小學三年級上學期語文教師工作總結

培養學生的小學教師是勤奮的園丁。他們的工作忙碌而疲憊，日復一日地肩負著高度的責任感和使命感。小編整理了小學三年級上學期語文教師工作總結。歡迎閱讀！

時光飛逝，轉眼間一學期的工作就要結束了。為了總結經驗，彌補不足，本學期的個人工作總結如下:

一、 教學工作：

本學期，我承擔了三年級的漢語教學工作。經過一個學期的學習和培訓，學生的學習興趣、學習能力和學習習慣得到了提高。具體總結如下：

注重前置作業的設計，努力培養學生的自學能力，切實體現生本觀念，實施生本教育，構建生本課堂。

1、 精心設計前置作業內容：

本學期，我認真研究課程標準，明確課程標準的具體要求，然后閱讀文本，學習文本，正確理解作者的意圖，布局，然后我會認真思考課外練習，練習書中的練習要求，根據難度，選擇預作業設計，在設計中反映聽力、閱讀、寫作注釋、收集和處理信息的能力。

2、 教學生正確的預習方法：

當學生拿到前置作業單時，我指導學生不要急于填寫，而是先閱讀課文，用工具書處理課文中的單詞障礙。在處理閱讀障礙后，我指導學生掌握中心句子（段落）或敘事的六個要素來總結文章的主要內容。隨著時間的推移，學生使用工具書和總結主要內容的能力有所提高。

3、 為學生提供交流展示的機會：

課前完成作業后，在課堂上，我將作業內容與課堂教學相結合，給學生一個充分的交流和展示的機會。在交流和展示中，學生們非常熱情，都積極參與其中。我使用小組輪流展示的方法，讓每個孩子都有機會。這不僅激發了學生的學習興趣，鞏固了基礎，而且規范了學生的黑板書寫，使學生體驗到成功的喜悅。

以規范學生的學習行為，培養學生的學習能力和習慣為目標，促進學生的全面發展。

1、 培養良好的學習習慣。

根據學生競爭力強的特點，我采用學術評價的方法，采用抽查、小條的形式，由學習委員會成員記錄，每周選擇一次，并給予額外的獎勵。在月底積累總分，并評估學習模式。這促進了學生自覺遵守紀律，養成了良好的學習習慣。

2、 加強寫作指導，提高寫作能力。

這學期，我重視學生寫作習慣的培養，注意課堂上的示范、提醒和糾正。課后嚴格要求學生認真寫作，教育學生養成提筆練字的好習慣。

3、 完善練習教學，注重培養練習興趣。

這學期，學生的練習能力有所提高。我總是關心學生的熱情、沖動和愿望，他們想說、想寫、敢說、敢寫，不打他們。在練習中，我用更多的贊美和鼓勵的話語，讓他們放手寫作，消除對練習的恐懼。在對優秀作品的欣賞中，優秀作品獲得者心中幸福，更愿意創作優秀作品。我們班劉方宇、李心怡的作品具體、準確、生動。焦繼平最擅長描述人物的語言。丁明輝每次練習都很有創意，選材的角度也不一樣。

4、 把握教材特點，進行個性化閱讀教學。

語文課程標準指出：閱讀是學生的個性化行為。學生的閱讀實踐不應該被教師的分析所取代。學生應加強積極思考和情感活動的理解和體驗，感受和思考，并受到情感的影響。因此，在教學中，我可以掌握教學的細節，真正尊重學生獨特的經驗和個性化的感知。

二、 班主任工作：

1.穩步把握日常管理，精細化日常管理。

(1)緊緊圍繞感恩、誠信、責任、規范的德育目標，在開學之初的日常管理周進行有目的的培訓，嚴格要求，違者必究。如此嚴格的要求，學生會逐漸養成習慣。

（2）充分利用團隊會議和晨檢時間，強調教室是學習的地方，需要一個安靜的環境和休息是休息時間，不允許打架等日常要求，養成良好的學習和生活習慣。班干部分工根據上學期班干部的表現確定。班干部對學生的日常行為做工作記錄，及時記錄在常規記錄本上，每周一班會總結。教師按總結完成每周的學生道德評價，及時指導和指導表現不佳的學生，加強教育。

二、狠抓班級紀律，形成良好的班風班貌，形成良好的學習習慣。

(1)課堂紀律:嚴格遵守課堂規則。如有違紀行為，由本組學習委員會成員記錄，并記錄在學生學術評估表中。守紀學生與文明星選拔掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛生:每周一，生活委員會成員輪流檢查每組衛生情況，平時抽查，要求衣要求衣服整潔，桌子和抽屜干凈，物品整潔，由值班組長記錄，表現記錄在道德評價中。

（2）班級衛生：值班組長負責每天下午分配值班學生進行清潔。進行檢查和監督。對主動及時清潔的學生或小組，在道德評價中進行表揚和記錄。同時，利用花卉美化環境，開展愛護環境和花卉的教育。家校結合，分類教學：

（3）經常主動與學生交談，指出缺點，提出希望，明確發展方向，讓學生感到關心，對于學習和行為習慣落后的學生，尤其是在掌握問題時。

(4)學習困難學生:對于學習后進生，每節課都要有針對性的提問，單獨輔導作業中的錯誤，聯系家長，幫助提高學習興趣。這學期，劉廣超進步最大。

（5）對于不遵守紀律的后進生，在老師和家長的共同監督下，要大力表揚和樹立信心，提高閃光點。例如，王成浩也擺脫了不團結學生、經常打架的壞習慣。

三、重視班干部的培養。

光靠班主任是不夠的，班干部是班管理的小助手。每個班干部都有工作記錄。每周一班會，對班干部進行工作評估。不稱職的學生應進行調整，期末與優秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，教他們工作方法，明確職責，指出他們的優缺點和未來努力工作的方向。同時，他們還要注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成繩子，努力樹立威望，創造機會，鍛煉和培養學生之間的能力。

4.加強安全教育，增強學生的安全意識。

（1）利用課堂會議，對學生進行交通安全、食品安全、消防安全、防震安全、休息玩耍等知識講座，本學期特別是對校車安全知識、錯誤上下、排隊用餐、食品采購許可證，使學生形成標準的坐著行走。

(2)發現問題，及時糾正，消除萌芽狀態下的一些安全隱患。

（3）在用餐方面，我對做飯的學生進行了特殊的培訓，使用餐量合適，餐具擺放整齊。如何坐下來吃飯，如何吃飯也要做演示和練習。現在我們班的學生可以安靜有序地吃飯，不要浪費食物。

培養特長，使學生全面發展。

這學期，結合學校每天十分鐘合唱和藝術節的機會，我在合唱和舞蹈上下了很大的功夫。它不僅培養了學生的專業知識，而且培養了學生的集體榮譽感，增強了班級的凝聚力和向心力。

三、存在的不足和改進措施。

1、 在教學中，鼓勵學生做課外閱讀是不夠的。

2、 學生積累的精彩句段相對較少。

在今后的教學中，我將努力培養學生課外閱讀，在閱讀中積累好的單詞和段落。在課前展示和交流中，培養孩子們對閱讀的興趣。