六年級校長學期工作總結反思

作為一名教師，熱愛學生會是一個基本要素。熱愛學生，我們應該隨時隨地了解學生的感受，善于從學生的角度考慮和解決問題。以下是六年級校長學期工作總結反思，僅供參考，歡迎閱讀本文。

六年級班主任學期工作總結反思(一)

時光飛逝，這學期即將過去，忙碌中感受生活的充實，享受班主任的苦樂。本學期班主任工作總結如下:

一、科學管理，熱愛導航

六年級的時候，這個班的學生懂事多了，我完全下放權力讓學生自我管理。開學之初，我在班里重新競爭班干部，豐富班委力量，充分發揮學生潛力。根據學校領導的分工方法，實施校長在德育計劃中提到的人人有事做，人人有事做的班級管理方法，細化班干部的職責。我以表格的形式打印出來，貼在教室的醒目位置。

一開始，學生們不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理。上個月，我幾乎每天7點20分準時到達學校，指導學習委員會成員和值班班長如何管理早期閱讀時間；中午，我和他們一起吃飯，觀察午餐時間的問題，指導學生的管理；每天下午離教室前十分鐘，值班班長在所有學生面前，總結報告今天的管理情況，如誰說話，誰遲到午休，誰在路隊出了問題；誰在課堂上受到老師的表揚，誰在管理上盡職盡責……學校每周的周計劃已經成為班長的指揮棒。經過一段時間的培訓、指導和實踐，班級的所有管理都有序進行，學生的學校生活節奏有序，我要容易得多。

允許他們犯錯誤，寬容，愛導航，讓學生改變撒謊的不良做法。這學期，我發現有些孩子犯了錯誤，不敢承認，偶爾還會搞惡作劇。更讓我頭疼的是，當我做錯事的時候，我發現他在他面前撒謊，犯了錯誤。過去，其中一個很少做作業，組長讓他做作業，他總是合理：要么忘記家，要么忘記教室，要么我寫，不知道去哪里和很多原因，后來，我和他交談，在課堂上公開說：‘沒有人是完美的，黃金是完美的，我們的同學或未成年孩子，做錯了，重要的是改變錯誤。孩子們很受啟發。從那時起，沒有完成作業的現象越來越少，損壞了公共財產，自覺主動找老師，到處扔垃圾的人越來越少，撿東西的人越來越多……孩子的意識變了，素質提高了。

二、快樂成長，超自我

這學期，我和孩子們討論的主題是:快樂成長，超越自我。我的目的是：在充分確保兒童安全的情況下，認真做好學生的思想教育工作，根據學校每周主題團隊會議的要求，加強課堂管理、思想教育，充分發揮班級管理小組和道德教育積分的作用，通過室內墻評價欄的形象樹，實施優秀、示范，每周總結，根據情況，組長添加葉子或果實；月度評價，組與組之間的評價，優勝組加上閃亮的五星。就這樣，班里呈現出你追我趕的良好氛圍，就像那棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。就這樣，班級呈現出你追我的良好氛圍，就像大樹一樣，郁郁蔥蔥，碩果累累。因此，通過本學期的努力，真正實現了課堂培訓中提到的：安靜、干凈、尊重、競爭，為學生創造了優雅、安靜、輕松、和諧的學習氛圍。

我和學生們在一起的這三年早就發現了。xx孩子很聰明，大多數孩子都有很好的習慣，因為個別學生仍然有問題，導致班級管理費力。通過與各學科教師的溝通，我也了解到這些孩子非常特別。作為班主任，我應該及時發現問題，對癥下藥。下課后，我和他們交談，和父母交流，繼續每天記錄課堂日記。xx、xx這樣的同學，我也在網上咨詢過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經過這學期的慢慢引導，愛打開了他們心靈的窗戶。

有時這些特殊的孩子主動告訴我，他們也想做好，但有時他們無法控制自己，我不再生氣了。畢竟，孩子的自控能力幾乎是一樣的。漸漸地，這些孩子的行為收斂，思想發生了變化。特別是xx，自從前段時間召開家長會以來，就完全不一樣了，媽媽也很高興孩子的。現在，雖然班級量化有時處于最低水平，但我的心不再那么沉重，因為我做了縱向比較，也了解老師，這些孩子在各個方面都取得了很大的進步，班級的整體外觀也發生了很大的變化，孩子們的集體榮譽感很強，聽到班級量化分數高，他們發自內心的快樂。

三、學優補缺，共同幫助

本學期，學校實施了有效的指導和高效的課堂，幫助班上學習不均衡的孩子。從不熟悉這種形式的課堂教學到獨立學習和探索，孩子們養成了良好的學習習慣。小組里的四個孩子有的數學優秀，有的英語優秀，有的語文優秀，所以課后認真負責，耐心幫助別人。除了小組的幫助，還有一些孩子有專門的一對一幫助對象。經過這學期的幫助和學習，班上的貧困學生不斷變化，課堂紀律也不錯。更重要的是，他們享受學習的樂趣。

簡而言之，我們學校和諧美麗的環境改變了我。領導和教師的民主和團結的道德影響了我，讓我在這里快樂地工作。雖然有時任務很重，但我的心仍然相對放松和快樂。這學期的成就與領導和老師的支持是分不開的。我非常感謝你！當然，也有遺憾，我會再次努力。

六年級班主任學期工作總結反思(二)

班主任的工作是瑣碎而忙碌的，但做好班主任的工作是好老師的象征，也能體驗到當老師的快樂。著名教育改革家魏書生曾說過：班級就像一個大家庭。學生們像兄弟姐妹一樣互相關心和幫助，互相鼓勵和照顧。當他們一起長大成熟時，他們離開家庭，走向社會。一個好的班級集體對每個學生的健康發展都有很大的教育作用。要形成一個好的班級集體，每個班主任都需要做大量深入細致的工作。接下來，本學期班主任工作匯報:

一是加強思想教育，確立班級集體目標

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心和愛護學生，然后進行思想道德教育。教育他們熱愛祖國，樹立振興中國的思想。班級集體的共同目標是班級集體的理想和方向。如果班級集體沒有共同追求的目標，它將失去前進的動力。因此，一個好的班級集體應該有一個集體目標，形成強大的班級凝聚力。班主任作為班級組織者，要結合班級實際，制定班級奮斗目標。在實現班級集體目標的過程中，充分發揮集體成員的熱情，使目標成為教育和自我教育的過程，每個集體目標的實現，是所有成員共同努力的結果，讓他們分享集體快樂和幸福，形成集體榮譽感和責任感。因此，我結合《小學生守則》和《小學生日常行為準則》，為學生制定了班規和一日常規。使學生認識到自己的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這增強了學生的集體榮譽感。

二是注重培養正確的輿論和良好的班風

良好的班級集體應形成正確的輿論和良好的班級作風，影響和限制每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，可以約束、感染、有約束、感染、熏陶和激勵作用。因此，班級應注意培養正確的集體輿論，善于引導學生討論和評價班級生活中的一些現象，形成好人、好事、壞現象的氛圍。因此，我注重學生的行為準則，把握典型，樹立榜樣，在課堂上開展評價激勵機制，形成競爭氛圍，讓學生通過競爭看到自己的亮點，了解自己的缺點和未來努力的方向。這學期，班上有一些學生不在食堂吃午飯。他們去攤販那里買饅頭和其他零食。我會讓你舉辦一個小討論會，讓你談談你為什么不能從攤販那里買東西，談談利弊，讓學生了解學校和老師這樣做的原因，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣。

三、注重干部隊伍的培養，實行民主細致的班級管理

俗話說:抓在細節上，落在實效上。班主任的工作只有細致入微，班級管理才能取得成效，民主要在細致管理的基礎上充分發揮。班主任有意識地讓學生參與管理，創造各種表現機會，充分調動全班學生的積極性，形成民主管理氛圍，滿足學生的自我表現心理，培養民主意識，提高管理能力。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此，每個干部都要明確自己的職責，

及時認真完成每一項工作。在班干部中，我定期進行批評和自我批評，讓大家意識到班干部不是為了暫時的榮耀，而是為了樹立榜樣，成為班級各方面的示范。對于各方面都不自覺的學生，我邀請小干部與他們攜手合作。班干部要幫助這些后進生共同進步，效果明顯。

四、開展活動，培養學生能力，增強班級凝聚力

集體活動可以充分發揮娛樂、導向、教育的作用，充分體現素質教育。校長應積極組織和參與學校有意義的活動，促進學生相互關心，尊重理解與合作的關系，積極參與學校組織的競賽活動。因此，本學期，我根據學校旅部的要求，根據學生的興趣愛好，結合我能做活動，在課堂上開展了智力比賽和素描表演……要求學生小組合作，共同完成任務。通過活動，提高了學生的合作能力，增進了學生之間的友誼。學生對此類活動充滿興趣，積極參與課堂活動。從長遠來看，你會不自覺地喜歡這個集體。

五、注重家校聯系

班主任不可能僅憑自己的威望和力量成功地接受教育，學生的教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并經常與他們交換意見。家訪是學校聯系家長的重要途徑。我非常重視幫助家長共同處理孩子的進步和存在的問題，與家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育孩子。父母忙于工作，與孩子的溝通較少，所以我們應該做好家。

有人說:要給人陽光，心里一定要有陽光。班主任是教育工作者和領導者。只要我們班主任心中有太陽，洞察學生的心理，感受學生的教育，理智，堅持不懈，風雨交加，一定會潤物無聲。我們的班主任會做得更好，實現著名教育家葉圣陶所說的教學是為了不需要教學。我們的學生會自尊、自立、自律、自強。