幼兒園中班工作總結

以下是對幼兒園中班工作的總結，供您參考。有關更多信息，請訪問祝福網工作總結欄。

第一章:幼兒園中班班務總結

學期即將結束。回顧這學期一班孩子和老師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們看到老師在不斷進步，天真可愛的孩子在快樂快樂地成長。

回顧本學期的工作，在園區領導的正確指導、支持和幫助下，在一班兩名教師的共同合作下，根據園區教育教學的規定，結合班級的實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展工作，使兒童各方面在原有的基礎上取得了巨大的進步，總結如下：

一是提高兒童的自理能力，使兒童身心健康成長

進入中產階級的孩子明顯長大，自理能力提高。首先，我們在了解孩子的基礎上給予個人的關注和幫助:

（1）飲食：對于吃得慢、挑食的孩子，在日常生活中告訴他們各種蔬菜對人體的好處，身體的生長不能與這種食物分開，在飲食過程中更加注意，從不喜歡少吃，最后愛吃，使孩子的健康得到良好的發展。

（2）洗手：孩子們總是需要老師的提醒才能洗手。后來，只要孩子們上廁所，我們就請他伸出小手，讓值班的人聞一聞。誰的小手最香？通過這項活動，孩子們可以有意識地養成便后洗手的好習慣。

（3）衣服整理：本學期注重兒童衣服整理，因為本學期面臨冬天，有很多孩子不會也不愿意主動整理褲子，總是隨意提到，小肚子總是暴露在外面，針對這個問題，我們在10月份開始培養孩子，首先我們從樹立一個小榜樣，邀請幾個整潔的孩子，請看他們的小外套和褲子整齊，給這些孩子帶來小紅花，讓其他孩子從嫉妒到模仿，然后老師在孩子小便或隨機檢查，提醒孩子的小肚子，總是讓孩子記住衣服整齊，經過三個月的持續培訓，有大多數孩子不需要老師的提醒，而且我們在培養這方面的同時，也得到了家長的大力配合和支持，讓孩子不斷進步。

通過這些方面的培養和鍛煉，孩子的自理能力得到了很好的發展，更適合幼兒園的集體生活。

二是繼續開展教育教學工作，加強兒童素質教育

本學期，我們兩位老師指導了園區的指導方針“全面加特色”教育工作目標，結合班級兒童的發展，通過日常活動的各個環節促進每個兒童的個性化發展；引導兒童理解、體驗和理解基本的社會行為規則，學習自律，建立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高兒童的自我保護意識和能力，幫助兒童學習正確的閱讀方法，培養兒童的閱讀興趣，引導兒童尊重他人，禮貌、誠實、值得信賴，培養兒童積極參與各種體育活動，培養兒童對象棋的興趣，使每個兒童學習三到六種以上的象棋游戲。使每個孩子都能在原來的水平上得到全面的發展。

（1）培養兒童的聽力能力，加強師生溝通

本學期，針對孩子的發展，我們注重培養孩子的聽力能力。過去，我們注重孩子學會聽，讓孩子聽老師的話，卻忽略了聽孩子的表達。為了讓孩子們快速學習傾聽技巧，首先，我們兩位老師從自己開始，成為孩子們的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子們喜歡告訴老師一切，但由于我們老師的疏忽，造成了不良影響，樹立榜樣，也是孩子們的天性可以模仿，使我們班的孩子在傾聽方面有很大的發展，此外，教師正在傾聽孩子們的表達、言語和想法，這也加強了教師與孩子之間的溝通，增進了師生之間的感情。

(二)提高兒童合作意識，增強兒童友誼

當我們進入中產階級時，我們發現孩子們缺乏與同齡人的合作，缺乏合作能力。當他們在游戲和角落活動中遇到問題時，他們不會談判、分工和溝通。矛盾往往通過抱怨或攻擊性行為來解決。因此，我們的兩位老師意識到了兒童合作的意義，我們也及時有效地培養了兒童合作意識。

1.首先，為兒童樹立合作榜樣

老師在孩子心目中有很高的威望，老師的言行潛移默化地影響著孩子。因此，我們班的老師是否能分工合作，是否能相互配合，會直接影響孩子。比如一個老師組織孩子做操作活動，另一個老師主動幫忙擺放和分發材料。

老師在教孩子唱歌，而另一位老師在彈鋼琴，這實際上為孩子們提供了積極的行為榜樣。此外，同伴也是兒童觀察學習的榜樣。我們積極評價和鼓勵有合作行為的孩子，比如兩三個孩子在區角活動中合作建積木，兩個孩子合作制作手工作品。老師發現后，會積極評價和鼓勵，從而激發其他孩子向他們學習的動機；同時，沒有同伴在表演游戲和角色游戲中的合作是不可能的。讓孩子們進一步了解同伴之間的合作是非常重要的。

二是教孩子合作的方法

教師教孩子如何合作，指導孩子如何合作。例如，在建造積木或玩商店游戲之前，我們應該一起討論，分工合作；遇到矛盾時，協商解決問題；當玩具或游戲材料不足時，可以互相謙遜、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，主動用行動和語言幫助他；當你遇到困難，一個人無法解決時，你可以主動向孩子尋求幫助。通過這些具體的合作場景，幫助孩子逐漸學會合作的方法和策略，學會合作。

(三)在區角活動中投放適當的材料，培養孩子的探索精神和學習棋類游戲的興趣

根據園區的指導方針“全面加特色”并結合課程主題目標，將適當的材料放入區角進行兒童操作，讓兒童在活動中學習、發展和探索。

首先，我們探索鏡子的奧秘，探索摩擦電源的起源，了解油水分離的真相和沙漏的變化，讓孩子通過操作了解鏡子的特點、類型和用途；通過放置不同的材料：絲綢、塑料棒、紙屑、沙子、鐵、梳子等，讓孩子在實驗過程中發現材料可以摩擦帶電，不，在玩水的過程中，我們明白油和水是分離的；其次，我們還通過益智區的主題放置分類盒，讓孩子邊操作邊學習物體分類，學習圖形分類，閱讀和寫數字等活動材料，讓孩子在玩耍中學習知識；并結合中產階級兒童的年齡特點，放置各種花生、豆類、玻璃球等，讓兒童練習筷子，鍛煉孩子的小手肌肉動作；最后，我們還在益智區放了很多棋類游戲，有民間棋:飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等。；在校長的指導下，我們兩位老師結合主題目標創作設計了國際象棋:螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓孩子練習點數的能力)；找影子棋、昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習孩子對圖形特征的理解)；找秋冬棋(是讓孩子進一步了解秋冬的特點和人們的生活、衣著、天氣變化等。)；禮貌棋和好寶寶棋(讓孩子通過下棋了解這些行為是有禮貌的，這些都是良好的行為習慣）；識字象棋是讓孩子們通過下棋復習漢字，學習單詞；孩子們從不理解象棋，不知道象棋的好處，學習下棋，在這些步驟的過程中，孩子們的下棋興趣、思維能力、規則意識、分析能力、智力發展得到了很好的培養。

(四)圍繞主題目標開展豐富多彩的教育活動

本學期，我們根據大綱和園林課程開展了各種豐富多彩的教育活動。主題活動包括：我升班、慶祝節（教師節和中秋節）、我愛祖國（家鄉）、金秋、探索樂趣、寒冷的冬天（圣誕節和元旦）；在這一系列活動中，孩子們從各個方面都有不同的發展，比如我愛家鄉的主題。

在活動中，我們首先讓孩子們收集家鄉的不同信息：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的變化等，了解我們的家鄉。在收集材料的同時，我們也讓孩子們學會了主動尋找信息和與同齡人交流信息的能力。同時，我們還開展了獨特的秋季旅游活動，在這次秋季旅游活動中，我們首先與孩子們討論秋季旅游計劃。我們在哪里做什么？注意什么是老師和孩子協商的結果。其次，我們向家長公布談判結果。請進一步確定，我們吸收家長與我們一起參與。為了方便家長的參與，我們在周末設定時間，讓家長和我們一起活動。

第二章:幼兒園中班上學期班級總結

一學期的工作又在忙碌而緊張的氣氛中結束了。在家長和老師的共同照顧下，孩子們一天天長大。回顧這學期工作的各個方面，我真的覺得這是一個忙碌而充實的學期。現將工作總結如下：

一、健康成長，保育第一。

在幼兒園保健醫生的指導下，我班取得了一定的成績。一是堅持嚴把“三關”，即入園檢查、晨檢、紫外線消毒。為減少常見病和多發病的發生，每周五用消毒劑擦拭門、窗、桌椅，每月對教室玩具和宿舍被子、床單進行消毒，消除傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好課堂上各種物品的消毒，防止傳染病的發生。同時，檢查兒童是否攜帶小球、珠子等不安全物品，發現后及時妥善處理。消除所有不安全因素和疾病傳染隱患。

我們也非常重視兒童的體育鍛煉。我們必須堅持兩個多小時的戶外活動，使兒童能夠充分接受陽光，兒童的活動量增加，食物量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光，促進兒童身體的成長。家庭聯系，敦促孩子糾正挑食的習慣，全面均衡的營養。

二、德育是育兒的基礎。

現在的孩子在家“皇帝”，父母和長輩事依賴，導致孩子依賴性強、自私、任性、自制力差。我們班的一些孩子特別嬌嫩。針對這種情況，我們做了一系列的工作。首先，聯系家長，掌握第一手資料，在調查的基礎上制定思想道德教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作，向家長介紹我們的德育內容，向家長希望，實現家長合作，提高教育效果。在我們的解釋下，許多家長改變了育兒觀念，并采取實際行動支持我們的教育活動。 我們還抓住國慶節、元旦等節日活動，帶領孩子們參與環境創造，帶領孩子們參與慶祝活動，分享事物，讓孩子們感受到集體的溫暖，與同伴分享快樂。在過去的一個學期里，我們抓住每一個機會，對孩子們進行道德教育，讓孩子們擺脫許多最初的壞習慣，讓父母對我們的教育更加滿意。

三、注重個性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質、生活環境、教育和主觀努力的不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都有所不同，這就要求教師注意個體差異，因人而異，引導孩子的個性健康發展。首先要了解孩子，及時掌握孩子各方面的表現，掌握個人素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。然后選擇合適的教育方法和教育方法進行教育。我們對不同個性的孩子采取不同的教育方法。xxx小朋友“攻擊性”他很強壯。我們經常聽到班上有人起訴他。我們經常和他低聲說話，講道理，在全班同學面前鼓勵他，一有成績就立刻表揚他。用適當的方法引導，現在xxx打人的現象明顯減少，經常幫助別人。

我們還根據兒童的不同發展水平，采取相應的組織形式、小組或個人指導。例如，在小組活動中，分類指導，對兒童的要求也有一定的層次，使不同層次的兒童成功，在原有的發展和改進的基礎上。

同時，我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子的園林教育與家庭教育協調，通過家庭園區的密切聯系和合作共同實現了根據他人進行教學的目的。在教育中，我們不做一刀切，一起走，用一把尺子來衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價的過程中，我們經常把孩子與自己進行垂直比較，真正做好教學，扎實。在每個人的努力下，孩子們都提高了原來的水平

四、團結合作，家庭共育。

父母和孩子是我們服務的對象。父母在教育孩子方面起著重要的作用。因此，這就要求我們做好家長的工作，同時教育孩子。我們班的家長已經和我交往一年多了。我總是或多或少地了解每一位家長，支持我的工作。然而，一些剛進入我們班的家長對把孩子交給我們并不那么放心。他們說孩子們不喜歡上幼兒園。為了消除他們的顧慮，我們三位老師與家長面對面交談、交流，了解他們的生活習慣、家庭教育方式、家長對孩子的期望，以及孩子在家的各個方面，我們也及時反饋了孩子在公園的各個方面。此外，我們還利用家長會議、家庭聯系簿、家長花園等一系列活動進行家庭聯系，教師和家長共同關注兒童的發展，使兒童各方面均衡發展。

五、發現不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成就，但還有很長的路要走。因此，有必要在繼續前進之前發現問題，找到更好的目標：

1.班上的一些孩子不夠慷慨，沒有勇氣做事，在陌生人面前更加克制。因此，下學期，孩子們應該有更多的表演機會，讓家長密切合作，增強自信心。

2、思維不開放，導致孩子的想象力和創造力無法更好地發揮作用。下學期，我們應該帶孩子出去看看父母和幼兒園，了解更多關于新事物的知識，以增加孩子的知識。

有了前進的目標和每個人的努力，我相信我們這些愛孩子的人可以讓他們更強壯、更健康地成長。明天我們將創造更燦爛的陽光！

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：幼兒園工作總結   幼兒園班務總結   幼兒園中班班務總結