小學數學三年級上冊教學總結

提高課堂質量，使解釋清晰、有序、準確、情感、生動。小學數學三年級第一冊教學工作總結如下，快速跟隨祝福網況小邊，一起了解。

小學數學三年級上冊教學總結

2018-2019學年上學期數學教育教學工作即將結束，本學期數學教育教學工作總結如下：

1、指導思想

半期過去了，開心忙碌，收獲很多。 推進課堂素質教育，努力體現三個方面的指導思想。目的是使學生體驗數學與自然和人類社會的密切聯系；體驗數學的價值，增強理解和使用數學的信心；學習觀察、分析和解決日常生活中的問題；形成探索和創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展的重要數學事實和必要的應用技能。

2.認真學習教材。

備課時，不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據教學內容和學生實際情況，設計課程類型，制定所采用的教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排。每節課都要做好準備。課后要及時總結，課后寫記憶，認真收集每節課的知識要點，總結成集。

3.提高課堂技能。

提高課堂質量，使講解清晰、組織、準確、情感、生動。線條清晰、層次分明、簡潔、簡單，注重調動學生在課堂上的積極性，加強師生溝通，充分體現學生的主動性。加強師生溝通，讓學生輕松學習，快樂學習，注意簡潔，在課堂上盡可能少，學生盡可能多，照顧各級學習能力，提高各級學生。

虛心咨詢其他老師。

在教學中，有疑問，積極征求其他教師在每章的建議，學習他們的方法，同時聽老師的課，同時聽，學習他人的優勢，克服自己的缺點。

5.批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面對面批準，指出個性問題，集體糾正常見問題。在糾正家庭作業時，教師指出錯誤的問題，不指出錯誤，讓學生發現錯誤，提高學生的分析能力。學生糾正后，仍給予滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習興趣取得了良好的效果。分析錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

6.注意后進生輔導。

對后進生的分級要求。注意降低教學難度，放慢坡度，讓他們用自己的方法慢慢學習。注意他們的學習過程。逐步培養學習興趣，提高學習信心，放棄學生回答，打破課堂演講死氣沉沉的局面，讓學生敢于回答問題，愿意思考。

7.做好測試和評估。

評價不僅取決于學生的學習成績，還取決于了解學生的學習心理，作為教師改進教學的基礎。在試卷中，增加了反映學生思維過程的試題。測試結果不再是評價學生的唯一依據，而是重視學生的知識掌握和學習努力。評論試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試按類講解。例如：將試卷中的相關概念分類進行講解。希望通過這一變化，學生能夠從不同的角度掌握和運用知識..

8、學情分析

有些學生學習熱情高，基礎扎實，但有些學生有學習態度和方法問題，需要指導和提高。此外，還需要加強學習習慣的培養和教育。

9、教學反思

(1) 注重知識積累與動手操作、生活實踐的緊密結合，加強知識應用的綜合性、靈活性和實踐性；

(2)注重知識的全面整合和綜合運用，分析；

(3) 在知識學習過程中，注重培養學生回顧和反思知識的習慣；

（4）在學習過程中，強調獨立思考與合作交流的結合，培養學生積累知識、提問、分析和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識；

(5) 在知識學習過程中；注重能力和習慣的培養；

(6) 在學習過程中，引導學生體驗數學的價值，培養探索和創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所需的重要數學事實和必要的應用技能。

不足之處：

個別學生知識掌握不夠扎實，需要培養、改進和提高學習習慣；整體知識整合不夠，需要培養和提高學生分析和使用知識的能力；必須加強綜合培訓和個人指導。在未來的教育教學工作中，我們需要不斷努力工作。

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