奠定了理論基礎，積累了一定數量的材料。從考試的角度來看，學生回答閱讀問題的習慣更好，可以達到標準化、完整、扣除問題的意義，準確性也更高。

總之，本學期備課組工作扎實有效，充分發揮各成員的特長，團結協作，同甘共苦，穩扎穩打。成績有些，但也有不足。下學期，我們將揚長避短，研究中考趨勢，把握中考思路，認真研究中考題型，最終在中考中獲勝。

九年級語文組工作總結(3)

教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量學校水平和效率的主要標志，有效提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的基礎。 一學期的工作即將結束。本學期，我們九年級全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利成功地完成了各項教育教學任務。簡要總結如下：

一、主要工作

本學期完成九年級上冊和九年級下冊兩個古文單元的學習，如期完成教學目標。

2.我們小組的教研活動積極有序，互助合作探索的教研氛圍濃厚。我們統一進度、測試和實踐，從數據搜索中找到課件的制作。小組教師分工合作，資源共享，團隊作戰，效果良好。

3.全組教師積極參與各級各類教研活動，善于學習，接受良好的教學方法，與時俱進。在教學中，注重閱讀和寫作兩個環節，注重方法和思路的指導，通過培訓提高學生的語文能力。

4、及時復習和鞏固，回顧過去，了解新事物。前四次考試：10月考試、期中考試、12月考試、期末考試。每份試卷都努力反映新高中入學考試的精神，經過全組教師的集體討論，使考試對后段的學習具有指導意義和指導作用。考試結束后，及時總結，分析得失，調整教學思路，制定下一階段措施。

5.加強與兄弟學校的教學和研究小組交流，受益匪淺。

6.組織學生參加一系列征文比賽，如我和諧成長。

二、評論組老師

七位老教師工作態度認真，責任心強，為年輕教師樹立了良好的榜樣。雖然徐朝芳老師第一次教初三，但他能積極研究教學方法，經常與一些有經驗的老師討論。特別是在老教師的指導下，完全勝任初三語文教學。王麗君、楊秀峰先生在擔任年級班主任的情況下，很好地完成了語文教學工作。蘭杰、馮建菲先進的教學理念，豐富的課堂教學經驗，樂于奉獻。能在教學中思考，在教學中思考。

三、成績回顧

期中成績優秀率、平均分、及格率為1、2、1。

2.楊秀峰先生參加了唐山語文公開課。

四、存在的不足

1.教學常規實施不到位。

2.教研活動不夠制度化。

五、未來努力方向

下學期，我們將迎來初中最重要的考試——中考，這是工作的重點。我們設想在開學后一個月內完成九年級第二冊的學習，然后進入總復習。我們要加快教學進度，同時又要注意知識的落實鞏固，力求快而有序，快而有質。在總復習階段，要制定詳細的復習計劃，一個階段完成一個階段的目標，努力完善復習體系。同時，消除或控制不合格的人數。

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