中小學教師職業道德規范

本學期，根據上級部門關于加強教師建設的要求，以大綱和指南精神為指導，根據園區實際情況，加強理論和實踐指導，加強教學和學習研究，園區教師自我培養、教學水平、業務研究、教學研究水平和新的教育教學理念，取得了良好的培訓效果，總結如下：

一、 主要工作進展和成效

(一)以師德學習為出發點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設

師德是開展所有教育教學活動的靈魂和前提。教師道德培訓是園林培訓的重要起點：一年來，園區堅持以教師道德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，學習貫徹十六精神，以現代教育理念為指導，以幼兒園教育指導大綱和浙江學前教育管理指南精神為主線，以道德學習為起點，開展生動的道德教育活動，加強道德建設。在暑期師德教育中，我們舉辦了做家長滿意的老師師德演講比賽，讓我們的老師熱愛教育教學，充滿活力。組織教師認真學習十六大精神，學習貫徹教育部頒布的《中小學教師職業道德規范》努力形成愛生敬業、樂于奉獻、團結合作、教書育人的職業道德。同時，認真組織教師學習教育教學法律法規，經常組織教師舉辦思想報告、交流和研討會，凈化教師的思想言行，堅決杜絕對教師道德有害的行為。同時，要提高教師的安全意識，有高度的責任感。教師真正以身作則，以實際行動贏得社會的贊譽、家長的尊重和信任。通過對具體案例的分析，啟發教師，讓教師在工作中反思，通過教學實踐，加強教師對創新精神和實踐能力的理解。