初中地理教學的結束也意味著

本學期地理教學的結束也意味著初中地理教學的結束。我即將和相處了兩年的學生說再見。在初中二年級，雖然沒有初中三年級那么緊張，同時有那么多學科和學校，但這只是相對容易的，因為初中二年級有生地考試，考試成績也應計入高中入學考試成績。

假如說高考是全國狂歡，那么高考就是本市狂歡。對初中生來說，高考是他們的高考，可以直接決定他們去哪所學校。因此，作為高中入學考試的一部分，本學期非常嚴格。與上學期相比，這學期的壓力無疑很大，這不僅是學生，我們的老師也是如此，我負責教兩個班的地理。地理課本來一周四節，每周三沒有地理課，但是因為會考，很多老師給我讓路，讓我補課，給學生補課。無論是早自習還是晚自習，都沒有放過。早自習是生物老師，那天晚上自習是我的地理課。如果早上是我的地理課，那天晚上是生物課。

本學期的課程基本上是每周進行一次小考試教科書的內容早在上學期就完成了，所以本學期主要是復習和考試。這樣的課程自然會讓學生有點痛苦。畢竟，學生最不喜歡的是考試，但如果他們不參加考試，如何測試他們的學習成績。每次考試結束后，我都會花一節課的時間來解釋。解釋一整張試卷太晚了，時間遠遠不夠。因此，在批改試卷時，我會故意記錄學生的錯誤問題，哪些問題更錯，然后重點解釋。有時候時間不夠，只能讓學生考完試，我把答案寫在黑板上，讓他們自己回答，然后從第一個問題開始分析，讓學生自由提問。如果沒有問題，跳過去換下一個問題。如果你不明白，讓他們咨詢學生。如果人數多，我會仔細解釋這個問題。在這種教學方法下，學生們取得了很大的進步。在考試前的最后一次考試中，班里的平均分達到了87分，我很滿意。從這個結果來看，這次生地會考，至少地理不會拉什么后腿。

兩年的相處時間并不短。不幸的是，我想和他們說再見，盡管我最喜歡的是你是我帶來的最糟糕的班級。但事實上，我一直為他們感到驕傲，如何在沒有挫折的情況下成長呢？

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