小學養成教育工作總結

小學養成教育工作總結1

學生養成良好習慣需要教師，特別是校長不斷探索，不斷努力，通過各種方式采取各種方式，堅持，一步一步，使學生從小就知道“沒有規則，沒有方圓”從而自覺養成守規范的好習慣。今年班主任的工作總結如下:

一﹑強調校規制定班規，規范培養教育。

1.生活﹑初步養成學習習慣。這些習慣只能與以前的表現相比。首先，在衛生習慣方面，我會“我也是班集體的一員”加入班級隊伍的身份。說為了讓班上的學生不亂扔紙屑，看到紙屑可以主動撿起來，每次進入教室后，首先觀察地上是否有紙屑，如果發現，我會先去撿紙，然后去衛生角落進籃子，然后回到平臺開始上課。經過多次觀察，我總發現學生的注意力往往集中在老師身上，時不時的看著我，我看著你。

這這個時候，沉默勝于聲音。學生們似乎被感動了。從長遠來看，一些學生會有意識地主動像老師一樣撿紙。讓我們談談曹玉。他是一個在這方面做得很好的學生，他對老師也很體貼，liuxue86.com當我和他們一起清潔時，他會說：“老師，你去忙別的事，我們掃地。”聽了這話，我真的很感動。當然，以班級集體成員身份為班級服務的例子有很多，比如掃帚倒、桌子歪、講臺臟等。我總是主動自己做，因為我記得這樣一句話：“與其說十次，不如做一次。”

在學習習慣方面，我主要糾正了學生聽說不當的做法。比如老師講課的時候，學生回答問題的時候，經常半途而廢；他們甚至開始在聽不清問題的情況下發表自己的意見。針對這種現象，我對回答問題的學生有一些要求:(1)學生不允許手里拿東西。(2)舉手前一定要認真聽同學的回答，或者補充糾正，舉手時不要大聲喊叫。(3)回答問題的學生不得重復別人說的話。(4)回答的時候想清楚一句話，然后完成。以這種方式訓練學生聽和說的能力。雖然他們是四年級，但他們的要求是從最基本的開始。他們養成的壞習慣很難一下子改變。他們只能一步一步地從容到難。

2.培養班干。我咨詢了很多老教師的經驗，有的可以應用到自己的班級，有的很難實際應用。今年，根據我班的具體情況，主要培養了學習委員、勞動委員。他們對自己的工作積極負責。因此，我鼓勵他們大膽工作，教他們一些工作方法，幫助他們樹立威望，嚴格要求班干部樹立榜樣，以便有資格說服其他學生。現在在清潔方面，勞動委員會值班；學習委員會可以在檢查作業時管理大多數學生的作業。同時，其他班干部也可以協助他們共同管理，盡力做好班級工作。

二、制定評價，運用激勵，落實養成教育，深化養成教育。

在對學生進行常規宣傳后，學生良好行為習慣的形成不能在一夜之間形成，必須反復掌握。特別是對于那些行為習慣較差的學生。畢竟，學生仍然是孩子，老師的一點贊揚肯定，對他們來說是一種榮譽，一種驕傲的資本。在教育學生良好的行為習慣時，教師應適當地采用多種形式的激勵方法。

以表揚為主，要注意發現學生的閃光點，讓學生感受到更多的成功感。以成功的喜悅強化學生的行為，培養學生辨別是非的能力，使學生養成良好的行為習慣。我制定了班級周評估表。根據班干部日常作業﹑衛生﹑紀律﹑檢查兩操等內容“自我評——班級評——教師評”評價制度，每周綜合評價，評價優者、良者、進步者一周。

根據學校五星級青年評價表，加強學校與家庭的聯系，進一步實施學生的培養教育。期末，通過半學期的綜合情況，對班級十佳學生進行當然，如果有人違反了班級常規，或者任務沒有及時保質保量地完成。也會顯示在周評價表上。促使學生養成良好的行為習慣，一些學生的學習成績相繼提高，在我們面前展示的是一個集體榮譽感強的好班級集體。

小學養成教育總結2

根據市教育局關于進一步深化學生培養教育工作的要求，進一步實施恒山中小學培養教育實施計劃，學校進一步加強培養教育領導和組織，同時全面推廣各種習慣，確定關鍵內容，學校根據局閱讀習慣和寫作習慣作為關鍵培訓目標，文明習慣作為本學期的主要培訓內容。以貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、校紀為出發點，抓基礎、抓常規，堅持理論指導、思想啟迪、情感交流、行為訓練，從細節入手，科學、規范、循序漸進地推進培養教育。現將我校工作總結如下:

一是建設有效的領導機構，加強教師規范的領導作用。

1、領導小組成員經常深入各年級小組，加強自身建設，加強學習，真正成為學校道德教育的領導者。領導小組成員以自己的能力、個性、高尚的道德品質，帶領校長，加強學校骨干隊伍的建設。“全員參與，全程實施，提升觀念，注重實效”德育工作作風。

加強師德建設。師德是教師素質的靈魂，要樹立人人都是德育工作者，處處育人的管理理念。“榜樣的力量是無限的”，教師是學生的榜樣，要求學生先做。因此，教師首先要規范行為。老師每天打掃辦公室，升旗儀式排在學生隊伍后面，和學生一起唱國歌，按時值班，護理護送按時值班。在過去的六個月里，我們的老師總是可以給學生從課堂到休息，從學校到社會的良好行為。

3.開學初期，我校要求班主任制定培養教育工作計劃，以閱讀和寫作習慣為重點工作，以文明習慣為本學期的主要方向。始終關注學生的言行。通過文明習慣教育，學生可以逐步培養尊重長輩、禮貌待人的優良品質，提高區分是非、美丑、善惡、真假的能力。

二、培養教育重點

1、文明習慣

本學期，我校以文明禮儀教育為主要突破口“一臺”(校園廣播)，“一式”(周一升旗儀式)，“一崗”(學校文明禮儀監督崗)“一會”(主題班會)等活動，全面開展“文明習慣”教育活動。開學之初，組織學生學習《小學生日常行為準則》和《小學生守則》，讓學生了解做文明學生的準則，讓學生更好地學習文明禮儀內容，拓展和延伸文明習慣，形成良好的道德品質和健康的人格。

為加強學生行為培養教育，真正做好工作，平時加強檢查監督，加強“意”的訓練。采取了“日檢、周評比”其中，日檢是基礎管理，周評是及時反饋和加強教育的形成“教育-管理-反饋-再教育-再管理”工作模式。監督、記錄、評估每個班學生的好人、好事和行為習慣，并及時向每個班主任反饋每個班的日常情況，以促進每個班的有針對性的教育。學生的行為規范有了很大的進步，培養了學生的文明意識和良好的文明行為習慣。

2、寫字習慣

合理安排練字時間。每周二第七節課是寫作時間，周三第七節課是練習時間，每天中午1:00-1:15是師生練習時間，學生平均每天練習時間不少于20分鐘。為了提高師生的寫作水平，把這項活動落實到位，校長和教學進行檢查。以班級為單位，加強學生正確的寫作姿勢概念。開設書法展覽角，定期展示學生的書法作品，給大家展示自己的機會。注重書法興趣小組活動，重點發現和培養寫作人才。營造濃郁的校園文化氛圍，充分發揮書法啟蒙和教育作用。

3、讀記習慣

學校將每天早上7:40-8:00定為晨讀時間，培養學生每天閱讀20分鐘，掌握有效的閱讀方法，每周至少背誦一句名言、警句或一首詩；及時糾正學生的記錄和筆記。

三、培養教育具體活動

1.在紀念雷鋒學習活動47周年之際，為了代代相傳地弘揚雷鋒精神，大隊部發布了“學習雷鋒，樹新風”組織大隊干部開展活動倡議“學習雷鋒，樹新風”走進社區活動。在輔導員的帶領下，學校全體少先隊員對校園進行了大掃除。在這個過程中，隊員們真正體驗到了“學習雷鋒，樹新風”的快樂。

2.為了培養學生孝敬父母、熱愛長輩的優良品質，學校開展了工作“三八”感恩節婦女節教育活動。學校大隊部向全校學生發出倡議，全校中隊還舉辦了感恩母親主題班會，讓學生通過講故事、畫畫等方式體驗母親的偉大。學生從最細致的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛長輩的幸福與幸福，將感恩融入生活的方方面面。

三、三月二十二日至二十三日“中國水周”，為進一步提高小學生節約水資源和保護意識，培養保護水資源、改善水環境的良好習慣，開展了工作“珍愛生命之水”作為征文、繪畫活動的主題。許多年輕選手將他們通常節省的一些好想法、好建議、好習慣、好做法融入到他們的作品中。

4.為了更好地利用傳統節日，弘揚民族優秀文化傳統，學校組織了今年4月的懷念月。“紀念革命先烈”以清明節為主題的一系列文化活動。以緬懷革命先烈為主題，全校開展了班會。在學校的號召下，他們登錄了中國英雄網絡、抗日英雄紀念館等網站，通過互聯網向革命烈士獻上一束花，寫下了一段內心的話，深深銘記了革命烈士的偉大成就，寄托了對英雄的無限哀悼。學生們決心努力學習，以實際行動回報革命烈士。

5.為進一步推動恒山小學閱讀活動的開展，學校開展了書香校園的建設“揚帆起航，起航，恒小”主題閱讀月活動。舉行活動啟動儀式，開展“揚帆起航，起航，恒小”學校閱讀展覽會等。全校各班以班組會的形式開展閱讀展，選拔學生代表參加全校閱讀成果匯報會。通過閱讀月活動，學生收入豐厚，更好地促進了學生的閱讀熱情。

6.為了增強青少年的愛國情緒，引導青少年樹立正確的國家觀和民族觀，學校開展了“中國精神頌”主題論文演講比賽和畢業生決心簽名活動。通過開展論文、演講比賽等實踐活動，引導學生不斷增強對中華民族的歸屬感和對中華文化的認同感，培養學生樹立我完善的中國精神。

家長會是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終保持良好的行為習慣，家庭的作用不容忽視。5月28日下午，學校召開全校學生家長會。各班從安全管理、教育教學、培養教育三個方面向家長介紹了學校的新要求和措施。分別向家長發放了《學校工作家長反饋表》和《致家長信》。學校希望家校共同努力，雙管齊下，共同教育學生健康成長。

總之，良好行為習慣的形成不是一蹴而就的。它需要學生的長期努力和老師的不斷監督和指導。要培養學生的行為準則，我們必須堅持不懈，就像滴水穿石一樣。多年來，培養教育真正成為學生的內在需求，鼓勵他們自覺養成各方面的良好行為習慣。我校培養教育將在工作實踐中不斷探索和完善。

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