六年級語文教學工作總結

工作總結是對一段時間內的工作進行全面、系統的總體檢查、總體評價、總體分析、總體研究，分析結果的不足，以獲得警告的經驗。以下是六年級第二冊中文教學工作的總結，希望對您有用。

轉眼間，一個學期又要結束了。在過去的一個學期里，我認真、批改作業、評價作業，認真學習教育教學理論，深入研究教學方法，虛心向他人學習，不斷提高教學水平和思想意識，順利完成教育教學任務。回顧本學期的語文教學工作，既有成功，也有一些不足。六年級語文教學工作總結如下：

一、提高教學質量的做法

(一)掌握基礎知識和基本技能

在上學期末考試中，表明個別學生的基礎知識掌握不夠扎實，本學期在這方面密切關注。例如，對于課文的新單詞和要求背誦的內容，全班必須通過考試。對于學習重點，如句子變換形式、修改病句、理解句子意思等容易失分的知識，我采用了多種形式的練習、總結方法、練習鞏固等，努力讓大多數學生在課堂上通過考試。此外，對于學生粗心的作業書潦草的現象，我要求全班同學用鋼筆寫作業，讓他們課后練習寫字帖。一學期后，學生們鞏固了單詞和句子的知識，提高了他們的基本學習技能和能力。

(二)指導學習方法

俗話說，磨刀不誤砍柴。最重要的學習是學習方法。做好學習方法的指導，對提高學生的學習成績有很大的好處。因此，我在教授不同的知識點時，結合學生的學習情況，滲透學習方法的指導。預習課文時，要求學生讀、畫、思、寫、問五步預習方法，即讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不懂。學生掌握這種預習方法，有利于提高自學能力和閱讀水平。在閱讀教學中，我注意澄清文章的背景，滲透理解單詞和句子的方法，引導學生掌握文本眼睛理解中心，總結分段、總結意義、總結主要內容、體驗意識形態感受、感知表達方法等閱讀技能，遷移學習相同類型的文本，從一個例子中得出推論。在練習教學中，引導學生仔細觀察周圍的事物，關心時事，讓學生時刻跟蹤事情的發展，把自己的感受訴諸筆端。遷移和運用課堂教學中學到的課文表達方法，積累更多的材料，練習更多的筆，學生的表達能力也在不斷提高。

在綜合學習中，為了培養學生的漢語能力，讓學生多練習、多思考、多總結。我組織了各種展覽課程，讓學生總結和分類他們收集的信息，確定研究主題，走出學校，深入家庭，進入社會進行調查和研究。雖然學生的研究報告內容不具體，結論不準確，但學生智慧的火花已經初步閃現。

當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵。教學過程中也要強調要求學生認真寫作，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期復習。

(三)做好轉差工作

大約有兩名貧困學生（楊麗紅、韋福淇）需要幫助來提高他們的成績，這對提高全班的整體學習質量起到了很大的作用。我采用的方法是幫助差生設定學習目標和學習內容，讓優生每天花半個小時幫助他們掌握。因為有很多優生來幫忙，他們不會覺得增加負擔。此外，我還建立了獎勵制度，形成了競爭機制。通過單位和知識點的學習效果，及時鼓勵差生，重拾學習信心。

(四)拓展知識視野

語文教學必須注重積累和應用，只有學生積累了一定的知識才能應用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列語文活動：1.朗讀優秀段落。通過學生自主搜索優秀段落，學生可以主動進行課外閱讀。隨著學生閱讀量的增加，學生將不可避免地收獲很多東西。收集好詞好句。在不斷收集和整理的過程中，學生的詞匯積累顯著增加。3.展示原創得意句段。開展各種語文活動。如辯論、演講、手抄報等。學生在活動中增加知識，訓練動腦、動嘴、動手的能力。

二、存在問題和不足

1.對于學生的作業，個別作業質量太差，作業本保護不夠好。個別學生對單詞的流暢性和筆畫掌握不好，錯別字多，沒有養成認真寫作的好習慣。

2.在教學過程中，對新教材的理解和應用不夠深刻。對教材內容的把握不夠， 教學方法不夠靈活，沒有充分提高學生的學習熱情。

3.教學中未能有效關注整體，激勵語言使用不足。

4.個別學生學習漢語的熱情不高，沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5.輔差工作完成好，培優工作明顯不足。

三、未來努力的方向和想法

1、采用多種教學方法，激發學生學習漢語的興趣。

2.要努力開發和充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3.組織更多的課堂活動，如閱讀比賽、演講比賽、講故事比賽等，激勵和教育思想落后、集體榮譽感差的學生，發現自己的亮點，及時表揚和鼓勵，增強自信心和責任感。

4.重視優生學的培養和差生學的轉化。

5.在引導學生學好語文、提高語文素養的同時，要加強德育，注重培養學生的思想道德習慣。