2023年初三下學期英語老師工作總結

轉眼間，一個學年又要結束了。英語老師初三下學期的工作總結完成了嗎？以下是祝福網編輯整理的《2023年初三下學期英語老師工作總結》，僅供參考。歡迎閱讀。

2023年初三下學期英語教師工作總結(1)

在充實的工作中，時間總是過得很快。轉眼間，一個學年又要結束了，回顧過去一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅和甜蜜，但也有挫折的猶豫和無助， 但這些精神歷程讓我更加熱愛自己的教育。為了查缺補缺，取長補短，以便今后更好地開展自己的工作，在這里對本學期的教學工作做了一點總結。

本學年的教學工作即將結束，我的工作總結如下。今年，我在八年級(1、2)班教英語，經過一年的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成績提高； 學習態度認真，基礎知識扎實，課堂氣氛活躍。英語是中學生的主課，學校、家長和學生都非常重視，但很多學生覺得這門課單調乏味， 學起來很難，很多學生甚至放棄了。原因是學生與英語學習的接觸面小，說話和練習的機會少，以及他與漢語的一些對比因素，使學生對英語學習往往有厭倦、恐懼、放棄的不健康心理。這使我不得不改進教學方法。

首先，建立適合新課程的教育理念

學生是學習的主體。教師不能取代學生的閱讀、感知、觀察、分析和思考，而不是理解和掌握任何規則。教師只能讓學生自己學習，感受事物，觀察、分析和思考，從而理解和掌握任何真理和規則。于是我改變了一言堂

第二，讓學生了解學習的目的

要學好英語，學生首先要認識到學習這門語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新世界將是一個充滿競爭和多變的世紀。中國應該在跨世紀的競爭中采取主動，中華民族應該騰飛，最終取決于優秀科技人才的出現。不懂英語怎么懂世界？只有學生有意識地將自己的理想與祖國的未來和命運聯系起來，才能真正對英語學習感興趣，這也可能成為學習英語的動力。因此，我結合班上學生的實際情況，閱讀和選擇教科書，圍繞最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句子類型、溝通會話等進行教學，使學生對英語感興趣，形成學習動機。

第三，努力建立和諧的師生關系

相對而言，初中生比小學生更獨立，自尊逐漸增強，渴望得到尊重。只有相互尊重和信任，師生才能建立友好關系，從而促進學生的學習興趣。因此，我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主要地位。我用我的愛去關心和尊重學生，耐心細致地指導學生，主動與他們交流，交談，讓自己成為學生歡迎和愛的人。在課堂上，我是學生的老師，善于誘導和激發學生的學習熱情，大膽創新；下課后，我成為了他們的好朋友，談論一切，點亮心靈之光；在生活中，我是他們的父母，非常關心。

四是嚴格治學，保持良好的教態

教師的教風直接影響學生的學風。課堂駕馭的言行一直影響著學生。因此，我提高了自己的思想認識，做到愛崗敬業，不厭其煩地學習，不厭其煩地教書，為人師表，治學嚴謹，保持良好的教態。教師的教學語言和教態直接影響學生的學習。學生喜歡老師的很好，學生喜歡，他們對上課很感興趣，接受知識也很快。相反，學生不喜歡，甚至討厭。尤其是青春期的初中生，開始對問題有獨立的看法，更要注意教態和教學語言的運用。例如，當我介紹新句型時，我利用語言的重量、語調和一定的動作表達來吸引學生的注意力和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然友好，讓他們感受到老師對他們的信任，讓學生增加勇氣，大膽回答問題。

第五，積極創造語言場景

目前，教材充分吸收了國際新的外語教學理念和實踐經驗，注重學生綜合語言能力的培養和培養，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造輕松、愉快、積極的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動，使英語學習變得輕松有趣。根據中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律，逐步開展教學內容和實踐活動。它強調使用任務教學方法將探究性學習引入外語學習，使學生有意義的整體語言學習。因此，我想盡一切辦法創造語言場景，激發學生的求知欲，從而提高學習興趣。培養聽說能力，激發學生的熱情和興趣。

缺點：目前，任務教學法是新課程理念下創新教學法中最重要的一種，也是交際法的發展。教師是活動的設計師、組織者和學生。在課堂上，我總是害怕學生吃不飽，不知不覺地說得太多，沒有給學生思考的空間；知識教學比例大，語言實踐不足等。今后，我將積極加強課程改革的理論學習，改變教育理念，建立以學生為導向的教育理念，建立活動教學理念，努力成為具有現代素質的人民教師。

經過一個學期的努力，期末考試是一種考驗。無論成績如何，都體現了我本學期的教學成績。我明白這不是最重要的，重要的是如何提高學生的英語水平。所以，不管多辛苦，我都會繼續努力，多問，多思考，多向前輩學習，爭取進步。以上是我本學期教學工作的總結。由于經驗不足，很多地方都存在不足。希望以后能在領導老師前輩的指導下取得更好的成績。

2023年初三下學期英語教師工作總結(二)

本學期，我在三年級(1)和(2)班擔任英語教學，能夠熱愛自己的崗位，努力工作。一個學期來，我主要做以下工作:

一是注重學生的學習思想，提高學生的學習質量

1.以教書育人為本，對學生進行道德學習教育，尤其是后進生，關心他們的紀律和學習，鼓勵他們學習。

2、貫徹學校課堂風格和學習風格評價的要求，全面促進學生學術形式的發展。重視學生的思想工作、學習氛圍的培養、學習方法的指導和學習習慣的形成。

二、按照教學常規五個環節開展教學工作

備課:課前認真備課，寫教案。根據學生分析、總結、表達能力差的特點，設計教材和學生。比如(1)班的學生比較活躍，課堂氣氛也比較積極。與(2)班相比，有一定數量的中學生，但由于班級的調整，也有很多差生。而且(2)班的學生比較安靜，雖然中上生有一部分，但差生比例比較大，尤其是男生。因此，如果你說得太深，你就。備課的時候比較注意這種情況，每天花很多時間備課，認真研究教材和教學方法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。準備充分的課會讓學生和老師受益匪淺。此外，為了使教學生動、不沉悶，我還準備了大量的教具，或請學生一起準備，以達到間接的預習效果。 課堂：每天保持飽滿的精神，讓學生感受到自然氛圍，認真組織教學，盡可能確保課堂內容豐富、現實、自然、生動、難以適度照顧，充分調動學生的學習熱情，努力讓學生投資，不要分心，讓學生多動手，多說話，多大腦，讓課堂氛圍活躍，充分調動學生的主觀主動性，努力讓學生學有所得，學有所樂。

家庭作業和輔導：家庭作業布局適當，有針對性，注重選詞、句子、閱讀理解等；批改家庭作業時，多采用贊美、鼓勵的語言進行評價。在學生的指導方面，要有耐心，有方法，根據學生的才能教學生。經過一個學期的耐心教育，學習興趣顯著提高，成績也取得了很大的進步。

考試：本學期根據學校要求進行了多次階段性考試，考試成績基本處于同級同科的中上水平。每次考試可以在考試前系統復習，考試后總結學科，及時查漏補缺，糾正教學方法，讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。 三、模塊化教學

在教學過程中，英語分為聽、說、讀、寫。

1、聽：通常放錄音，讓學生跟隨錄音閱讀，訓練學生的聽力，指導學生使用正確的聽力技能進行訓練，并找到一些特殊的訓練，以進一步提高學生的聽力。此外，它還鼓勵學生觀看更可接受的英語電視節目和電影，或聽更多的英語歌曲，甚至學習唱英語歌曲。

2、說：充分利用早期閱讀，根據課程進度和課堂需要，認真安排負責每天早期閱讀的學生，指導閱讀內容，堅持下班后了解早期閱讀情況，及時糾正問題。鼓勵學生大膽大聲閱讀，多說英語；在課堂上，培養學生的口語能力，提高學生的學習興趣；課后，分層布置一定數量的口語作業，使其進行更有效的口語練習。

3、閱讀：閱讀主要是為了提高學生的閱讀能力，首先教學生如何做這些問題，即教授閱讀技能。通常每周發送一個測試問題作為特殊的培訓。并建議和指導基礎良好的學生進行定期和定量的閱讀培訓。

4、寫作：作文教學主要教授寫作方法，要求學生寫真實的東西，強調單詞的數量和寫這些硬件要求。通常提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，鞏固他們正確拼寫單詞，準確使用短語和短語來創造句子和表達的基本技能，從而提高他們綜合運用知識的能力。

四、其他方面

1、掌握教學進度，合理安排時間，配合各學科教師，統一教學方法進度，順利完成本期教學任務。積極配合學校和年份的工作，與各學科教師聯系，相互溝通，促進學生英語等學科的學習。

2.認真指導和組織學生參加本學期學校舉辦的英語比賽，并取得優異成績。(在科普閱讀比賽中，有1、2、3人〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎； 在英語演講比賽中，四名學生分別獲得第一名和第二名 〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）

3.為了加強自己的專業水平，我積極學習各種教育理論，為自己充電，以扎實的理論為指導，更好地開展教育教學；努力提高英語專業水平，為更好地開展素質教育奠定堅實的基礎，為更好地開展素質教育奠定堅實的基礎，更高質量的教育教學論文。此外，我還利用業余時間認真學習計算機知識，在網上搜索信息，為教學服務等。

2023年(三下學期英語教師工作總結(3)

本學期，我在初中三年級()班擔任英語教學。因為剛轉學**初中對新環境、新教材的教學要求知之甚少，多年沒教初三，在教學中遇到了前所未有的挑戰。因此，我虛心咨詢同行，致力于學習教學方法，在實踐中探索進步。經過一個學期的努力，我學到了很多教學經驗，取得了應有的成績。以下是本學期教學情況的簡要總結。

1.培養學習英語的興趣

作為一門外語，英語對大多數學生來說既陌生又困難。在這樣的環境下，要教好英語，就要讓學生熱愛英語，對英語感興趣。為此，我采取了一些方法，如盡可能多地使用多媒體設備進行教學；開展各種形式、生動的課堂語言實踐活動；介紹英國和美國的文化和生活故事；幫助英文名稱等。了解英語，喜歡英語，從而培養學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣一直穩定在較高水平。

二、認真備課，提高教學方法，注重輔導學習方法

在集體課程準備的基礎上，我可以有意識地學習教科書，研究學生，進行第二次課程準備。雖然很難，但事實證明這是值得的。課堂教學形式自然，講座生動，難度適中，照顧一切，課堂可以吸引學生。我可以每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到積極的學習氛圍。我可以遵循聽力、聽力、閱讀和寫作的領先教學努力增加課堂培訓量，加快課堂節奏，有效提高課堂教學效率。除了確保課堂效果外，學生還需要在課外閱讀、說話和練習更多。為此，在早期閱讀中，我堅持在課堂上進行輔導，并及時糾正問題。課后堅持認真糾正學生的家庭作業，及時解決問題。對于一些無意識的學生，也要采取強硬的背誦等方式，為他們的第一天奠定良好的基礎。

三、做好培優轉差

根據以往的經驗，學生在英語學習進入一定階段后，尤其是7A教材開始使用，學習難度加深。為此，我制定了具體的培優轉差計劃和目標，為這些學生提供有計劃的指導。比如我把這批同學分成三組。第一組是有一定基礎的學生，但通常懶得學習，對于這些學生，我采取集體指導，分配固定任務，不要讓他們有機會懶惰，讓他們發揮應有的水平；第二組是愿意學習，但學習能力不強。耐心指導這些學生，鼓勵他們慢慢提高成績；第三組是紀律松散、基礎差、學習不認真的學生。在業余時間給這些人個別輔導。由于分類輔導的實施，針對性強，效果明顯。

期末考試是對一個學期努力的考驗。無論成績如何，都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的。重要的是我這學期學到了很多。重要的是如何總結得失，以便在下學期后做得更好。因此，無論我多么努力，我都會繼續努力，多問、多思考、多向書本、專家和同行學習，爭取更大的進步。