小學英語老師年度總結怎么寫 年度總結模板匯編8篇

　　時間是一條無止盡的河流，工作也快要接近今年的尾聲了，小學英語老師年度工作總結已經在書面計劃中。總結要全面展現成績，同時也要列明不足。一篇小學英語老師年終個人工作總結是怎么樣的呢？有請閱讀編輯為你編輯的小學英語老師年度總結怎么寫 年度總結模板，希望你更多關注本網站更新。

小學英語老師年度總結怎么寫 年度總結模板【篇1】

　　回顧這一學年的工作，積極投身教育，服從領導分工。今年，我在我們學校當三年級英語老師。因為之前學的是英語教育，也從事過英語教學，所以這學期的教學工作還是挺得心應手的。學生的英語水平有了明顯的提高，也取得了一些成績。

　　第一：政治思想方面

　　我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，做筆記。在教學過程中，我們了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復書本，為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育理念。

　　第二：教育教學

　　提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好一堂課，我注重組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意，保持學生相對穩定。同時，激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛，使課堂語言簡潔明了，克服以前重復的問題，在課堂上向所有學生提問，注意激發學生學習英語的興趣，努力在每節課創造一個情境，在課堂上和學生一起玩游戲、唱歌。

　　愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關心，良好的師生關系促進學生的學習。比如牽他的手，摸他的第一節課。從贊美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。所以在和差生交談時，對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重。

　　積極參加講座，聽課評課，虛心向同齡人學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。這學期積極參加學校組織的公開課活動，在電教教室教了四次，每次都很認真。通過參加這次活動，我取得了很大的進步。同時，我積極與老師舉辦英語課堂教學研討會。在這次活動中，我增加了我的信心，讓我對我的課堂教學更有信心。我不軟弱！實力是打出來的，不是說出來的。

　　第三：繼續教育和學習

　　這學期，我們學校的繼續教育已經腳踏實地、卓有成效地開展起來了。可以認真學習相關書籍，做筆記。同時，校園里的博客風格很強，我也喜歡上了博客，在這里我喜歡表達自己的感受，展示自己的教學實踐和反思。

　　第四：團隊領導的工作

　　這學期我們大專老師都聚在一起了。平時可以互相幫助，主動做好辦公室衛生，做到大家主動不安排的好局面。真的像一個大家庭，我們在這里都感到溫暖。在小組里，有許多年輕人。在年輕人的渲染下，我們都有生機和活力。我堅信，能讓人變老的是年齡和外貌，而永遠改變不了的是你的內心。只要你有一顆朝氣蓬勃、積極向上的心，你的工作和生活就會永遠充滿陽光。

　　教育是一項持續不斷、永無止境的工作。在教書育人的道路上，付出了汗水和淚水，收獲的卻是充實和沉重的情感。我用心教學生，我用感情培養學生。我無愧于心，對自己選擇的職業沒有遺憾。我相信今天含苞待放的花朵明天一定會開出燦爛的花朵。

小學英語老師年度總結怎么寫 年度總結模板【篇2】

　　光陰似箭，轉眼間又過了一個學期。在這學期中，在教育教學工作上,堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展。

　　一、政治思想方面：

　　本人作為一名三年級教師，在該學期中認真繼續學習精神，學習新的教育理論，及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養，理論聯系實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　在這學期中，我努力提高教學自己教學實踐能力，增長教學經驗，并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師，我主要做了下面的工作：

　　1、課前準備：通覽教材，備課深入細致；認真參閱各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，并歸納總結經驗。

　　2、提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施，并積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的幫助他們養成良好的學習習慣。因為這學期教室安裝了多媒體設備，我便借助多媒體的優勢，擴展學生的思維。

　　3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效；認真批改作業，及時了解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，掌握學生平時的學習情況，努力做到循序漸進。而且做好后進生轉化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。

　　4、在每周按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。因為英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。

　　5、積極參與聽課，在這學期聽課達16節以上，認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節課了，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　6、積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

　　作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業傾盡全力。

　　一、學期工作概述

　　本學期，我擔任四年級五班六班和三年級一二三班的英語老師，同時兼帶一年級一班的空堂課。

　　二、工作完成情況

　　結合本校的實際條件和學生的實際情況，我在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　一年級的空堂課我以觀影為主，觀看了三部英文電影。同時穿插講故事環節，在課堂上為孩子們講述一些生動有趣的故事。

　　三年級的課堂我注重聽和說還有演，讓孩子們多聽多練培養語感，在熟悉課文的基礎上表演出來，孩子們的學習英語興趣很濃厚。

　　四年級的英語課我做到了（一）認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生大班教學的實際，四年級學生在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；但是在單詞聽寫方面，我還需要加大聽寫單詞的力度，防止一部分學生渾水摸魚。對每一課都做到有備而來，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。

　　（二）增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　（三）虛心請教。由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網上搜索名師課堂展示，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足。不斷的研習《小學英語課程標準》認真研究如何上一節好課。革命尚未成功，同志仍需努力。

　　（四）在復習過程中我做到了精講精練，有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　三、工作亮點

　　堅持用英語組織課堂教學。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是：

　　1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

　　2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。

　　3、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

　　四、存在不足

　　在教學中，還需要多培養學生們的學習策略。隨著課程的加深，語篇會越來越多，教會孩子們閱讀方式尤為重要。在學生們中間，記單詞還是難點，幫助孩子們克服單詞關也是下個學期的重中之重。

　　五、努力方向

　　學海無涯，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業理論和教學能力。除此之外，業余時間我還給自己制定了《英語流利說》的課程，希望自己在業務方面提升自己，英語知識等各方面均能取得長足進步。

小學英語老師年度總結怎么寫 年度總結模板【篇3】

　　XX-XX學年度上學期小學教學視導總結

　　今年的教育局教研室的教學視導活動中，我有幸再次隨教研室的領導來到孫伯，作為一線的英語教師，在孫伯的中心小學和北欒小學，都看到了一些值得學習的地方，現總結如下。

　　記得去年也是一個雪后的天氣，我曾隨著教研室的領導來到孫伯，分別去了東塢和劉莊兩個小學，給我留下了很深的印象。在東塢聽的那節張老師上的語文課（那所學校只有一二年級，沒有開設英語課）至今讓我記憶猶新，老師以一曲優美的口琴獨奏開始了新課，精美的簡筆畫把整個教學過程呈現在了黑板上。整堂課既有知識的學習，又有道理的講述，給人以美的享受，當時我就感嘆在鄉村的學校中，真是臥虎藏龍。下午在劉村聽了一位老教師的英語課，盡管孫老師已經50多歲，坦率的講他的發音不是很標準，普通話也不是很漂亮，但他能較好的適應課改的需要，適時整合教材，把競賽，小組活動，chant等形式運用的恰到好處，學生雖然不多，可整堂課很充實，不失為一節好課。當我回到我們學校，我把我聽到的、看到的都和我們英語組的老師進行了探討，我們應當珍惜現有的教學環境，更好的搞好我們的教學。

　　今年再次來到孫伯，我本來是帶著很大的期待，知道要聽年輕的專業英語教師的課，我感覺同去年相比會有不一樣的收獲吧。上午在中心小學聽了一位年輕老師的英語課，感覺有點失望，整節課沒有什么亮點，除了讀就是背，有些知識學生已經掌握的很好了，還要反復的讀，實際上學生已經都背下來了。多媒體課件做的雖然還可以，[]但運用的不好，只是走了一下過場，沒有發揮其應有的價值。下午去了北欒小學，應該說那位老師的素質不錯，發音挺標準的，基本功也不錯，英語書法很好。可是他上課就太有意思了，從一開始打開多媒體，就放的一節英語課，20多分鐘過去了，值得人家上完課，他才領讀單詞，背誦對話，不知這節課是聽的他的還是聽的人家的。

　　通過他們兩個的課，我感覺鄉鎮上的教師應該是聽課的機會不多，本鄉鎮互相教研的也不多，中心小學還能有幾個教師，像北欒小學就只有一位英語老師，缺乏互相交流提高的機會。再想我們師范附小，現在教英語的專職教師就有10多位，還有一些英語專業畢業不教英語的，我們有這樣的好的教研環境，年輕教師也都能很快的成長。回到學校，我把我的想法，和我們的年輕教師分享，鼓勵他們珍惜現有的環境，不斷充實自己，使自己不斷提高，把握機會，取得更大的成功。在教研室來我們學校視導的時候，我校范華老師上了一節復習課，感覺非常成功。其實在教研室視導前范老師曾經上了一節復習課，由于以前我校的五環跟進教研活動都是上新授課，那節課上的不是很好，經過老師們的互相交流，共同探討復習課的上法，才在視導的時候取得成功的。

　　這次隨教研室視導，讓我對我們教師的教學有了進一步的了解，對指導我們學校的年輕教師，扎實本職工作，使她們快速成長，起到很好的促進作用，再次感謝領導對我的信任，給了我這次提高自己思想認識的機會。

小學英語老師年度總結怎么寫 年度總結模板【篇4】

　　從20xx年9月份，我很榮幸的成為一名農村小學英語老師，經過四年的努力教學，聽課學習以及到縣里去講課，參加英語口語大賽等活動，我對小學英語有了更深刻的了解。一下是我自己對英語的幾點理解。

　　第一， 英語是一門跳動的學科, 有其獨特性，小學英語教師要在激發孩子們學習興趣的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫等方式，使孩子們獲得語言知識技能，形成初級語感、語音、語調，培養其簡單英語語言交際的能力。

　　第二，正是由于各級領導對小學英語教育教學的無比重視,目前我縣的小學英語教學正孕育著蓬勃發展的生機和活力。老師們認真研讀課程標準，積極創新，大膽嘗試，無論是從教學理念上，還是從課堂實際操作中，都有了較大的進步。比如許多老師利用現代化的教學手段進行實際教學，屏幕上生動的動漫圖片，一目了然的重難點顯示，加上老師們的創設情境導課與操練讓孩子們在輕松愉快的氛圍中積極參與課堂汲取知識。還有許多老師針對孩子們認知水平的不同，進行因材施教，整堂課下來學生受益面大，不同程度的學生在原有基礎上都有所進步，還有對學生書寫的正規訓練也讓學生養成了良好的習慣。另外，有效的教研活動，集體備課，也讓老師們能夠在交流的過程中提出問題，解決問題，在反思，總結，溝通和請教中取人所長，補己之短，以求共同提高自身專業素質和業務水平。

　　當然，我縣小學英語教學也存在著一些問題。由于師資問題等諸多原因，我縣小學英語教學現狀并不樂觀，主要表現為：師資水平參差不齊，教學設備條件有限，又缺乏較好的英語語言學習環境，課時開設嚴重不足；英語教師工作量大，跨年級教學，效果較差；許多教師的教學思想滯后、理念缺乏、觀念陳舊，對本職工作應付從事；有的教師不能認真學習和領會教育部頒布的《英語課程標準》，教學方法教條、評價手段單一，學生缺乏學習興趣，課堂效率很低，甚至部分教師的英語基本發音都不準確。諸多這些不利因素嚴重制約著我縣小學英語教育教學工作的可持續發展。尤其農村孩子從小受周圍環境與家庭教育的影響，缺少自信心，害怕會說錯被老師批評，并且易落于機械的條文背誦的俗套，再加上農村小學教學方法、手段落后于城區小學,部分農村小學還存在使用傳統的英語教學方法的情況，不僅使學生處于被動狀態，而且根本不符合小學生的生理、心里特點和年齡特征，也無法滿足他們的學習興趣。另外農村孩子缺乏學習英語的環境氛圍，又加上家庭教育與周圍環境的負面影響，致使農村小學生在學習英語時存在一定的困難，因此英語教育的完善還需要很長一段時間，

　　基于諸多問題，并針對孩子們特殊年齡段的優勢和特點，我認為我們有著共同的責任為小學生創設更好的學習環境，我認為有以下幾個方面可以參考。

　　1.扎實語音教學。新授課一定要使用錄音機或多媒體輔助教學，老師們可以在進一步規范自己的發音的同時，幫助孩子們通過模仿錄音讓發音更加標準，同時也鍛煉和提高了聽力能力。

　　2.老師一定要把課堂的主動權交給學生，讓學生養成主動發現和思考問題的習慣，老師只是做好引導和服務工作。在設計教學活動時，應給學生提供充足的自主學習和合作學習的空間。也可能有的老師會說小學生自制能力差，能完全放手嗎？讓他們自由活動豈不亂了課堂秩序，也會打亂我的教學計劃，尤其城區小學班額大，學生很難被約束。我要說的是風箏固然自由的放飛在空中，可是線不是依然穩穩的在我們手里嗎？如果老師具備了很好的駕馭課堂的能力足可以收放自如。所以不是對我們的學生放任自流，老師完全解放出來，只是有一個度的把握。

　　3.以不同形式給學生提供多種機會培養學生的英語興趣和愛好，通過創設接近實際生活的各種語境，培養學生用英語做事的能力，提高英語綜合素養，爭取五項技能全面發展，如英語詩朗誦、英語兒歌演唱、講故事、模仿秀、情景劇表演、英語角、英語墻報、主題班會和展覽等。

　　4.在校園里開設英語天地，利用繪畫、英漢結合的形式展示英語格言或者小故事，對孩子們起到潛移默化的作用，給孩子們以良好的英語文化氛圍。師生的交流不應只局限于課堂上，而應時時交流，我認為可以在教室板報上設置師生交流平臺，讓學生把英語學習中的疑問和收獲寫在上面，老師以不同的方式給以解決，這樣既可以拓寬學生的視野又能提高學生的問題解決能力和團結協作意識。

　　5.師生爭取共同養成用基本的英語口語交流的習慣，這或許存在很多困難，需要我們足夠的耐心，但我相信 “冰凍三尺非一日之寒”，堅持就是收獲。一定爭取做到英語天天讀，天天說，天天寫，保證每天都有屬于英語的時間，老師們盡量做到用英語授課，如果最初孩子們聽不懂老師可以解釋，讓孩子們慢慢的習慣，多用鼓勵性的評價語言給孩子們自信心，讓英語文化慢慢融入到孩子們的學習生活中，正所謂“良好的環境塑造人”。

　　6.老師通過上網、查閱資料、閱讀有關書籍了解中西方文化的差異，各方面習慣的不同，并把有趣的故事講述給孩子們聽，使其簡單了解其他國家和民族的優秀文化傳統；可以更好地拓展他們的思維空間，開闊視野，豐富他們的知識與經歷，以更好的培養學習英語的興趣。

　　四年里聽過了不少專家教授的講座，深感對我的啟發很大，因為年輕，所以經驗不足，因為年輕，所以頭腦靈活，我們一定要虛心學習，認真總結，及時反思，只有通過點點滴滴的教學，點點滴滴的嘗試，大膽嘗試，勇于創新，小學英語教學才能走的更遠，更廣。

小學英語老師年度總結怎么寫 年度總結模板【篇5】

　　為了加強教師口語能力的提高，該課題由最初的如何提高小學生英語口語能力的試驗研究改成了小學英語口語教學研究，因此，我校英語課題組根據課題計劃主要做了以下幾方面的工作：

　　一、圍繞課題開展活動。

　　1.加強教師之間業務、思想的交流。本學期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學中的困惑與難點，交流彼此的教學心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰，但是通過互相的切磋，共同探討教學難點與重點。尤其是伴隨教師口語能力的下降，學生的學習興趣日漸衰退的現象，教師通過提高自身素質，改變口語教學方式，開展各類口語活動來激發學生的學習熱情，以提高教師與學生的口語能力。a、堅持每周一次的讀書筆記和讀后感。b。堅持寫英語日記。c。利用每周教研課英語教師輪渡進行口語專題講座。

　　2.充分利用課堂對學生進行口語交際能力的培養。

　　（1）首先通過給學生取英語名字、開展課堂口語活動給學生展示自己的平臺等方式激發了學生的英語學習興趣，給他們樹立了用英語進行交際的信心。

　　（2）在英語課堂教學中，所有英語教師都用了英語組織教學，充分使用了英語課堂用語，給了學生聽和模仿英語的機會，營造了英語口語表達的氛圍。課堂上，老師還鼓勵學生大膽地用英語和老師交流，不僅提高了學生英語口語表達能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。

　　（3）在英語課堂中，教師充分利用教材創設情景，讓學生主動參與英語活動，提高了英語口語交際水平。

　　（4）有效地利用了錄音機、課件等多媒體教學進行口語教學，極大地提高了學生學習英語的熱情，并讓學生通過聽、模仿純正的英語口語提高了學生的英語口語水平。

　　（5）通過開展一些課堂口語訓練活動，比如：freetalk，值日報告，英語小演講等活動，使學生養成了用英語思維的習慣，提高了英語表達水平。

　　3.英語課外活動--豐富學生的英語第二課堂。教學任務固然很緊，但本學期我們從學生的需要出發，開展了一些英語課外活動。a.舉行圣誕聯歡會，讓學生領略了西方的文化習俗，也讓學生興奮激動與難忘。b.利用板報、櫥窗文化，展示學生的英語小文章、手抄報及英語書法作品，增強了學生的自豪感和自信心。c.鼓勵學生參加英語口語比賽，哪怕是沒有任何英語基礎的一、二年級的小朋友，只為能夠給他們提供一個展現自我的舞臺。d.開展＂有獎英語知識競答＂活動，培養學生在活動中的競爭意識，使活動與教學相輔相成，在競賽中鞏固英語知識。e.課間、午休期間及放學后播放英語廣播。利用校園廣播在上述時間播放一些日常口語或溫馨的小提示。讓學生在長期的耳濡目染中增強說英語的意識。

　　二、嘗試新的評價機制。

　　為全面評價學生的學習，我們建立了新的英語口語評價機制。在實驗過程中，我們建立了以過程評價為主，階段評價為輔的評價體系，包含課堂評價、活動評價、應用評價和階段評價。評價采用等級制，輔以鼓勵性評語，注意人文性，保護學生學習英語的積極性。

　　在實驗的過程中，學生表現出了極大的熱情，尤其調動了一些中等和中等以下學生的學習積極性，是他們在半個學期的活動中，學習成績有了突飛猛進。結果也表明，學生在活動中的表現與他們所取得的學習成績是成正比的。

　　三、反思與困惑。

　　1.研究過程中遇到的困難：

　　a）資源的有限。教師很難為學生提供足夠的、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發揮其最大的作用。

　　b）教師學習材料的缺陷。英語教師很＂苦＂，學習資源太少，和課題有關的書籍更少，每個英語老師只能獨自摸索，互相探討行之有效的做法，可能會有一點的局限性。

　　2.困惑與思考。

　　a）活動的目的。活動的目的究竟為了什么？是提高學生的應試能力？還是培養學生的思維能力，語言表達能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導，多做多練，效果就會很顯著；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經過很長一段時間才能表現出來。前者的目的更容易達到。

　　b）在課題研究過程中，我們試圖通過搞一些活動來提高學生的受益程度。這無疑是給一部分學生提供了很好的機會，但是對于一些學習本身就有困難的學生來說，很難調動他們的積極性。教師不想使這一部分學生成為局外人，不明白怎么做才好。

　　四、努力的方向

　　本學期我們全體英語教師在學習實踐，在實踐中學習、交流、反思并總結，但仍有許多值得思考和改進之處：

　　1、進一步加強理論學習，提高學習與思考的廣度和深度。

　　2、要加強課后的反思和總結，并以此為契機寫出質量較高的論文，在較嚴格中提高自己。

　　3、要在課堂上加強英語口語教學的力度，讓學生的口語水平更上一個新臺階。

　　知不足而后進，我們全體英語老師將繼續在課題研究中不斷學習、探索和成長。

小學英語老師年度總結怎么寫 年度總結模板【篇6】

　　回首20xx年本學期的教學工作，忙碌而充實，辛苦中體驗了甘甜。在上級領導的關心和幫助下，在各位英語老師的共同努力下，積極開展教科研活動，抓教學常規管理，認真落實教研組計劃，井然有序地完成了各項任務。現對我們學校英語教研組的工作作簡要匯報：

　　一、不斷學習，更新理念

　　1、為了確保教研活動的有效性，我們學校規定每周二上午是教學教研活動時間，單雙周均有兩堂公開課，集體備課，我們利用這個時間組織全體英語老師觀看“20xx---20xx年湖南省郴州市安仁縣小學英語教學優質課觀摩課”和教育局英語教研組的精彩點評，觀看學習后，我們對“小學英語課堂中的普遍問題”和“小學英語中趣味有效性教學”進行了交流和探討。

　　2、20xx年暑假侯楚汝老師在吉首市參加區骨干老師國培外語培訓，收獲很大。上學期開學之初她就展開了專題講座，大家一起學習了主要的培訓內容，受益匪淺。本學期，作為教研組長和骨干英語教師，她也多次跟其他英語老師交流探討，向大家展示了她的課堂教學和活動技巧，通過學習使本組老師教學觀念，教學技巧得到轉變。

　　二、落實常規，規范教學

　　1、我們從常規入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結。在開學初期，學科組統一備課，統一練習、統一批改的要求講下去。

　　在備課中，做到清晰、規范，備過程，備方法，備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。

　　2、每個年級都有學科領軍人物，負責集體備課，做好每單元的詞組、句子歸類工作，期中、期末復習時負責、分配單項練習和綜合練習卷，做到統一練習。并能針對學生在英語學習過程中存在的問題及時進行補缺補差，努力做到課課通、單元清。

　　三、教學教研，相得益彰

　　1、抓聽課評課，促交流。

　　本學期我們英語組共開了八節研究課。他們認真備課、精心設計，充分利用現代化教學手段，使每堂課都上得有聲有色，組里其他老師相互聽課，并時刻記錄課堂教學進程，積極思維著每一個教學片段。在評課這個環節，對課不對人，發表中肯意見，對課的亮點和出彩的地方大家共同分享，對困惑和爭議之處再次研究和探討，每一位老師在活動中都有收益，教學水平不斷提高。

　　2、以學科教研促進課堂教學改革，英語學科教學既要有趣，又要有效。自劉盼老師上學期參加百課大賽開始，英語教研組就多次展開試課、聽課、評課、修改集體備課等。此外，全體英語教研組老師開展小學英語課題理論學習，包括教育故事、教育案例、教學論文等，并及時分析匯總。

　　四、團結協作，共同成長

　　教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，在教研組長的牽頭下，團結協作，資源共享，分工合作。

　　我們組共有14人，大多數是年輕教師，大家互相學習，互相幫助，每年我們學校都要舉行“拜師會”，師傅與徒弟相互聽課、評課，師傅從不保留，徒弟虛心學習。在融洽的教學氛圍中，青年教師迅速成長，劉盼老師參加區賽課活動，為了有效課堂教學，全組出動，個個都是好幫手，聽課，討論，出主意，毫不保留自己的意見。另外，教研組內課件共享，在學校的交*群里共享語音、視頻等英語教學資料；上一年級的老師非常有心地把課件，練習卷，詞組、句子歸類卷留給下一年級的老師。在市、區抽測的日子里，英語組的老師們比平時更用心，不斷加強交流。

　　五、點滴成績

　　通過全組的不懈努力和團結協作，我們也取得了一點成績:

　　1、劉盼獲得安仁縣區“百課大賽”英語組一等獎。

　　2、侯楚汝、蔣小娟、何紅霞老師指導學生參加全國小學生英語競賽，多位學生獲獎，榮獲“指導老師二等獎”。

　　3、侯楚汝老師參加了區暑假英語老師培訓班，成績優異。

　　4、在四年級家長開放日活動中，每位上課的老師都得到了家長的高度評價。

　　5、我校四、五、六年級英語學生的英語書寫得到了較大的提高， 大部分學生對英語學科興趣濃厚，能夠自主自發地大聲朗讀英語，英語老師也深得學生的喜愛。

　　以上是本學年我們學校英語組教學工作的簡要回顧，在工作中還存在著許多不足，需要各位領導、專家的幫助和指導。路是無盡的，可盡情探索；天是廣闊的，可大膽地在自由飛翔。以后的英語教學教研工作中我們將再接再勵，不斷摸索，盡量創新，爭取取得更好、更大的成績。

小學英語老師年度總結怎么寫 年度總結模板【篇7】

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，為期一年的支教活動即將結束。

　　回顧本學年以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時無論在思想上還是業務上都獲益非淺！在各級領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現將工作總結如下：

　　一、情牽支教，風雨兼程

　　10多年前，經過自己的不斷學習和努力，我從農村來到城市，并有幸成為一名光榮的人民教師，我深深的理解“知識改變命運，教育改變人生”這句話的重要性，也深深的理解教育對家庭、對社會、對國家的重要性。從事教師工作，更讓我倍感責任的重大，把知識傳播給更多學生，把優秀的教育理念和教學方法與更多同行們分享，一直是我的追求！

　　鑒于自己十多年的教學經驗，在家人和朋友的支持下，20xx年初我就向校領導提出外出支教一年的申請，當得知要分到周口地區的消息時，更是覺得意義非凡，因為我婆婆家是周口農村的，作為周口的媳婦，來到周口地區支教，多了幾分親切，更多了些幾分責任！

　　有幸被分到了扶溝縣城關鎮紅衛小學，申校長和學校的周到安排，讓我倍感溫暖。一個月后，我生活上唯一的擔憂也被細心的同事發現：有一個三歲的孩子還在鄭州由婆婆帶著，由于婆婆上了年紀，年前又剛剛做了手術，長期的操勞，身體不是很好，而老公又經常出差，剛剛來到扶溝的一些日子，孩子經常生病，老人也累倒了，我心中甚是掛念。經熱心的同事建議，幾經考慮之后，我向學校提出能否帶孩子過來的申請，校方同意后，經同事幫忙，我把孩子送到學校附近的幼兒園，每天早晨8點前把他送到學校，4點半放學后把他接過來，有了兒子的陪伴，盡管自己生活上更忙碌一些，但我的心理更踏實，工作更賣力了！

　　二、踏踏實實做人、勤勤肯肯做事

　　我時刻牢記領導的囑托，以高標準要求自己，處處維護鄭州老師的形象，認真履行自己的支教協議，按要求完成各項教育教學任務。

　　服從領導安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時到校，按時值安全崗，有事先請假。

　　本學年，我擔三年級三、四、五三個班的英語課，每班都70多個學生，課時量大，教學任務重，學生也是初次接觸英語，所以在開學初，我就向各班班主任和任課老師了解每個孩子的學習、生活情況，根據學情制定合理的教學計劃。為了更好的輔導學生學習英語，我又主動向學校申請加入這三個班的校信通，每天向學生家長匯報學生在校英語學習情況，并及時指導家長如何更好輔導學生的英語學習，做好家校聯系，我的這項工作受到了家長的歡迎！

　　在教學上，我認真備課，在教學工具有限的情況下，我利用身邊現有的材料動手制作教具，采用多種教學手段，組織豐富的課堂活動，讓初次接觸英語的孩子們開啟一個充滿樂趣的全新學習之旅！在傳播知識的同時，我不忘對學生進行生活教育，通過感恩節、母親節等主題活動，讓學生懂得感恩，感謝父母、老師；通過圣誕節、萬圣節主題活動，開闊學生視野，使學生更加熱愛生活；通過舉辦英語書寫展、英語歌曲大賽、英語手抄報等活動，使學生對英語課程的學習充滿熱情！每日清晨，學生一聲聲英文“Hello/Good morning ”的打招呼，是我這個做英語老師的最大安慰！

　　三、虛心學習，做好示范引領

　　支教工作的一項重要工作是做好引領和示范工作。在開學初，我就精心準備好第一節英語公開課，以生為本，重視學生的課堂體驗，我的第一節課受到同行英語老師的肯定！低調做人、踏實做事，我不但自己認真上課，也經常與其他老師交流，我加入紅衛學校教師微信群，虛心向他們學習，積極參與學校的聽課、評課等教育教研活動，一學年下來，我寫了30多節聽課記錄、20多篇學習筆記、90多篇作業記錄和兩大本教學計劃，自身的業務素質也得到提高。

　　由于居住在學校里，我有了更多與同事和學生接觸的機會，我利用課余時間輔導后進學生，指導學生養成良好的英語學習習慣，幫助同事制作課件，指導白春芳、李雪麗兩位英語老師上學校和鄉鎮公開課，并在英語組內多次給大家上微課進行示范。扶溝縣工人新村的一位英語老師要參加河南省英語優質課大賽，我和英語組的肖玉娥老師一起利用周末幫她磨課，我把自己多年來收集的英語教學素材拿出來和同事分享，幫助大家一起進步，我的這些工作受到了同事們的好評！

　　經過認真觀察，細心詢問，根據學校的實際情況，我向學校領導提出為每位老師購置一本《課程標準》的建議，并主動為大家進行《課程標準》的解讀，經過學習，不少老師對自己所教課程有了更深的認識，做到了教學有據可尋，有標準可依，教學理念有所改進。為了更好的指導教師進行有目標的教學，我又為大家上了一堂《課堂綱要的編寫》的講座和示范課，具體指導學科老師。讓每位老師明白每節課“怎樣教，教什么，怎樣評價教學任務是否達成”，我的這項工作受到了領導的和同事的肯定。

　　四、精誠團結、不忘初心

　　支教不是簡單的來上課，由于在學校住宿，我常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉教育的差距。我努力克服生活上的困難：比如每日的生活用水需要跑到樓下遠處的操場去掂，上個廁所也要跑到500米外的學生廁所，冬天里沒有暖氣，夏天沒有空調，每周帶著年幼的孩子來回奔波，但我依然風雨無阻，從不遲到早退，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，即使面對兒子四十度高燒時，我依然堅持著自己對支教工作的那份執著。我主動與支教學校領導、老師溝通交流，盡自己所能在生活上和工作上給予大家提供幫助，積極參與學校組織的各項活動：比如參加每周教師例會，教研組集體備課，教師集體操表演等活動，積極培養與同事們的感情，大家齊心協力，共同進步。領導的關心，同事的熱情讓我更加堅定干好支教工作的決心，我在這里收獲了友情和信任。

　　教育不是一個人的事情，我努力搞好家校聯系，積極與家長溝通，通過實地家訪、電話家訪、校信通、微信聊天等各種途徑，了解學生的生活學習情況，努力為學生創設良好的生活學習環境，尤其是那些留守兒童，給他們盡可能的物質幫助和心理輔導，與學生們朝夕相處，告訴他們外面的世界是什么樣子的，為孩子們描繪一個美好的夢，一年下來，我與許多孩子成為無話不談的朋友，也與不少家長建立了良好的互動關系。以人為本，不忘初心，在教育的征途上，我堅守著自己的執著！

　　一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。我想，在紅衛小學工作的一年里，也許不能改變他們什么，但至讓他們看到了我的真誠和努力。到扶溝這一年，與其說來支教，不如說來學習，更像一次修行，我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們才是我真正學習的榜樣。希望通過我的努力，能夠架起鄭州市區學校和扶溝縣學校交流溝通的橋梁，為實現均衡教育發展貢獻自己的一點力量！

　　感謝這一年來對我支持和幫助過的所有人，謝謝！

小學英語老師年度總結怎么寫 年度總結模板【篇8】

　　本學期教學工作即將接近尾聲。在學期結束之前，對教研室活動適時回顧，分析好壞，總結得失，以更好地借鑒于下學期的工作。

　　這學期的教研活動主要圍繞教學、教學研究兩方面展開，分學期初、學期中、學期末三個階段進行闡述，活動的主題主要有培養學生的學習習慣，激發學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語實踐能力，改革并優化課堂教學過程，提高課堂教學效率，開展教研課題和論文等活動。下面就將本教研室的工作做以下總結：

　　一、學期初

　　在學期初，教研室互動的重心是教學計劃的制定和教學時間的分配、教學方法和手段的討論和研究，以及教學大綱的把握等。從20xx年9月17號到10月15號，主要開展了“把握好教學進度，兼顧大多數學生英語學習狀況”、“20xx級新生大學英語學習良好習慣的養成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能大賽活動策劃和宣傳”三個主題的教研活動。

　　在教研會上，各位老師就20xx級、20xx級大學英語的授課進度進行了討論，一致決定20xx級按照周2課時/1課的進度進行教學，20xx級也按照周2課時/1課的進度進行教學。個別班級或個別學生英語程度比較好，可以加快班級進度；老師可依據學生的情況靈活把握。大體與初擬的教學進度表一致。在教學的過程中，教研室各位老師積極響應學院“教書育人”，“督促學生不曠課，上好課”的號召，反復提醒學生上課時間，對學生的考勤做好記錄，督促學生帶書帶筆，上課手機關機，或自動將手機交到講臺上。教研室的老師兢兢業業，沒有喊累嫌麻煩的，尤其是李榮曉老師，懷孕六甲，沒有因為身體不適請過假，堅持在一線的教學崗位上，這種對工作的敬業精神，奉獻精神時刻感動并激勵著其他老師。

　　二、學期中

　　從20xx年10月15日到11月19日，學期中期開展的期中教學檢查及教學進度審核、對于各學科重難點的把握和理解的考試方向進行了討論和研究；在充分備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的內容做了許多調整和增加，更加豐富和完善了該課程的教學；在教學任務繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學的具體要求進行布置和批改作業，平均次數為2次，進行聽課6—8次；大學英語教研室響應學院技能大賽文件通知精神，籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動，對全院20xx級學生做了廣泛宣傳，除了制作板報、海報，在教學樓前，餐廳門口和宿舍門口進行宣傳外，20xx級的大學英語老師還深入到各自班級，鼓勵學生參賽。徐曉瀟、滕傳英、付晶晶等幾位老師帶的漢語（國際漢語推廣）專業、裝飾設計專業、旅游管理等專業共有43名同學參加初賽，最后選出20名同學進入決賽。經過3個多星期的籌辦，在文化傳播系張君鳳主任、陶春霞副主任、徐錦鳳教授、賈英曉、湯英華、黑麗莉，王會先老師等系部領導和教研室英語老師同心協力的努力下，20xx年10月28日，在教學樓1312教室，“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行。以徐嘉城、張瑩娜、夏玉梅、豆艷麗為代表的四位同學獲得了本屆大賽團體一等獎的好成績。各位領導和老師現場為獲獎的'同學頒發了獎狀。可以說，沒有整個英語教研室老師們辛勤的努力和不計回報的付出，本次教研活動不可能取得預期的結果。這使我認識到，教研室工作需要每位老師貢獻自己的智慧和才能，而這樣的學生活動，也直接激發了學生英語學習的興趣，有利于英語老師課堂教學的開展，使教師收益。總之，教研室活動參加的主體是英語教師，最后的受益人也是英語教師。如果條件允許，在下學期的教學過程中，可以適當多舉辦此類的英語競賽活動。

　　三、學期末

　　從20xx年11月19日到12月30日，英語教研室認真籌備學院組織的“聽課周“活動，組織本教研室每位英語老師都上一節“大學英語觀摩課”，隨后推選出本教研室賈英曉、楊麗麗兩位老師參加學院的“精彩一課”教學觀摩大賽。徐錦鳳教授等專職評委對她們的表現予以點評，這對剛走上教學崗位的年青教師有很大幫助。在此期間，大學英語教研室也積極組織各位老師進行聽課活動，每位老師至少聽了其他3—4位老師的課，本學期人均每位老師共聽課14次左右。這為借鑒不同老師的教學風格，學習不同老師課堂組織方式和授課方式，改進和提高自身教學方法，提升教學技藝，交流教學和學生情況，創新課堂教學方式都大有裨益。在一級教學督導和二級教學督導的督查和意見反饋交流下，本教研室的各位老師在教學方面都得到了極大提高。

　　隨著期末教學工作接近尾聲，大學英語教研室在12月10號提前做了有關期末試卷出題、審題、檢查、上交的工作，并通知各位老師提前準備好期末教學檢查的相關教學資料，希望能本學期的教學工作和教研室活動圓滿收尾。

　　經過一學期的教研室工作，我本人對常規的教學檢查工作更加適應，對英語教學工作也有了更加深入的了解和認識，在新學期里，仍然要認認真真教好自己的課，做好教研室的工作，更要虛心向各位老師請教和學習。希望在各位老師的共同努力下，大學英語教研室的工作會越做越好！

　　

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