七年級上冊班主任工作總結

在孩子的心中播種理想會收獲行為；播種行為會收獲習慣.以下是祝福網小編整理的。 (七年級上冊)班主任工作總結，歡迎參考。詳情請點擊云煙查看。

一、充實學習，為課堂綻放儲備能量。教育教學要與時俱進，與時俱進的方法是不懈學習。因此，在學期開始時，我了自己的學習內容，并堅持付諸實踐。首先，我特別尊重竇桂梅的教學理念，所以我認真研究了竇桂梅的兩本書《梳理課堂》和《竇桂梅與主題教學》，吸收了教學專家教育教學理念的精髓。同時，觀看竇老師的教學視頻，如《清平樂》 我被竇先生的教學深深吸引，一些教學視頻被反復觀看。在我看來，這是一首深刻而漫長的歌曲，我從不厭倦聽，也加深了我對著名教師教學理念的理解。其次，我還在網上觀看其他著名教師的教學視頻，如小語會青年教師閱讀教學觀察活動、第六屆、第七屆等。特別期待今年第八屆上線。更注重人教社關于這些閱讀教學的網絡教研。這樣，我就能聽到語文教學的前沿聲音，引領我在語文教學中穩步前進。我還堅持和學生一起學習，和女兒一起學習，豐富我的文化積累。這樣，我就可以給學生一碗滿滿的水。

二、精心備課，使課堂絢爛綻放。課前精心準備的高效課堂。每次拿到教科書，我都會有一種煥然一新的感覺。全新的書頁，全新的內容……只有認真的專業研究才能實現其本質。因此，我把特殊的研究教科書作為我的工作重點：首先仔細閱讀文本，反復閱讀，閱讀熟悉的心，然后思考本課程的知識點，培訓學生的中后確定教學目標，教學設計。在設計教學時，在線查閱與作者和文本相關的教學材料，豐富課程資源；觀看著名教師的教學視頻，教師的教學設計，補充他們對教科書缺乏理解，引導他們的教學理念，彌補他們設計的不足。接下來，制作多媒體課件，盡量使課堂生動厚重。雖然時間有限，但我努力完成每一篇課文。

三、立足課堂，使知識技能訓練扎實有序。以語文教學為例，我要求我班的孩子們手里拿一本字典。每節課預習時，讓孩子自己讀書，遇到不會讀、不懂的單詞，通過查字典獨立解決。在課堂上，如果有爭議的音字意，也立即讓學生查字典確定。培養學生借助工具書學習解決問題的能力，培養學生查字典的技能。課文詞匯教學從音、形、意、寫四個維度進行設計。每節課結合文本，區分生詞中的特殊詞音、多音詞、形近字，理解詞語，指導精選教學。堅持培訓學生總結主要內容，教學生掌握主要事件、六要素等方法，讓學生在閱讀文本后總結主要內容。接下來，在學生閱讀的過程中，引導孩子理解單詞、句子、情感、閱讀和語言訓練。有時在圖片的幫助下，比如《山中訪友》中的德高望重的老橋，有時讓孩子聯系上下文，比如《草蟲村》中的游俠，有時讓他們結合自己的現實生活，有時創造情境，引導學生想象，比如《索溪峪的野在學生充分理解的基礎上，引導孩子讀出感情和味道。如果有特殊的句型，會對學生進行模仿訓練:比如教《伯牙絕弦》一課，讓學生按照課文填空:志在 ， 兮若 。有時要求學生在課堂上小練筆。培養學生的聽、說、讀、寫語文技能。

四、認真批改，及時掌握知識反饋。我會仔細批改我自己布置的所有作業。作文指導課結束后，學生們首先提交了草稿。我仔細閱讀，挑錯單詞，挑選語言疾病，幫助修改句子，寫修改意見，然后讓學生參考老師的修改意見，然后寫一篇草稿。檢查合格后，我抄寫作文本。我們班的學生在作文方面取得了顯著的進步。在今年的閱讀活動月作文比賽中，我們班的王海嬌獲得一等獎、張璐瑤、馮凡獲得二等獎、劉新宇、王西文獲得三等獎。所有的數學練習冊和語文練習冊都被批改和解釋。五、培養習慣，使學生終身受益。大教育家葉圣陶說：教育就是培養習慣。我也特別注重培養學生良好的學習習慣。在漢語學習中，學生需要在課前預習，每次閱讀課文，讓學生標記段號，圈出生詞，畫平舌頭，了解作者和寫作的背景材料。要求學生在課堂上認真記錄板書的內容和重要知識點。訓練孩子清晰有條理地表達理解單詞和句子時，學生會說:我通過查字典知道這個詞的字面意思是……在句子里讀一讀，我仿佛看到了……在發表意見時，學生們說：我同意某某同學的意見，我想補充的是……或者：我不同意某某同學的觀點，我的想法是……或使用原因……是因為……這樣的句型來說話。課后要求學生認真寫作，嚴懲潦草的學生。我們班的劉新宇這學期剛來，一開始寫得不清楚，現在寫得很清楚。同時，我還要求孩子們積累閱讀。帶他們背誦一些古詩詞和文言文。范仲淹的《蘇幕遮》、《愛蓮說》、《壞室銘》等，為中小銜接奠定了基礎。在數學方面，主要培養學生錯誤后認真糾正的習慣。對于學生的每一個錯題，我都會要求他們在書中重新糾正，填空選擇要列出算式。這樣，學生才能真正掌握知識。

一位教育家說：在孩子的心中播種理想，會收獲行為；播種行為，會收獲習慣；播種習慣，會收獲道德品質；播種道德品質，會收獲命運。我相信，通過他們自己的努力，學生將受益終身收獲。