高一英語教師工作總結范文

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高一英語教師工作總結范文1

時光飛逝！忙碌，快樂成長，不知不覺一個學期過去了。這學期我是高一xx班和xx我課堂英語教學中，我不懈努力，不斷進步，取得了一定的成績，也意識到了自己的工作總結如下:

一、注意高一與初中銜接的過渡

從新學期開始，通過問卷調查、單詞測試等方式，我了解到學生在單詞數量和語法上有很大的困難。因此，在努力實現教學目標的同時，我從詞匯、語法、句型等方面進行了大約一周的系統復習，使學生能夠更好地適應高中英語教學。

二、注重營造英語氛圍，注重學習方法的指導

在課堂上，我堅持用英語教學，要求和鼓勵學生用英語思考和回答問題；認真批改認真評價模塊實踐，充分發揮學生的熱情和主動性，鼓勵和表揚。堅持每天聽寫五到十個單詞，使用統一的聽寫評價表，統計學生經常寫錯的單詞，重點檢查容易出錯的單詞，并通過第二個單詞。為了提高學生的寫作水平，我采取了一步一步的方式，從文本模仿和縮寫開始，結合學生的周記，不斷引導和鼓勵學生寫標準的英語句子。

三、滲透中西文化

這學期我們經歷了一些節日，如中秋節、萬圣節、感恩節、圣誕節、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，我在節日當天制作了精美的產品PPT，結合他們在加拿大學習的經驗和照片，與學生分享節日的起源、飲食、節日慶祝活動等，讓學生比較我們的節日，培養學生的跨文化溝通能力和批判性思維能力，讓學生學習簡要介紹這些節日。

四、 認真備課，認真聽課，不斷反思

這學期我一如既往的認真備課，不僅備學生，還根據教材內容和學生實際，認真寫教案。每節課都要在課前做好充分的準備，課后及時總結課堂，寫教學反思，整理每節課的知識點，修改和完善備課組教師的學習計劃。英語是一門特殊的課程，缺乏語言環境。為了讓教學生動無聊，我做了很多生動的課程PPT，注重聲音與畫面的結合，為學生創造各種情境，激發學生的學習興趣。這學期聽了60多節課。除了在我們學校聽課，我還參加了全市的觀察課和全縣優質課的評選。在聽課的過程中，我想了很多，學到了很多。

五、學生展示活動豐富多彩

為了充分發揮學生的學習自主性和主動性，我讓學生進行各種課堂展示活動，閱讀文本，小組討論展示，使用教室展位展示優秀的作文展示，同時，為了配合城市聽力杯中學生英語模仿比賽，在課堂上舉學生自我介紹和文本閱讀比賽，活躍的氛圍。

六、培養學生的自學能力

只有培養學生掌握科學的學習方法和自學能力，才能充分發揮學生的學習熱情和主動性。本學期我主要做的是培養學生的預習能力、掌握英語基礎知識的能力、整理所學知識的能力，引導學生用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。此外，自學能力的提高也得益于大量的閱讀，讓學生經常查字典，每天閱讀一定數量的短文，填寫閱讀卡，認真寫評論，激發學生自主學習的信心。

七、個人成長

本學期，我輔導的學生參加了全市中學生英語模仿秀比賽，并獲得了三等獎。為了提高理論水平，我結合自己的教學實踐寫了兩篇論文，其中一篇獲得了省級二等獎，另一篇公開發表。在20xx在全市統一考試中，由于學科成績突出，文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，發表了立足課堂教學，發展學生情商的報告，受到了與會領導和教師的高度贊揚。應邀去xx中學做了攜手學習，與學生快樂成長的報告，回顧了自己的成長道路，很高興得到大家的好評。

總之，這學期已經結束了，我在忙碌中收獲，和學生一起快樂成長。但由于自身的不足，還沒有形成具有鮮明個性特征的課堂，提高學生的英語語言運用能力還有很長的路要走。新學期，我會更加努力，多學習，多讀書，多研究，成長得更快更好！

高一英語教師工作總結論2

作為一名高中英語教師，今年我主要教一年級的英語課。經過一個學期的認真學習，我帶來的兩個班的學生英語成績有了顯著的提高。學生們在英語課上態度認真，學習精力充沛。就我個人而言，我認為英語是學生的主要作業，學校、家長和學生都非常重視它，但許多學生認為這門作業單調乏味，難以學習，許多學生甚至放棄了它。原因是學生與英語學習的接觸面小，說話和練習的機會少，以及他與漢語的一些對比因素，使學生對英語學習往往有厭倦、恐懼、放棄的不健康心理。原因是學生與英語學習的接觸面小，說話和練習的機會少，以及他與漢語的一些對比因素，使學生對英語學習往往有厭倦、恐懼、放棄的不健康心理。這使我不得不改進我以前的教學方法。經過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力和大多數學生的合作下，教學任務成功完成，個人工作總結如下。

一、注意高一與初中銜接的過渡

高一新學期初，可以了解學生的大致水平，及時彌補初中的不足。上半學期可以從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。為了使學生盡快適應高中英語教學，具體方法是：培養學生課前預覽、課后復習的良好學習習慣；堅持英語教學，鼓勵學生思考和回答問題；根據高考要求，培養學生閱讀能力，教學一些閱讀技能，養成良好的閱讀習慣；此外，課后與學生接觸，盡快熟悉學生。

二是樹立適合新課程的教育理念

學生是學習的主體。教師不能取代學生的閱讀、感知、觀察、分析和思考，而不是理解和掌握任何規則。教師只能讓學生自己學習，感受事物，觀察、分析和思考，從而理解和掌握任何真理和規則。于是我改變了一言堂

三、高中英語教學要始終貫徹交際原則，強化學生主體意識

讓游泳者去水里。這是交際語言教學理論的核心思想。實施交際原則是將教學激活為現實：

1.建立課前五分鐘會話，培養課堂交際氛圍。讓學生做出不同的答案，引出更多的對話，達到交流的目的。

2.適當讓學生表演對話或課文。根據最近學到的內容，安排學生課后討論排練，然后在課堂上表演。

3.多鼓勵，少批評。為了讓學生更愛說話，在實踐中要注意使用鼓勵性語言，不斷增強學生參與交流的信心。

四、激發學生學習英語的興趣

培養學生在教學中的學習興趣，提高教學效果，避免以后學習中的兩極分化。具體做法是將語言教學與日常生活聯系起來，課堂可以結合時事和熱點，告訴學生政治、歷史、社會等方面的新聞和幽默。還可以開設第二節課，如講故事、各種比賽等。課后，教師應多與學生溝通，了解學生的需求，適當與學生一起參加活動和體育活動。課后還可以安排學生聽英語廣播，看英語新聞，然后去學校交流。

五、努力建立和諧的師生關系

相對而言，高中生比初中生更獨立，自尊心逐漸增強，渴望得到尊重。只有相互尊重和信任，師生才能建立友好關系，從而促進學生的學習興趣。因此，我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主要地位。我用我的愛去關心和尊重學生，耐心細致地指導學生，與學生交流思想感情，讓自己成為學生歡迎和愛的人。在課堂上，我是學生的老師，善于誘導和激發學生的學習熱情，大膽創新；下課后，我成為了他們的好朋友，談論一切，點亮心靈之光；在生活中，我是他們的父母，非常關心。

六、嚴格治學，保持良好的教態

教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的言行一直影響著學生。因此，我提高了自己的思想認識，做到愛崗敬業，不厭其煩地學習，不厭其煩地教書，為人師表，治學嚴謹，保持良好的教態。教師的教學語言和教態直接影響學生的學習。學生喜歡老師的很好，學生喜歡，他們對上課很感興趣，接受知識也很快。相反，學生不喜歡，甚至討厭。尤其是青春期的初中生，開始對問題有獨立的看法，更要注意教態和教學語言的運用。例如，當我介紹新句型時，我利用語言的重量、語調和一定的動作表達來吸引學生的注意力和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然和善良，讓他們感受到老師對他們的信任，讓學生增加勇氣，大膽回答問題。

七、讓學生了解學習的目的

要學好英語，學生首先要認識到學習這門語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入21世紀，新世界將是一個充滿競爭和多變的世紀。中國應該在跨世紀的競爭中采取主動，中華民族應該騰飛，最終取決于優秀的科技人才

高一英語教師工作總結論3

作為一名一年級的英語老師，我覺得我有很大的責任。作為一門外語，英語對中國學生來說非常困難，在學習過程中也很難取得進步。本學年的工作總結如下：

這學年，本人擔任高一xx班和xx兩班的英語老師在相互了解后，積極了解學生，了解學生的學習基礎，從而因材施教。認真備課、上課、聽課，及時批改作業、評價作業，做好課后輔導，廣泛涉足各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學習，不斷提高教學水平和思想意識，成功完成教育教學任務。

要提高教學質量，關鍵是好課。為了上好課，我做了以下工作:課前準備，備課。

①認真學習教科書，了解教科書的基本思想、基本概念、每句話、每個單詞，了解教科書的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，可以自由使用，知道補充什么信息，如何教好。

②采取相應的預防措施，了解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能存在哪些困難。

③考慮教學方法，解決如何向學生傳授教材，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差的，所以我盡量在課堂上用最簡單的語言授課，努力讓學生在一定時間內掌握最好。復習過程很枯燥，激發學生在課堂上學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師， 有了興趣，學生就會有求知欲，把學習當成樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，提高教學效果，才能避免未來學習的兩極分化。英語課 大廳不僅是吸收知識的主戰場，也是內化技能的訓練中心，但學生不能在有限的時間內充分利用這些技能和知識。用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練 練習相應的技能是提高學習效率的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學和實踐聯系起來，盡量把時事和熱點結合起來，告訴學生政治、歷史、 新聞、幽默等社會各方面。課后多與學生溝通，了解學生的需求，掌握課堂知識.課后還安排學生做一些綜合能力的作品 業.例如，一天兩次閱讀理解和一次完形填空.而且我在教學中會認真設計相應的課程練習后，讓學生學以致用；如果課堂上學到了一些基本的語言點，我會給它們 一些相應的培訓，讓學生鞏固課堂知識，知道如何在實踐中應用；如果課堂教學是閱讀課，我會給學生一些關鍵詞來重復文本。課后沒有練習 學習鞏固，學習效果會大大降低，效率不會提高。講座生動有趣 在我的講座中，我試著說得生動有趣。在完成教學任務的同時，我經常穿插一些英文歌曲和電影片段，以激發學生的學習興趣。

課后，我積極參與講座，虛心向同行學習教學方法，學習優勢，提高教學水平。培養各種興趣愛好，在圖書館閱讀群書，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

在這學期里，閱讀在英語中占很大比例，尤其是在考試中。我教的兩個班的學生閱讀能力不是特別好。在未來的閱讀理解復習中，我應該注意以下幾點：

1.提高學生的閱讀量。閱讀速度要求每分鐘超過48.5個單詞。

2.培訓的主題應該多樣化。包括日常生活、習俗、傳記、文化教育、社會、歷史、科技、政治、經濟等。不能局限于某個主題。

3.體裁多樣化。包括說明文、敘述文、議論文、應用文等。 。

4.讓它理解閱讀理解的主要問題類型 。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

6.閱讀理解也要善于掌握關鍵詞

21世紀的社會對教師的素質有更高的要求。在未來的教育教學工作中，我將對自己更加嚴格，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取，為更美好的明天做出貢獻 己的力量。