四年級下學期音樂教學總結

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下學期四年級音樂教學總結1

20xx為了更好地完成教學任務，達到教學目的，培養學生理解、表情歌唱、感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心健康發展。本學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，不斷改進。

一、課堂教學

以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好和情感。努力陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的愛好和追求。以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯想、想象、節奏）中，積極發現、探索、感受音樂、理解音樂、表達音樂，在教學的基礎上創造音樂，在認真準備課程的基礎上，運用音樂藝術形象感染學生激發學生的藝術形象思維，使他們有情感歌唱，思想教育是通過藝術形象的感染來完成的。

在歌唱教學中，一方面引導學生有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的發音，吐字，另一方面逐漸要求學生做自然音色，不斷提高歌唱藝術技能，在理解音調和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解，培養良好的聽覺，創造音樂的耳樂。

在教唱新歌時，為了讓學生學習全歌，采用示范教學方法，是先唱全歌，作為示范，然后教唱歌譜，最后解釋歌詞，教歌詞，有利于提高音樂水平，有利于復雜歌曲的學習，培養學生自學能力。

缺點是注重情感和興趣的培養，對學生音樂理論知識的教學略有忽視。畢竟，這三者是相互作用和相互促進的。只有掌握音樂理論知識，我們才能更深入地感受和理解音樂。

二、課堂管理

為了讓學生輕松愉快地上音樂課，鼓勵學生表現出良好的品質。努力用好的設計吸引學生的注意力。對破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評和糾正。

缺點是對學生擾亂課堂的行為沒有足夠的批評。我一直認為學生不是惡意的，而是不成熟的。所以給他們一個相對寬松的環境。因此，他們不能真正意識到自己的錯誤，無所畏懼。因此，今后要特別注意獎懲分明，把握規模。此外，幽默力量還不夠。

三、課外興趣活動

為了更好地培養學生對音樂的興趣，根據學校的計劃，選擇學生中的歌手。興趣小組的成員基本上是自愿注冊的。周四下午的第三節課。因此，教學相對困難，這就要求教師更認真、更扎實地教學。

四、考試

為了使音樂考試不過時、僵化，讓學生更自然地表達音樂，表達他們對音樂的理解，也為了讓我對每個學生有一個基本的了解，本學期的音樂考試我采用：讓學生選擇一種表演方式，即唱歌、演奏、舞蹈等。

五、其他

我經常利用休息時間自費收集各種音樂文化資料，讓學生多聽、多看、多接觸優秀作品，增加知識，獲得更多美好的感受。如果條件允許，讓學生適當接觸電腦音樂。另外，我也很注重自己的學習。比如參加市內音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志；上英特網上的教育工作站與來自世界各地的中小學教師交流。但是出去聽課太少，出去直接學習的機會也不多。

綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處。希望以后能多學習，努力充實自己，做一個對學生更負責的好老師。

下學期四年級音樂教學總結2

音樂教育經歷了從舊到新、死到活的演變過程。從舊教科書到新教科書的使用，我們深刻感受到了新課程改革在當前教育中的重要作用。2023年，我們開始全面使用新教科書。經過三年的教學，我們感受到了新課程改革帶來的巨大變化。從事音樂教育的人從各個方面都理解了新課程改革對音樂教育的重要和深遠意義。

中國中小學音樂課幾乎是半個世紀以來的唱歌課。20世紀50年代和60年代，音樂課受其他文化課程的影響，強調文化知識的教學，學習前蘇聯教育家凱洛夫的教學方法。凱洛夫的教學模式是組織教學、復習檢查、教授新課程、鞏固和布置作業。隨著我國改革開放的深入，國外音樂教學法開始引入我國，特別是奧爾夫音樂教學法和達爾克洛茲教學法，開辟了我們的思路。國外音樂教學法強調即興創作，從觀念上推動我國音樂教學改革，使音樂教學研究達到更高水平。必須認識到，中小學音樂教育是國家素質教育的重要組成部分，是非專業音樂教育。其根本目的是培養合格的人才，而不是音樂專業人才。這一性質決定了中小學音樂教育必須以全體學生為目標，普及音樂文化，全面提高學生素質，徹底改變以專業音樂教育為目的、以教師為中心、簡單知識和技能教學理念。中小學音樂教育要以學生為本，以音樂教育為手段，促進學生全面發展。因此，新課程的改革迫在眉捷。

首先，新課程提出音樂教育應以審美教育為核心

新課程要求以審美為核心的基本理念貫穿于音樂教學的全過程，在不知不覺中培養學生良好的情感和健全的個性。根據這一要求，在歌唱課的教學中，我注重學生對歌曲感情的把握，而不是正確的語調和節奏，讓學生更好地表達歌曲。在過去，教學首先進行了基本的練習，如語音練習，這使得學生在理解歌曲所表達的情感之前對學習失去了興趣，也使我們的音樂課變得無聊。這樣的課堂形成了一種模式，老師的一舉一動都在學生的掌握之中，不會給學生帶來驚喜，他們怎么會喜歡呢？因此，在歌唱教學中，我指導老師改變了以前的歌唱方式，讓學生先聽歌曲，讓他們自由感受作品的風格、歌詞的意義，在掌握歌曲的基礎上，老師介紹作曲家的原意，會激發更多學生的興趣，此時，老師適當的旋律指導，學生學習更快，效果更好，他們對歌曲的記憶更深刻。

二是注重提高學生個性的發展

每個學生都有權以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參音樂活動，表達自己的感受。因此，根據這樣的要求，我的老師在音樂課上設計不同的活動，讓學生充分發揮自己的優勢，讓自己創作自己的音樂，這將反映他們的個性化。有時，為了突出他們的個性化，他們被要求找出他們通常喜歡的音樂，并在課堂上與同學和老師分享。根據他們的個性，他們喜歡的音樂也會有所不同，你可以讓他們談談他們最喜歡的音樂的感受，你也可以看到學生的個性特征，你也可以了解學生的興趣方向。

三、弘揚民族音樂，尊重多元化

我們教材的選材分為幾條主線，其中一條主線是根據民族民間音樂色彩區和地域文化劃分的音樂風格單元。對于這些民族音樂，老師反映學生明顯不熟悉，因為教科書的大部分配套磁帶都是特別民族的東西，我們聽到的民族音樂都是經過加工的，所以老師可以告訴他們這些是純粹的民族音樂。在上這類課的時候，我鼓勵老師大膽嘗試，拿出不同風格的音樂和民族音樂進行對比，然后借助多媒體介紹音樂中因地域風格和人們生活習慣的不同而反映出來，讓學生感受到我國幅員遼闊，資源豐富。

四、新課程還提出綜合學科

其實音樂學科涉及到很多學科知識，在教學過程中要適當滲透到不同學科的知識中。比如上《愿祖國花好月圓》的時候，可以讓學生結合地理知識點出臺灣省。在欣賞不同民族的音樂時，我們應該向學生介紹他們的習俗等等。總之，作為一名教師，你需要閱讀大量的信息，這樣最好在40分鐘內向學生傳達大量的信息。

四年級下學期音樂教學總結三

時光飛逝。轉眼間，我在學校工作了兩年。本學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，不斷改進。

一、課堂教學

以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好和情感。努力陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的愛好和追求。以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯想、想象、節奏）中積極發現、探索、感受、理解、表達音樂，并在一定的基礎上創作音樂。缺點是注重情感和興趣的培養，對學生樂理知識的教學略有忽視。畢竟三者相互作用，相互促進。只有掌握了音樂理論知識，才能更深刻地感受和理解音樂。

二、課堂管理

為了讓學生輕松愉快地上音樂課，鼓勵學生表現出良好的品質。努力用好的設計吸引學生的注意力。對破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評和糾正。

缺點是對學生擾亂課堂的行為沒有足夠的批評。我一直認為學生不是惡意的，而是不成熟的。所以給他們一個相對寬松的環境。因此，他們不能真正意識到自己的錯誤，無所畏懼。因此，今后要特別注意獎懲分明，把握規模。此外，幽默力量還不夠。

三、課外興趣活動

為了更好地培養學生對音樂的興趣，根據學校的計劃，選擇鋼琴、電子琴等器樂愛好者。興趣組成員基本自愿報名。下午第三節課從周一到周日(周二和周六除外)。器樂興趣小組的成員由沒有器樂表演基礎的學生組成。因此，教學難度相對較大，這就要求教師認真扎實地教學。這學期我還帶了幾個學生參加了學校十佳歌手大賽，都取得了不錯的成績。缺點是學生練習鋼琴的時間太少， 因此，學生的進步不是很大，沒有達到預期的效果。在未來，我將吸取這些教訓，努力讓學生在下學期取得令人滿意的成績。

四、考試

為了使音樂考試不過時、僵化，讓學生更自然地表達音樂，表達他們對音樂的理解，也為了讓我對每個學生有一個基本的了解，本學期的音樂考試我采用：讓學生選擇一種表演方式，即唱歌、演奏、舞蹈等。

五、其他

我經常利用休息時間自費收集各種音樂文化資料，讓學生多聽、多看、多接觸優秀作品，增加知識，獲得更多美好的感受。如果條件允許，讓學生適當接觸電腦音樂。另外，我也很注重自己的學習。比如參加市內音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志；上英特網上的教育工作站與來自世界各地的中小學教師交流。但是出去聽課太少，出去直接學習的機會也不多。

綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有一些之處。希望以后能多學習，努力充實自己，做一個對學生更負責的好老師。

四年級下學期音樂教學總結四

以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好和情感。努力實現一切通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的愛好和追求。注重以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯想、想象、節奏)中積極發現、探索、感受、理解、表達音樂，在一定的基礎上創作音樂。表達藝術觀點的實踐活動也鍛煉了學生的能力。

一、教學探究與成果

1、 在教學中，在認真備課的基礎上，通過歌唱、錄音、表演等方式，用音樂藝術形象感染學生，激發學生的藝術形象思維，通過藝術形象的感染，實現情感歌唱，完成思想教育。

2、 在歌唱教學中，一方面，引導學生有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的發音、演講；另一方面，逐漸要求學生實現自然、圓潤的音色，不斷提高歌唱藝術技能，提高對音樂形象的理解。

3.教唱新歌時，為了讓學生學會全歌，采用示范教學方法。都是先唱一遍，作為示范，再教唱譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，有利于音樂水平的提高，復雜歌曲的學習培養學生以后自學的能力。

二、采取的方法和措施

1.為了讓學生輕松愉快地上音樂課，鼓勵學生表現出良好的品質。努力用好計劃抓住學生的注意力。

2.課堂教學保質保量。

三、未來未來的計劃

在本學期的音樂課上，學生的音樂理論基礎知識較差，學校音樂設備較少，設備不足，無法全面實踐，導致部分學生對學習不太感興趣。今后，我們將加強音樂理論知識的培訓，提高學生的音樂藝術能力。欣賞能力，表演能力，培養高尚的情感。