高一班主任工作教學總結

隨著教育改革的不斷深化，新的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，也改變了傳統的師生關系。逐步建立了平等、對話、相互作用的新關系。高一班主任的工作教學總結如下。讓我們跟隨云煙小編了解一下。

高一班主任工作教學總結

隨著教育改革的深化，新的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，改變了傳統的師生關系，逐步建立了平等、對話、相互作用的新關系。三分靠學，七分靠管。作為一名班主任，我認為在這樣一個開放的時代，過于粗和嚴格的紀律可能只會產生只有諾諾的平庸或高分和低能量的殘疾人。因此，在管理上，我努力真誠、平等、和諧地與同學相處。做到以下兩點:

1.給學生和藹和尊重

說到老師，很多人總是和嚴肅聯系在一起。其實微笑的力量是無限的。捷克教育家夸美紐斯曾經說過：孩子們的學習欲望是由老師激發的。如果他們溫柔善良，他們不必粗魯地讓學生疏遠他們，而是用善良的感情和語言吸引他們；如果他們善待學生，他們很容易得到學生的青睞，學生寧愿進入學校也不愿呆在家里。溝通從心開始，有代溝的嚴格隔閡，不利于師生溝通。

我們班有一個叫鄭偉超的學生。一開始，他根本不想讀書，也不想和別人交流。他每天孤獨地離開，封閉自己。回家和父母沒有兩句話，父母無能為力，甚至想送他去看心理醫生，因為他以前不是這樣的。在這種情況下，訓練是不可能的，甚至適得其反。所以我和他談了談，完全作為朋友，沒有給他任何壓力，我認為沒有冰不能融化，沒有人會拒絕朋友。

一開始他不理我，甚至背對著我，但我沒有放棄，而是不厭其煩地說。也許是真誠，金石為開。最后，他把一切都告訴了我。原來他談了一個女朋友，關系很好。現在他只想和女朋友在一起，父母只是強行反對，所以他很反感，尤其是所謂的父母。利益表明，心鎖打開了，一切都解決了。現在他和同學和老師關系都很好，性格也發生了很大的變化。他的父母很高興，我也為改變一個人而自豪！

二、給學生真誠和平等

真誠的關心和關心學生，不僅在思想、學習、生活等方面給予關心，而且在實際行動中具體體現。無論成績好還是成績差，無論家庭富裕還是條件差，無論他是否犯了錯誤，校長都應該平等對待班上的每一個學生，不要特別，不要偏見，公平、公平、平等地對待班上的每一個學生，協調師生關系，加強師生情感交流渠道，讓學生學習一個溫暖和諧的地方。

例如，我們班的李慶通和盧浩科的學習基礎確實很差，但他們的家庭經濟條件很好。也許正因為如此，他們養成了不喜歡學習、懶惰和注意食物和衣服的壞習慣。基本上，他們在每次考試中都排名倒數第一和第二。

我真的煞費苦心，動之以情之以理之談，嚴肅批評，但都收效甚微。所以我試著找到他的優點，結果發現他們很有禮貌，每次見到老師總是微笑著打招呼，工作也很積極。所以只要我發現他們做得很好，表現得很好，我就會立即表揚他們。課后和他們談一些道理:什么條條大路通羅馬，但無論走哪條路，都要有知識，用知識武裝自己才是最強的。慢慢地，他們找到了自己的價值，增強了自信心，喜歡表達自己。轉變這種人，平等交談，真誠交流，積極鼓勵，似乎很重要。

簡而言之，師生應該是平等的，師生之間誠實和和諧的關系是做好課堂工作的基礎。當學生成功時，我會微笑欣賞；當學生感到失落時，我會微笑鼓勵；當學生犯錯誤時，我會微笑寬容。我想說：微笑、真誠、平等、尊重是閃亮的金鑰匙，可以打開教育成功的大門，幫助學生茁壯成長。

校長的工作是經理的工作。校長面臨著一個充滿活力、思想、情感和強烈的自我表達欲望的學生群體。因此，校長在工作中不僅要有宏觀的群體管理，還要有微觀的個性發展指導。當然，管理的目的是讓學生理性。管理是一門知識，我們應該注意科學和民主。我將一如既往地以真誠和愛對待每個學生。