小學教師期末工作總結

韶光轉瞬即逝，這一階段的工作已經結束，但下一階段的工作已經近在咫尺。這時，你可以做一個總結，看看你的成長。我們需要認真面對工作總結。那么日常生活中如何寫總結呢？請停留一會兒。專欄編輯推薦小學教師期末工作總結模型。請繼續閱讀本文的相關內容！

小學教師期末工作總結 篇1

今年暑假，我有幸參加了贛榆縣骨干班主任的培訓，帶著一些喜悅和渴望。雖然訓練只有兩天，但收獲頗豐。在培訓室，我們聽了塔山小學鄭娜老師、石橋小學鄭曉燕等教師從校長工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同角度解釋如何成為一名優秀的校長，讓我從理論上感受到如何成為一名合格的校長！

聽了他們的報告，我看到了我工作的不足。今后，我應該從小事做起，教育學生注重方法和策略。讓我談談這些感受。

一、班主任要做一個善于講故事的人。

一個不會講故事的老師是不合格的老師，一個只會講故事的老師是幼稚的老師，一個善于心靈的老師是聰明的老師。這是李季先生在報告中提到的。我非常喜歡這句話。 作為班主任，要用自己獨特的教育方式教育學生，尤其是思想教育。只有充滿愛，尊重每一個學生，耐心細致地指導每一個學生，才能關心學生，體現班主任的責任感，培養良好的學習習慣，接受良好的教育。育人先育心，感人的人莫先于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛，一顆愛學生的心。通過學習，讓我明白，作為一名教師，只要我愛學生，我就會創造奇跡。一個情緒低落、冷漠的老師給學生的印象往往是嚴肅、可怕和不親密的。學生們很難表現出欽佩，更不用說向他們敞開心扉了，自然很難達到心理指導和教育的目的，那么什么是愛學生呢？愛是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接受，充分關注和欣賞每個學生，耐心傾聽他的意見，接受他的感受，容忍他的缺點，分享他的快樂……我深深地知道，一個好的和一個好的老師不僅是知識的雕像，也是愛的化身。只有靠近學生，用愛激勵學生，才能教育好學生。因此，教師只有在學生的心中播下愛的種子，以學生的要求為愛的起點，才能在學生的內心世界中培養愛的感，升華它。

二、 班主任要提高自身素質，具有獨特的魅力形象。

當今社會是高科技社會，知識更新迅速。班主任的言行和一舉一動都直接對學生起到了潛移默化的作用.自古以來，就強調身教勝于言行。班主任首先要做，做得更好，更有示范性，無形中為學生樹立榜樣.同時，班主任要善于創新，以德育德，以個性育人，以創新育創新.要想讓這些班主任不斷提高自己，不斷學習相關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立真正的影響力。經常聽到:什么樣的班主任會帶出什么樣的班級。經常聽到:什么樣的班主任會帶出什么樣的班級。一個班能否活，首先要看班主任是否樹立了榜樣，是否活了。由于班主任的精神面貌對學生有很強的示范作用，要求班主任樂觀、活潑、開朗、充滿活力。要在學生面前振作起來，情緒高漲，語言幽默，態度和藹，風度從容，姿態灑脫。班主任的活可以帶動全班活。我通常對學生有嚴格的要求，自學保持安靜，上課不遲到……下課后和同學們一起鍛煉聊天，拉近距離，互相了解，讓他們對我有好感，信任我。鼓勵一些學生，有些學生要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為班主任在潛移默化中的思想行為已經深深影響了學生。新課程要求我們的老師，尤其是班主任，塑造新的形象。以身作則：班主任的德才、情感人格、言行等都會對學生產生深遠的影響。

三、班主任要善于激勵學生。

蘇霍姆林斯基曾說:教育藝術的巔峰——師生之間精神交往的和諧境界。與學生溝通，注重藝術，學會傾聽，與學生一起活動，在傾聽的前提下，與學生的對話更有利于校長工作的發展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到欣賞教育對校長工作的重要性，數字，最好獎勵一個工作。林格還說：人的根源在于心靈，教育應該回歸心靈的深處。心理學研究也表明，每個人最渴望得到別人的肯定。因此，要貫徹獎勵為主、懲罰為輔的積極教育原則。如果一個班受到表揚，這個班的學生的思想品德、紀律和成績會越來越好，因為表揚會讓學生揚長避短，促進他們不斷進步。相反，如果一個班經常受到批評，就會失去信心，放棄自己，很難進步。有句話說:你的鞭子下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；愛迪生在你的嘲笑中。因此，在教育學生懲罰學生，多發現學生的閃光點，給予肯定和鼓勵。此外，集體獎勵應該得到更多的應用。心理學研究表明，人們希望自己能成為一個優秀的組織和一個優秀的組織。集體獎勵不僅能激發學生的集體榮譽感，增強學生的集體意識，還能教育和影響每個學生。一位教育家說：教育集體，團結集體，加強集體后，集體本身就能成為一股巨大的教育力量。因此，一個優秀的班級集體可以激勵學生不斷爭取一個又一個的成功。學生最關心的是老師對他的看法。他們最大的愿望是得到老師的關心和愛。特別是面對問題，如果他們能盡可能地發現自己的優勢，然后真誠地欣賞和鼓勵他們，你會發現所有的學生都是如此可愛和優秀。教育學生首先要學會生活滿足，學生幫助他人，學習快樂，健康快樂，從而樹立學生正確的人生觀。

四、班主任要營造寬松和諧的魅力班。

班級要有個性，獨特。一個好的班級評價標準不僅要看成績、名利，還要看老師和學生在這個快樂成長的花園里是否感到快樂。作為班主任，任務是如何營造輕松和諧的班級氛圍。魅力班的文化建設是重中之重。教學生設計家，讓班級有家的溫暖。開展豐富多彩的班級活動，引導班里的每一位成員為這個大家庭提出建議，培養班主人翁意識。集體力量，科學管理班，共同打造寬松和諧的魅力班。

教師不能選擇學生，但我們可以選擇教育。把平凡的事情變成精彩，把煩惱變成幸福。此外，我們還應正確處理與班主任和家長的關系。僅僅依靠我們的班主任來教育學生是不夠的。我們還應該有團隊精神，處理與同事和老師的工作和生活關系，這有利于更愉快的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長，讓他們配合我們培養教育學生。讓家長、老師、學生明白，除了生學會在社會中生存是很重要的。成年人比成功更重要，成長比成就更重要，付出比結果更重要。

有人說：不變的老師，流水的學生。經過多年的教學生涯，我想說：教師也應該改變，教師和學生一起成長是真正的教學優勢。讓我們用心思考，用心感受。升華教育智慧，煉就一雙慧眼，發現學生那點點光。總會有那一刻，一顆流星，一只小螢火蟲，在廣闊的夜空中，是美麗的風景，讓我們感受到每一個新鮮生活的獨特和獨特。天空可以容納每一片云，無論它的美麗和丑陋，所以天空是廣闊的；山可以容納每一塊巖石，無論它的大小，所以山是壯麗的；大海可以容納每一朵波浪，無論它是多云的，所以大海是廣闊的；我們用真實的感情容納每個學生，無論它的優缺點，所以我們充滿了桃李。班主任的工作瑣碎，但意義重大。新時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的思路。要用真誠，動真情。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新的魅力班主任。

在今后的工作中，我將繼續努力工作，不能停滯不前，不滿足于現狀，認真總結教育的得失，適度向優秀教師學習，注重教育教學經驗交流，強調學習，終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，不斷進步，創造自己獨特的教學風格，創造獨特的教育方法。讓我們攜手共進，共同成長，為我們手中的每一棵生命的幼苗，為我們神圣的教育事業，生命不止，奮斗不熄。

小學教師期末工作總結 篇2

作為一名人民教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠于黨的教育事業，堅持愛崗敬業、默默奉獻四個基本原則，以培養人才為己任。遵守職業道德，情操高尚，言行一致，外表一致。堅持在一切場合當老師，保持老師的良好形象。自覺遵守學校規章制度，服從學校工作安排，每月出勤，以身作則，積極主動，從不關心個人得失。

從20__自年以來，我一直擔任五年級語文教學和常識科研組組長。在教學中，我認真掌握教學的每一個基本環節，深入學習教材，認真備課，以學生為主體，激發學生的學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍，師生密切合作，交流互動，合理創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。有效減輕學生的課業負擔，精通課堂40分鐘，反對題海戰術。要加強優秀學生的培養和差異化，不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能夠充分發揮自己的優勢。為今后更好地學習漢語打下堅實的基礎。對基礎薄弱的學生，要有步驟、有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生的閃光點，及時鼓勵他們學好漢語。從而逐步提高全班語文成績。一份耕耘一份收獲，我班的語文成績每年都排在全年級前列，尤其是近三年來，都進入了全鎮前三名。作為常識科的教研組長，我可以積極配合學校教學辦公室開展各種教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，致力于教研，銳意教改。教師專業素質不斷提高，特別是科學科目一直是我校的優勢科目。

作為班主任，我深感責任重大。因此，我特別注重培養學生良好的道德素質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立崇高的抱負。對學生嚴字當頭，愛在其中把愛灑給每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會和家庭共同關心學生的成長，受到學生和家長的高度贊揚。由于我的出色努力，班級工作井然有序，我班多次被評為文明班，我也被評為優秀班主任。

除了繁忙的教學，我還不斷地寫作，在學校論壇上寫了一些創新的教學和研究、教學和改革論文，其中一些參加了鎮、縣、市、省的各種論文評價，獲得了良好的排名。通常有意識地將教學與實踐相結合，多次參加中國開放課程、高質量課程、教學和研究課程比賽，并獲獎。

總之，學習是無止境的。在今后的教學中，我會更加努力，為黨的教育事業做出更多的貢獻，成為一名優秀的人民教師。

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