二年級語文工作總結

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就我個人而言，作為一名語文教師，我始終以教師獨特的工作激情致力于教學，從而成功完成教學任務。教學經驗和工作總結如下：

1、充分調動學習積極性的多種方式

興趣是最好的老師，有興趣，有學習的動力和熱情。為了讓孩子們更喜歡漢語，除了讓孩子們喜歡我的漢語老師，更多的是我想找到如何豐富漢語課程，豐富漢語課堂的學習。此外，我還將語文課融入孩子們的童趣。每當我學習適合角色表演的課文，我都會充分調動孩子們的積極性進行表演。在父母的幫助下，孩子們做了很多漂亮的頭飾。孩子們喜歡表演，愿意表演。本學期，我讓孩子們表演了《酸甜》、《小柳樹與棗樹》、《紙船與風箏》等童話，孩子們的表現也相當出色。真正投入到課文的角色中。

二、注意平時的積累

這學期我繼續讓孩子們堅持日常積累主要或做各種形式的積累，這學期孩子們積累內容，興趣明顯高于上學期，好詞好句子、成語、諺語、休息、名言等，內容多樣，同時積累，孩子們也可以說意思，如：成語，學生同時理解意思，也可以做適當的句子，如：名言，學生們可以知道他們的粗心大意，并結合自己的個人實際談論深刻的經驗。我記得教學和研究人員來上課。課前，我讓孩子們在課前積累。孩子們的各種積累內容和出色表現都取得了良好的效果。我堅持課外積累。現在我們班的孩子在寫作和回答問題時有一定的表達能力基礎，這也與平時的積累密切相關。

三、積極聽課，認真備課，善于反思

聽課不僅拓寬了思路，而且為課程準備過程積累了豐富的材料。這學期聽了20節課。每節課，我都會認真記錄，積極思考，從別人的課堂中汲取精華，彌補自己教學工作中的不足，提高自己的教學觀點。

至于認真備課，我仔細分析和準備本書中的每一節課和每一個教學環節，然后在課堂上教學生。在我的意識里，我認為只要我能努力做好，我就必須盡力讓孩子們在課堂上獲得更多的知識，這是教師最大的幸福和成就。，二年級仍然是重點。我嚴格要求孩子們在每節課上做好生詞卡片，并在家里做好充分預習。在課堂上，每個學生都必須通過考試。同時，在指導閱讀的過程中，我也會花很多時間在課堂上教學生如何記住生詞，讓孩子們記住每一個生詞。在寫作教學中，我對自己和學生都有嚴格的要求。經過我的精心指導和嚴格的要求，學生們一天比一天進步，許多孩子的鉛筆寫得整潔清晰。上好課，最重要的是及時反思，在課后反思中找到課堂教學的亮點，發現自己的缺點，從而冥想如何改進。在這本書中，每節課教學后，我都會認真反思自己的課堂教學。同時，在每個單元的綜合學習之后，我也會抓住一兩個教學環節，認真反思。

四、認真批改耐心指導，認真評價

(1)認真批改。本期帶六年級語文，做作業3套，寫作110多次，寫作30多次，寫作1套，8次，自測試卷2套，共30套。 多次。及時批改每套作業和試卷，全批全改，面對面批改貧困學生，抽查批改課外作業。特別是看圖作文的批改更加精細，有眉批，有總批，有激勵性，有利于激發學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力。

(2) 耐心輔導。對于學習困難的學生，我給予愛和方法。不斷進步。比如辛榮飛、彭心語、鄭雨潔、慕夢柯、譚瑞、周家青等同學語文成績差，又懶又好玩，經常不完成作業，拖欠課堂作業。在這方面，我經常和他們交談，鼓勵他們，經常看到他們的閃光點，即使只是一點進步，我給予優秀的贊揚，讓他們找到信心，找到學習的樂趣。此外，我還通過家訪和電話聯系，通過家庭和學校的共同指導，讓這些學生取得了很大的進步。

（3）仔細評估。每次我完成一組課文，我都會引導學生仔細復習，鞏固所學知識，然后測試學生的知識掌握情況，最后進行評估，檢查和填補知識的空白，使學生能夠整合知識，從一個例子中得出推論。每次單元考試平均分80分，通過率超過95%，讓自己感到滿意。

五、更新思路，穩步開展教研工作

(1)教研活動是追求課堂效率的活動，自然涉及到教學方法和教育教學理論的學習。本學期，根據《小學教學常規雙四十條要求》，我校語文教研組織語文教師學習《語文新課程標準》和《課堂教學技能創新與發展》，要求教師寫出自己的學習經驗和學習經驗，并將其應用于語文課堂教學實踐，提高語文教師的語文教學素養和水平，開闊視野。在加強語文教師理論知識學習的同時，我校語文教研組還利用在線教研平臺，要求教師積極參與空中課堂、學校和在線教研培訓，與教師討論、交流和學習。開展網絡教研會議，極大地調動了教師參與教研活動的積極性，也使每一位教師在參與中有所收獲，有所提高。

(2)教研活動是追求課堂效率的活動，自然涉及到教學方法和教育教學理論的學習。本學期，我們每周開展一次教研活動。首先，我們學習新的課程標準，在網上聽專家講座，互相聽課，互相討論。通過這一系列的活動，教師們意識到，課堂不僅是教學生知識，也是一項充滿興趣和活力的活動。只有不斷反思自己的教學，我們才能整合和深化課堂上的理論，真正實現我們一直追求的高效課堂。

（3）為了提高教學水平，抓住所有外出學習的機會。教師積極參與每項活動。虛心接受名師的影響，學習先進教師的教學技術，回學校傳達給全校語文教師，談所見所聞，談所感所想，促進全體教師的共同成長。

加強教學質量管理，重視學生良好學習習慣的培養。良好的學習習慣對學生的學習和生活起著決定性的作用。因此，良好的學習習慣培養必須納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。尤其是小學生，學習可塑性強。教學要求嚴格，訓練到位，經常抓，經常抓。采用隨機抽查與集中考核相結合的方法，注重口語交際面試、口語標準考核、知識積累調試，體現考核的全面性。

（5）為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效率，我們組織了集體課堂準備活動。在本期的四次集體課程準備中，教師參與了課程準備和討論，從每個語言點的分析到文本難點和重點的掌握，從教學方法的應用到學生學習方法的討論，一點一點，一絲不茍，卓越。在復習階段，我們也討論了戰略，共同進步。

(7)在磨課中反思，在反思中總結，在總結中成長。活動期間，上課的老師積極準備，虛心聽取建議。評課的老師踴躍發言，不偽裝，不做作，真心幫助學員。讓每一位老師受益匪淺，其中我覺得我受益最大。

(8)、 扎實嚴格的教學常規是學校語文教學有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的唯一途徑。本學期，教研組配合教務處從備課、上課、聽課、批改、輔導課堂教學反思等方面全面落實教學常規。每月檢查老師的備課筆記和學生作業的批改情況；期末組織檢查了每節課的復習計劃，每次檢查結果都很理想。通過嚴格的治學和持之以恒的工作，我們真正落實了教學常規。

(9)本學期 書香校園建設依然如火如荼。背誦和積累古詩詞，課外閱讀……這些已經成為兒童日常學習的一部分。此外，教師還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的樂趣，積累一定的詞匯，養成有意識的閱讀習慣，沐浴在濃郁的書香中。本學期，我們開展了辦公單位手寫報紙的活動，極大地激發了學生結合閱讀和寫作的興趣。可以說，一學期的閱讀活動更有效。讓每個學生從閱讀中獲得知識，理解事理，陶冶情操。讓閱讀成為每個學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每個學生的語文素養。

從事漢語教學多年，在工作中，我深刻意識到漢語教學是一種復雜而豐富的教育，做漢語教師并不簡單，教學，我經常嘆息他們的知識，我知道我想學習太多，無論是教育理念還是實踐教學，都需要我不斷探索嘗試，在新課程改革浪潮中不被淘汰。在今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學更新！

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