二年級數學教師下學期工作總結

【二年級數學教師下學期工作總結一】

這學期，我繼續擔任二年級(1)和(2)班的數學教學。可以說我對這個班的學生情況有所了解。所以這學期的教學工作進展順利，學生的學習成績穩步提高。對于學校分配的所有工作，我盡職盡責，努力完成。現在我的工作回顧如下:

一、業務素養

在本期中，我認真堅持商業理論學習，寫了幾篇商業學習筆記和教學反思，我的商業理解發生了顯著的變化，我的奉獻精神和責任感大大增強。我堅持聽高質量的課程，謙虛地向其他老師尋求建議，以進一步提高我的專業能力。我積極參與教學和研究活動，認真聽取專家的經驗，不斷豐富自己。

學習與教學有機結合，認真反思工作得失，虛心接受他人意見，及時整改，不斷提高專業素質。

二、 教學工作

這學期，我堅持認真上第一節課，認真批改每一個作業，努力做得更好。

1.備課。在認真備課的同時，加強教師對書籍的研究，對書籍進行注釋，嚴格把握每一個知識點，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。

2.上課。在課堂上，我們應該講得很好，講得很好。把握基礎，注重實效，注重數學基本功訓練，準確把握學生的學習動態，采用靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度地調動全班學生的學習主動性，使學生全身心投入到學習活動中。

充分利用教具進行教學。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀的教學。讓學生快樂、輕松、扎實地學習。實物學具根據小學生的心理特點和理解規律，對培養學生的抽象思維能力有一定的作用。

注重學生的學習方法指導，加強學生基本能力的培養，使學生能夠主動學習、熱愛學習。

3.批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面對面批準，指出個性問題，集體糾正常見問題。在批改作業時，我也實施了“因材施教”：對于更好的學生，老師指出錯誤的問題，不指出錯誤，讓學生發現錯誤，提高學生的分析能力；對于有困難的學生，面對面分析錯誤的原因，面對面糾正，仍給予優分。

鼓勵學生獨立工作的習慣對激發學習興趣取得了良好的效果。分析錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4.培養學生良好的學習習慣。注意傾聽、提問、認真審題、寫作、認真檢查等學習習慣。

5.特別注意對后進生的指導。注意降低教學難度，放慢坡度，讓他們用自己的方法慢慢學習。注意他們的學習過程。

逐步培養學生在教學中的學習興趣，提高學習自信心，采取學生的答案“揚棄”態度打破了課堂講話的死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高了教學的針對性。

三、研發和美課堂

“天時不如地利，地利不如人和”。和諧可以產生美，產生最好的效益。僑樂小學的發展規劃是建設“和美僑樂”，課堂是學校教學的主要陣地。本學期，我們的僑樂教師也圍繞學校中心開發和美容課堂。

以下是如何結合數學科創建和美的課堂。

1、快樂和諧，促進“認知”與“情感”的統一

一是營造和諧的情感氛圍，營造和諧的課堂氛圍。

在課堂教學中，教師始終注重鼓勵性評價，不斷激發學生學習知識和深入探索的興趣。

第二，突出“民主交往”創造和諧的課堂氛圍。

課堂交流主要是指師生的交流，也是指學生之間的交流活動。一般有三種方式：

第一種方式是師生單向溝通，即老師說話，學生聽；第二種是師生雙向溝通，即教師不僅說話，而且注重反饋信息，尊重學生的意見；第三種是師生雙向溝通，即教師指導、師生溝通、學生討論、靈感、研究，即我們提倡的“民主交往”方式。

2.通過講藝術，萌發學生求知欲

為了激發學生積極探索新知識的欲望，要注意每節課的引入，即“開講藝術”。

俗話說：“一個好的開始是成功的一半。”若學生從一開始就對所學內容產生濃厚的興趣，就會產生強烈的求知欲。為了激發學生積極探索新知識的欲望，我非常重視新課程的引入。除了新舊知識的固定聯系外，我還采用了這種方式“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”使學生盡快進入最佳學習狀態，使課堂氣氛最大化。

3.手腦并用，激發學生探索新知欲

根據學生的好奇心和移動的特點，我充分利用教學艾滋病演示，進行直觀的教學，并使用教學艾滋病，使每個學生都有機會在學習過程中進行動手操作。一方面，這些實踐活動滿足了學生動手、大腦和知識的需要，另一方面，它們可以為數學概念的建立奠定生動的外觀基礎，容易激發學生的學習興趣，充分調動學習的熱情和主動性。

4.設計實踐促進學生思維能力的發展

課堂練習是教學過程的主要組成部分，是學生掌握基礎知識、形成技能、發展智力的重要途徑，是發展學生創造性思維的好時機。

因此，在學習了新的概念和規則后，設計了一些生動、有趣、多樣化的練習來激發學生的學習興趣。例如，讓學生“下棋”在口算比賽中，誰先算對，誰先把棋子往前移，誰先回到起點算勝。這樣，學生不僅鞏固了口算，還激發了興趣。

此外，還以對比的形式式進行練習，并將那些看似相同、實際上不同的話題稱為“雙胞胎”。這個比喻生動有趣。總之，靈活的練習形式使枯燥的練習生動有趣，學生在“玩中學，趣中練”，提高課堂教學效果。

【二年級數學教師下學期工作總結二】

這學期我在二年級做數學教學。在第一階段，我努力根據學生的實際情況采取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與整個學習過程，取得了一定的效果。本學期的教學工作總結如下：

一是努力提高課堂教學質量：

1.準備課程。學期初，我研究了新版數學課程標準、教材和教學參考，了解了學期的教學內容。本學期，重點準備單位課程，掌握知識在單位和整本書中的地位和作用。思考學生如何學習，學生會有什么困難，如何解決。它反映了教師在課本準備中的指導和學生的積極學習過程。充分了解課后練習的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創造各種情況，激發學生的思維。然后，讓學生去探索動手、嘴、眼睛和大腦。根據教學的重點和難點，選擇學生的探究結果，進行比較、交流和討論，掌握知識，培養能力。

然后，學生練習不同坡度、不同層次的問題，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，試著讓學生總結他們所學到的知識和方法。現在學生們普遍對數學課感興趣，參與度很高，為學習數學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。新知識基本上是在同一天或第二天復習，然后逐漸延長復習時間。該措施非常適合初中生快速忘記和不復習的特點。

(3)努力構建知識網絡。一般來說，每一節都要整理，形成每一節的知識串；每個單元整理復習形成知識鏈，整本書整理復習一學期。學生們經歷了教材的起源“薄”變“厚”，再變“薄”這過程不僅形成了知識網絡，而且學習了方法，容易產生學習遷移，為學生的創新和實踐提供了可能性。

3.批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面對面批準，指出個性問題，集體糾正常見問題。在糾正家庭作業時，教師指出錯誤的問題，不指出錯誤，讓學生發現錯誤，提高學生的分析能力。學生糾正后，仍給予滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習興趣取得了良好的效果。分析錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

注意對后進生的輔導。

對于后進生的分層次要求，注意降低教學難度，放慢坡度，讓他們用自己的方法慢慢學習。注意他們的學習過程。逐步培養學生的學習興趣，提高學習自信心，采取學生的答案“揚棄”態度打破了課堂講話的死氣沉沉的局面，讓學生敢于回答問題，樂于思考。

三、參加教研活動：

1.改變教育觀念。明確教育服務于學生未來的發展。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識和實踐能力的方法和途徑。

2.本學期，我參加了合作區組織的生態課。通過自己的公開課，我們交流討論如何在新的課程標準下發展學生的教學主體性。創造各種適宜開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高專業水平。

總之，在今后的教學工作中，我會努力使自己的教學更上一層樓。

【二年級數學教師下學期工作總結3】

本學期，我主要從事二年級三班的數學和五班的計算機教學。經過一個學期的教學，教學任務已經成功完成。回顧本學期的實踐工作，我不禁思考和嘆息。本學期教學工作總結如下：

一、 認真備課，上好每一堂課

備課是教學中一個重要而重要的環節。認真備課是上好課的前提。只有做好充分的準備，才能在課堂上有針對性，調動學生的積極性，提高課堂的有效性。因此，這就要求我們嚴格按照教材和各班學生的實際情況，認真備課。

在學習一些枯燥的知識時，引入有趣的故事或新穎的情境，盡可能豐富課堂。當然，我的實踐經驗不足，有些事情沒有全面考慮。許多建設性的意見是我們二年級數學教師集體備課的結晶。在以后的教學工作中，我會不斷探索，虛心學習，做好自己的工作。

二、認真批改作業

我通常會認真批改要求學生提交的作業。當時我寫了學生的每一個正式作業，并對不同的錯誤或問題進行了面對面的批準，指出了個性問題；常見問題，集體糾正。

學生的家庭作業，因為班級太多，每次全面改革都是不現實的，所以我采取了孫主任之前說的方法，每次家庭作業可以選擇兩三組糾正，不僅可以敦促學生認真完成作業，老師也可以清楚地了解學生的弱點和容易混合，分析和記錄學生的作業，作業過程中的問題，對教學方法進行透徹的評價，并根據相關情況及時改進。

我也會認真糾正我每天練習的計算問題（三脫三垂直），統計錯誤名單，監督他們糾正。第二天，我在公共場合表揚了所有合適的學生，提高了他們對做問題的興趣，培養了他們認真細致的計算能力。

三、耐心做好輔導工作

課后輔導成績差的學生。針對不同后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，有計劃地給這些學生提供課后輔導。我經常鼓勵他們消除自卑；有時在課堂上問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習熱情。

四、嚴格的課堂紀律

在課堂教學中，紀律是提高課堂效率的重要保證常活躍的課堂不是一個好的課堂。面對各級第二，我不僅要照顧大多數學生，還要嚴格要求一些不守紀律的搗蛋鬼。一開始，一些學生在課堂上更隨意，這影響了一些學生。

現在我也采取了進一步的措施來集中學生在課堂上的注意力。偽裝的提醒學生。及時表揚那些回答精彩的學生。自本學期以來，學生原本薄弱的基礎逐漸鞏固，學生的學習成績穩步提高。此外，課堂上還有很多問題需要注意，我認為我還在學習，應該越來越完美。

五、及時總結反思

及時總結自己在教學過程中的收獲和不足，寫好教學后記。這是教師成長過程中一個非常重要的環節。只有發現不足，我們才能找到未來工作的方向。積累自己的教學經驗不容忽視。

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