環保意識的淡漠, 我問:我們的家在哪里?哪里有我們立足的地方

如今，環境保護已成為世界關注的焦點，每個公民都有責任保護環境。要做好環境保護，首先要做好環境教育，這已成為大家的共識。自1983年起，中國將環境保護 列為國家基本政策，建議從幼兒園到大學開設環境教育課程。對兒童進行環保教育，倡導從小保護環境，從我做起，關心環境就是關心自己。

因此，對學生進行基本的環保知識教育，培養學生的環保意識尤為重要。作為一名中國教師，我認為學生的環境教育應該與小學漢語教學的具體現實相結合。環境保護教育可以在教學前五分鐘、課堂語言教學、課文教學、課堂實踐、課外活動等教學活動中進行。

1、教學前五分鐘寓環保教育

當我看到教室里到處都是垃圾時，我告訴學生們為什么天安門廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場？原因是人們亂扔垃圾。 讓垃圾遠離我們吧！；當一些外國人在長城上撿垃圾時，中國人視而不見，嘲笑他們：生病了！“Who is ill?(誰有病?)；在夏令營活動中，中國學生因噪音大、影響他人而被趕出美國拉斯維加斯酒店。悲痛之余，感嘆我們環保意識的淡漠， 我問：我們的家在哪里？哪里有我們立足的地方？”。教學前幾分鐘，學生逐漸認識到環保的重要性，樹立環保意識，愛護環境，保護我們學習的家園，從身邊做起，從自己做起。

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