學校教研組學期教研工作總結（最新8篇）

  一學期的時間很快就要結束了，學校教研組需要對本學期的教研工作進行總結，教研組的教研工作總結應該怎么寫？下面是小編幫大家編輯的《學校教研組學期教研工作總結（最新8篇）》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

學校教研組學期教研工作總結（最新8篇）【篇一】

  轉眼間又到學期之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全組教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

  一、教研組建設方面：

  隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

  1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

  2、注重教師培養。教研組中各科老教師從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。

  3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。利用片際教研機會虛心求教，互相交流信息，達到共同提高的目的。

  4、加強教師的培訓。通過各種渠道提高教師的專業知識，積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。

  5、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

  二、常規教學方面：

  認真落實常規教學各項任務，全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結實。全組教師聽課任務均達到學校要求。

  三、活動開展

  1、高效課堂教學模式的學習、探討并運用于教學之中。扎實落實公開課評課和研討課活動，做到廣集智慧，精心打造精品課，引領教師共同提高。

  2、開展豐富多彩的興趣小組校本課程，例如：聲樂、書法、繪畫剪紙、足球等取得了一定的成績。

  3、在六一兒童節前夕，成功舉辦了運動會、班級足球聯賽、英語口語大賽、手抄報比賽、書法繪畫比賽等活動。

  4、參與學校的課題研究《案例撰寫的方法與技巧》等工作。

  四、今后工作的努力方向

  1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。

  2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

  3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。

  4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。

學校教研組學期教研工作總結（最新8篇）【篇二】

  歷史教研組在學校的領導下，在全體教師的努力下，順利完成各項教學工作。歷史教師緊跟新課改步伐，加強理論學習，探索課改模式，促進了教育教學質量和自身素質的提高。現將主要工作總結如下：

  一、指導思想

  堅持科學發展觀，認真學習和貫徹黨的教育教學方針。加強理論學習，更新教育觀念，不斷提高自身的道德和業務水平。

  二、本學期的主要工作

  1、學期初制定好詳實的教研組、備課組和個人工作計劃，合理安排教學進度。

  2、加強集體備課。

  各備課組認真組織集體備課。每次集體備課都有中心發言人，集體備課過程中針對一周的教學內容進行詳細的籌劃。組內成員積極發言、暢所欲言。備課中結合新教材、新理念，準確把握重難點，尋求科學而有效的方法，力爭合理突破。細化教學各環節，科學預設、精心組織。

  備課組長及時收集各位教師的疑惑和比較好的教學方法，放到教研組工作會議上集體研究。備課組之間互相學習和交流，取長補短。

  3、抓好課堂教學不放松。

  課堂教學是各項工作的重心所在。本學期，歷史組教師繼續圍繞課堂教學做好研究。為緊跟課改形勢，歷史組教師積極探索課堂改革的新模式，初見成效。

  （1）高一歷史備課組課堂模式的基本環節有：課前知識儲備—課堂演講—課堂檢查提問—自主學習、合作探究—當堂檢測—構建體系。

  高一課堂教學以激發學生學習興趣、鞏固基礎知識為宗旨。其中，自主學習、合作探究是課堂的中心環節。將班里的學生劃分成幾個小組，以學生的自主學習、相互交流為主要學習方式，教師精心點撥，對疑難問題進行解答。通過這種方式，增強了學生的學習興趣，調動了學生的創造性思維。同時，課前演講是以學生撰寫的小論文為底稿，既活躍了思維，又培養了學生動手、都腦、動口的能力，體現了形式與內容的完美統一。而且教師注重了課堂知識的延伸，充分利用了學生的自主學習時間。

  （2）高二歷史備課組課堂模式的基本環節有：前情檢測—時事采訪—新課解讀—效果監測。

  高二課堂教學立足于應對學業水平測試。課堂中教師注重基礎知識的檢查和落實，同時發揮了學生學習的積極性。課堂中小組之間可以互相提問，活躍了課堂氣氛，提高了學生的綜合能力。

  （3）高三立足于高考。及時了解高考信息，緊跟高考形勢變化，加強課堂教學的研討。結合我校學情，將一輪與二輪復習相結合，后期教學滲透熱點問題，給學生整理歸納了十幾個熱點問題。其中，近代化史觀、制度的創新與調整、古代改革回眸、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及。

  對學生進行解題方法的指導；加強歷史選擇題和材料題解析題的訓練；強化答題規范、思路，力爭更大幅度提升技能和成績；做好導師工作，在學習的毅力、學法、心理素質等方面對學生進行指導。

  我校的教學模式特別是高一的教學模式得到了教研室朱增興主任、學校領導和同事們的肯定和認可。在我校舉行的市直高中歷史教學研討會中，高妙麗老師執教一節公開課，對這種模式進行了展示，得到朱主任和外校聽課老師的高度贊揚，朱主任將模式的基本思路發表在x市教研網上，要求其他學校教師借鑒和學習。

  4、遵循“走出去、請進來”的原則，向外校的優秀教師、專家學習。

  （1）組織組內教師參加了在x一中舉行的高三二輪復習研討會，并做了總結。

  （2）陪同王娟老師參加了x市歷史優質課比賽，感悟頗深。

  （3）申請并取得了市直歷史優質課暨歷史教學研討會的承辦權。活動舉辦期間，組內教師認真學習和領會會議的精神，積極參與聽評課活動，并做好各項服務工作，得到教研室朱主任和參與活動的外校教師的好評。

  5、團結協作、勤奮進取

  在探索教學模式過程中，組內教師團結合作、認真制定、反復修改，在實踐中不斷完善。在x市歷史優質課準備和評選期間，全組教師群策群力，認真切磋所選課題的教學，悉心指導參賽的王娟教師。由于大家白天的工作任務重，試講大多放在晚上，但是老師們毫無怨言，積極參與聽評課。王娟老師更是全力以赴，認真對待每一節課的試講，力求完美。最終王老師獲得市優質課一等獎的殊榮。

  在平常的教研組活動中，全組教師按時參加。針對教學中暴露的問題認真研究，共同協商，相互指導和學習。

  本學期，高妙麗老師執教校級公開課，陳長征主任和王娟、魏婷、張全杰老師執教黨員公開課，王偉老師執教歷史組公開課。通過講課活動，提高了大家的講課水平，增強了自身素質。

  6、課題引領、教研帶動

  （1）以省級課題《高中歷史自主探究教學模式的探索》和市級課題《中學歷史課堂教學流程》為導向，深入課堂，加強教學研究。注重了解學情，發揮學生的主體地位。以課堂為主陣地，積極培養學生自主學習、合作探究的能力。注重教學研究的階段性總結，初步形成自己的模式和思路。

  （2）課余時間撰寫教育教學博客和論文，及時上傳到新思考網教師成長博客，加強與群組其他教師的學習與交流。張春蕾和王娟兩位老師的論文被評為市級一等獎。通過學習、反思、寫作和實踐，提高了本組教師教學教研能力和教學水平。

  7、開發學生潛能，提高學生的綜合素質

  以學校群組“成長的足跡”作為依托，鼓勵學生撰寫歷史小論文。高一教師提出明確的要求，并及時跟蹤和指導。使歷史課堂得到了很好的延伸，也提高了學生的知識水平和技能。

  三、不足和今后努力的方向

  1、充分利用現代化教學手段和方法，切實提高課堂的有效性。

  2、加強學習，提升教師的學科素養和綜合素質，以適應新形勢的需要。

  3、深入推進課題研究，做好過程中的工作。

  4、開展好第二課堂活動，提升學生的綜合素質，為學生的終身發展打下良好的基礎。

  本學期，歷史教研組的教師既有成果，也有失誤，但都收獲頗豐。在此基礎上，歷史組教師將再接再厲，力求取得更大提高。

學校教研組學期教研工作總結（最新8篇）【篇三】

  本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

  一 .強化觀念更新，創新英語教學

  英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

  二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質

  1．認真做好課前準備

  備課是上好一節課的關鍵和前提。因此作為一名英語教師課前應做好充分的準備，認真熟悉和鉆研教材，明確所教單元的重點、難點，針對不同的學生設計不同的教學情境，提出不同的學習要求。

  2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

  課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期安排了李冬教師上了一堂公開課，并及時進行了評課。同時我們組的每一位教師多次參加了區教研室組織的聽課活動，受益匪淺。

  三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

  課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，八年級的手抄報在老師的認真輔導下圓滿完成了。

  四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

  根據我校的特點，本學期我們開展了探究式課堂教學模式教學即導入、引導自學、組織討論、精講多練、練習應用五個環節；我們力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

  總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，熱愛自己的本職工作。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗

學校教研組學期教研工作總結（最新8篇）【篇四】

  時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。現將本學期的具體工作總結如下：

  一、優化教學常規

  1、制訂教學計劃

  開學第一周我們認真制訂好了語文教研組工作計劃，各科任教師制訂了自己的學科計劃。

  2、精心備課

  （1）加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。

  （2）授課前認真編寫教案。

  （3）做好課后小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。

  3、認真上課

  作為語文教學，課堂上我們力求做到：

  ①教學目標明確。

  ②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點。

  ③教師做到善“啟”善“導”，創設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當。

  ④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。

  ⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”。

  ⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。

  此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力；重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記做檢查、評價。

  4、規范作業

  （1）布置作業以學生的實際為依據，作業的難度、數量適中，注意作業形式的多樣化及分層布置。

  （2）教師及時、認真批改學生作業，重視作業講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。

  5、搞好分層輔導

  （1）輔導要分層次。指導優生要深化知識內容，發揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

  （2）切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

  6、重視教學評價

  （1）教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。

  （2）評卷后統計必要的數據和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習

  在教學常規中，我們立足對教材內容，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規范，提高教學質量，促進教師專業發展。

  二、提高學科成績

  本學期，語文教研組被評為優秀教研組，這是對我們教學成績及工作的一種肯定。中期考試以后，我們組成員對自己所教學科進行了認真的分析。通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學過程中，特別應注意三個問題：

  1、重視語文知識的積累，強調語言的運用。

  2、加強閱讀訓練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面。

  3、作文要注重基本功訓練，錘煉能力，提高學生寫作品位。

  三、落實教研活動

  教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領導的指導下，按照學校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

  1、加強教學常規管理，切實針對教學中存在的問題重點研究。

  2、加強課題研究，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益的不斷提高。

  3、加強備課，真正做到備教材、備學情。

  4、上好組內的研究課、公開課、示范課，并加強評課。

  四、促進專業發展

  語文教師的專業成長，我們主要通過三個途徑得以實現：

  1、讀書。多讀語文課程理論、專業雜志、文學史學經典著作。

  2、寫作。多寫教學論文，及時總結教學經驗。

  3、研究。多研究語文課堂教學，多研究教材，多研究學生。

  特別是青年教師的培養，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

  一是做到“三給”：給機會；給動力；給時間。

  二是發揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效，提升學科教學質量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。

  總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

  今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

學校教研組學期教研工作總結（最新8篇）【篇五】

  創新，是我組的追求、發展，是我組的目標！

  回顧本學期以來我組所進行的一切活動，都是為了一中的發展。雖然過去我們取得了一些成績，但我們仍在不斷地追求和提高！我們出色地完成了教研組工作計劃，完成了學校交給的一切工作任務。在此基礎上，并有所創新。

  其中，最為突出的有二條：

  第一，是大膽進行課堂教學方法的改革，轉變觀念、解放思想；充分相信學生、放手發動學生，為學生提供主動發展的時空；為此，我們進行了有創新精神的示范性公開課，都很成功。

  一是、“案例教學法”

  xxx老師在3月13日號初二（6）班上的一節《xxx》選取了現實生活中的一個典型案例材料，由教師根據教學的需要巧設問題，師生共同探討案例中蘊含的知識，使學生透過案例掌握科學知識和分析方法。

  二是、“角色轉換法”

  xxx老師在6月5號初二（7）班上的一節《xx》，教師設計情景，讓學生進入角色，上臺表演，廣泛參與。使學生有一種身臨其境的感覺，教師以指導者、組織者、研究者的角色參與，學生既加深了對課本知識的理解，又培養了創新思維能力。

  三是、“發散性思維訓練法”

  xxx老師在5月14號高一上的一節《xxx》引導學生對同一情景材料廣泛聯想、舉一反三、融合貫通。從多角度、多方位，啟發學生去思考、拓寬了學生的知識面，提高了學生分析問題的能力和知識的遷移能力。總之，課堂教學方法多種多樣，創新之路的探索，是一個艱苦的過程，還有待于今后的不斷完善。

  第二，由于教研活動的廣泛深入開展，教師撰寫的教研論文也越來越多，本學期我組一共有10篇論文獲獎、一篇在國家級刊物發表，一篇推薦到省里參評，有5篇獲市級一等獎，二篇獲市級二等獎，一篇獲市級三等獎。由于積極地進行課堂教學的改革和論文的撰寫，使教師的業務水平，自身素質全面得到了提高。

  為此，在其他方面，如結對子活動、研究性學習、課題研究等方面也卻取得了一點成績。但有些方面，我們做的還很不夠，有待我們今后繼續努力、加強業務學習、自身修養。

  只有教師心中有火種，才能點燃學生；

  只有教師本身有光明，才能照亮學生。

學校教研組學期教研工作總結（最新8篇）【篇六】

  20xx～20xx學年度第一學期工作已結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們政史地教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質量水平，現將本學期的教研工作總結如下：

  一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設。

  1、本學期，全組教師認真參加了學校組織的師德學習及專家講座，每人都認真寫了心得體會，師德修養得到提升。在日常教學活動中，每位老師謹遵“浙江省巾幗文明崗”崗位要求，積極展示巾幗風采，成為奉化二中一道亮麗的風景。

  2、同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內老師互相聽課，認真評課，采取案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組政治、歷史、地理的學科特點，本組老師經常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。

  3、加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據期初的計劃我們組開設了一系列的公開課，既有優秀教師、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課；既有高三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。政治老師沈玲玲在師傅王燕娜老師及組內其他老師的帶領下成長比較迅速。高三老師的復習課也得到了教研員和其他兄弟學校老師的一致好評。

  4、積極承擔學校重任，全組xx教師有x位擔任班主任工作，并在班主任隊伍中發揮了領頭羊的作用，在日常工作中嚴格遵守《教師法》，并切實關愛學生，從愛出發，民主科學管理，班級工作得到學校、家長的一致認可，許多老師獲得優秀班主任稱號。

  二、落實教學常規，狠抓教育質量。

  1、根據學科特點，結合學生實際，期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。

  2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據教務處的規定我們定時間、定地點、定內容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。

  3、組織教師學習探究性教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

  4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。

  5、在教案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我組教師最大的優點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環節，切實提高學生學習能力。高三教師比較重視學法指導和課后輔導，在期末的寧波市模擬考中歷史和地理考得相當不錯。

  三、深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。

  1、本學期里，我組有8位教師在組內做了公開課，各位老師主動聽課學習，認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進步。

  2、認真落實中心發言人制度。每周的集體備課有中心發言人；教研會上有主題，有中心發言人，每位教師各抒己見，不流于形式，改善了“散”的局面。老師們都重視切實從活動中學習和借鑒他人所長，以利于教學水平的提高。

  3、認真把校本研修做到實處。從切實提高教師的業務水平出發，制定了校本研修計劃，全組齊心協力，群策群力從如何備課、如何聽評課、如何說課、如何命題、如何進行試卷講評等各個環節進行了探討，對不同年齡層次的老師都有幫助。

  4、認真研究教學及管理策略，積極撰寫論文。如范曉云、沈霞南老師的《關于高中歷史課堂觀察的幾點啟示》在省級刊物上發表。陳琴老師的德育論文獲省級刊物發表，省級課題《主題班會活動中心理技術的運用》順利開題；沈霞南老師的《新課程背景下主題班會的幾點思考》獲奉化市德育論文競賽二等獎。

  四、存在不足

  1、 有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；教學中還不同程度地存在重結果輕過程，重知識輕能力，管“教”不管“會“、關注“好”學生，忽視“差”學生、重教學不重教研、不重反思等問題。

  2、 教學常規落實不到位缺乏管理力度；有些教師教案書寫不規范，質量不高。

  3、 教研工作力度較弱缺乏教研能力。

  五、今后工作的努力方向。

  盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。

學校教研組學期教研工作總結（最新8篇）【篇七】

  每一學期都是忙碌的，充實的，20__—20__學年度第二學期也不例外，在眾多活動的沖擊下，我們始終保持清醒頭腦，扎實的開展教育教研活動，回顧本學期的二年級數學學科工作，我們組的工作可以用1+2+3+4來概括，即立足一個中心，把握兩條主線，圍繞三個加強，突出四個特色。具體總結如下：

  一、立足一個中心，開展課堂教學活動

  本學期我們組的成員以構建綠色課堂為中心，開展課堂教學活動，不斷以學生四好、教師四要的標準來衡量自己的教學。為了達到這個目標，我們教研組加強課堂教學常規管理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、單元檢測、作業批改等環節都做到有計劃有步驟實施。

  二、把握兩條主線，促進課堂教學

  本學期，我們把握“小組合作學習”與“課前小研究”兩條主線，促進課堂教學。為了小組合作學習落實的更加到位，全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法。在小組的建設上，也更加精細化，課上，精心設計小組討論問題，使學生有話題可討論。在課前小研究方面，我們交給學生預習的方法，引導學生進行數學方面的思考，學會看書，學會理解書中的信息。

  三、圍繞三個加強

  加強集體備課，本學期，我們積極開展組內研討，從單元備課到課時備課，都做到提前準備，責任到人，主備人針對重點課，首先做出剖析，然后全組教師集體備課，形成成熟的教學設想。

  加強學生能力培養。在小組合作學習的影響下，對學生討論能力、發言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學生數學語言的訓練，如何匯報，如何講解題目，如何提問，通過訓練，有部分學生的口語表達能力和思維能力有了明顯的提高。

  加強自我反思能力的提升。除了每周2次的教學反思外，我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學中關注學生、關注課堂展開積極研討，在這個過程中提升了組內教師處理教材的能力，激發了教師更深層次的思索。

  四、突出四個特色，落實學生能力的培養

  回顧過去的工作，我們教研組的老師們團結一致，取得了點滴的成績。就我本人而言，感覺有點內疚，為了學校的工作，暫時離開了二年級教研組，在后半學期把精力放到了四年級的教學上，忽視了對而二年級工作的指導，沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說，分工不分家，而我卻沒能很好的處理好這個關系，在此向二年級的數學老師表示深深地歉意。

學校教研組學期教研工作總結（最新8篇）【篇八】

  一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們二年級數學教研組的全體教師以高效教學為指導精神，認真學習貫徹學校領導新學期工作思路和工作安排，充分發揮各學年組的教研組長的作用，結合學科特點積極推進素質教育的實施，以課堂為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率。現就一學期的教研工作做出總結如下：

  一、以課堂教學為核心

  1、備課。

  學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數;學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

  2、上課。

  創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

  二、積極參加和開展教研活動

  我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們開展組內公開課教研活動。每開展公開課活動之前，總是認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

  三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成

  本學期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學期每位教師都有任教所有學科教學計劃、教案、作業設計、期中、期末測試成績分析、聽課15節以上并做到每課必評，年級組參加校級公開課1節。學校通過檢查發現大家都備課認真，作業批改仔細，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。

  四、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展

  培優補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，所以數學教師們只有利用課余時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，功夫不負有心人，從這次期末復習情況來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。

  一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!

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