高一班主任工作總結

回顧這一階段的工作，雖然有起有落，付出了很多，但令人欣慰的是，學生們在思想和學習上取得了一定的進步。高中一年級重點班主任工作總結如下。請注意更多模型。

高一重點班班主任工作總結

我是一名剛進入大理高中的教師，接受了一份具有挑戰性的工作——擔任市級重點班的班主任。面對新的教育對象和新的教育環境，我們應該重新思考，選擇新的教學方法和新的教育角度，盡職盡責，努力完成學校的任務。

回顧這一階段的工作，雖然有起有落，付出了很多，但令人欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步。 我主要做以下工作:

一是軍訓的良好開端，使制度深入人心。

因為他們在市級重點班，學生進入學校時通常會感到驕傲，或者覺得學校太委屈，對未來缺乏信心。在這種形式下，學生能否盡快調整心態，走上正軌，是關系到學生和班級未來和命運的重要環節。因此，作為一名校長，我一方面用愛照顧這些遠離家庭的學生，另一方面，結合學校紀律和規則，制定可行的班級制度，讓學生覺得大理高中是一所紀律嚴明、校風良好、學風強的學校，從而激發他們的士氣。

二、建立優秀的班委會、團支部，增強班級凝聚力。

開學之初，面對一群陌生的面孔，我對他們的思想和素質了解不多，所以我通過查檔案、觀察、談話等方式多渠道了解了每一個學生，并根據學生的意愿選出了班委會和團支部成員，為班級工作的全面順利發展奠定了堅實的基礎。

三、制定明確的目標，營造良好的班風和學風。

在建立了實際的班級規則、班級委員會和共青團分會后，我指導學生根據自己的實際情況明確自己的學習目標和道德教育目標。全班討論通過了定量評分規則，為良好班級風格的形成奠定了基礎。然后引導學生制定可行的近期、中期和長期目標，加強學生的學習主動性，將我想學習轉變為我想學習，在課堂上形成良好的學習風格。

四、加強與學生的溝通，促進學生的發展。

為了讓學生盡快適應新環境，接受新教師，盡快進入學習狀態，加強與學生的溝通，了解學生的內心想法，及時指導，是非常必要的。開學之初，我在最短的時間內與每個學生進行了有效的交談。根據我了解到的情況，我開始了有針對性的工作，及時穩定了學生的心態，增強了學生的信心，未來的發展和進步中發揮了很好的作用。

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高一班主任工作總結

本學期在學校和政治教育部的領導下，根據學校日歷和政治教育部的工作計劃，制定了可行的校長工作計劃，在工作中實施、靈活處理、工作順利、學習、生活、紀律、衛生等方面取得了突出的成績。本學期的工作總結如下：

一、了解班級情況

我們班新成立的新生班有55人，其中男生25人，女生30人，共青團成員46人，擇校生18人。有利的一面是：班級是一年級的第一級，絕大多數學生智力正常，絕大多數身心健康，整體素質好；缺點是：有三個人有嚴重的心理問題，有些學生行為習慣，學習習慣差，有5~6人無意學習，有些學生有吸煙習慣，如果這些情況沒有引起足夠的關注，會給班級建設帶來相當大的阻力。

二是逐步完善班級管理

團隊成立后，進行了為期一個月的軍事訓練，在軍事訓練期間，我注意尋找班級委員會和共青團委員會候選人，回到學校，通過自我注冊和教師指定的雙重選擇，形成了新的班級委員會和共青團委員會，同時召開班級委員會，制定班級規則（獎懲規定），指導班級干部工作，充分利用班級會議和課余時間對學生進行思想教育和學習指導。但在確定的班干部中，有些工作態度不夠認真，工作能力不突出。為了充分發揮主觀努力，培養能力，準確選擇有效的學生干部。我實行了班級責任制、組長責任制和舍長責任制，進一步整頓班級作風，重新修改班級規則。這些制度的實施取得了很大的成效，班級作風和學習作風發生了很大的變化，取得了令人滿意的成績。本學期，我們班在全校廣播操比賽中獲得全校第一名；在第十六屆冬運會上，我們班在一年級總分和四個單項中獲得第一名，并打破兩項記錄；在后期的健康評估中，幾乎每周都在名單上。

三、注重培養教育

剛進高一，班主任就要注意培養教育，把培養良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對他們未來的生活、學習甚至整個人生道路都具有重要意義。具體要求如下:

（1）行為習慣的培養：早起早睡，注意衛生，經常洗衣服和褲子，不要亂扔紙屑。尊重老師，團結學生，互相幫助，幫助他人。如果你生病了，請假。照顧好公共財產和公共衛生，積極參與學校活動。對不符合要求的學生給予紀律處分，對做得好的學生和小組給予表揚和鼓勵。嚴格要求，永不軟弱。

(2)培養學習習慣:每天早上7∶20進校早讀，中午20∶10進校，晚7∶20晚上學習。作業必須在第一節課后交給教師辦公室，否則將被視為缺乏。要養成良好的學習習慣，如課前預習、課后復習、按時、按質量、按量完成作業、愿意動手、勤于思考等。

經過一個學期的培養教育，取得了良好的效果。全班大部分學生都有良好的行為習慣和學習習慣，違紀違規行為呈下降趨勢，良好的學習氛圍逐漸形成。

四、落實班會制度

1.班會要求:全面衡量，重點突出，有針對性，一事一議

2.形式:豐富多彩，不拘一格，沒有定法，但有良法。

從學生的個性發展和班級管理的整體需要，確定課堂會議的主題，了解學生，了解學生，進入學生的心，確定能感動學生的主題，解決課堂必須解決的問題，采取一切有利于課堂管理，有利于學生的健康發展，讓課堂會議生活。相信學生，放手動員學生，讓學生在班會舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質。本學期開展了以下主題班會：

成功后的思考

法律意味著什么？

《相約圣誕party》

金錢是否萬能？

能力和分數誰重要？

學習十六大報告貫徹十六大精神。

實行班會制度的收獲：

(1)通過班會，可以及時解決班級存在的主要問題。

(2)通過班會提高班級管理質量和工作效率。

(3)通過班會展示班主任的才華和魅力，樹立班主任的權威。

(4)通過主題班會，可以激活班級氛圍，提高學生的綜合素質。

(5)通過主題班會塑造班級形象，形成各具特色的班風班貌。

五、積極聯系各科教師，協調學校各方面的教育力量，發揮良好的紐帶作用。

在與老師的溝通中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時把他們當作班主人，作為他們的伴侶和知己。一切都主動與老師協商，傾聽和采納他們的意見。能夠認真處理學生與教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免加劇矛盾，在這方面，我通常注意教育學生，讓學生禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的聲望，每個特殊的假期，我們班的學生給老師一點禮物，以增進師生之間的友誼。

六、教訓深刻，未來工作壓力很大。

雖然我花了很多心思建設這個班，尤其是在轉化差生的過程中，兩三個差生總是不欣賞，效果不明顯。班風和學風還是有大問題的。無意學習的學生沒有激發他們的斗志，也沒有觸動他們的靈魂。他們的存在給這個班的建設、發展和改進帶來了很大的阻力。一些學生仍然對一些科任教師產生反對，這也導致科任教師對這個班有一些看法。他們在這個班上的情緒不夠好，效果可想而知…..為了從根本上改善這門課，我真的感到了很大的壓力，但我相信我仍然可以照顧好它，但我應該注意與學校的合作，與學科教師合作，及時、及時地教育學生。我相信，經過我的不斷努力，這門課會越來越好。