寫一個好的工作總結網絡收集

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一、刺激內驅 機制引領

xx第一中學注重激發教師的主動性，強調教師在科研中的主要地位，以優秀教師為例，以著名教師工作室、學術委員會為組織形式，充分發揮優秀教師的主導作用，大力宣傳著名、特殊、優秀教師的先進事跡，形成科研、學術教師的良好氛圍。同時，學校積極為教師自主專業發展搭建科學專業的成長平臺，形成良好的地外激勵機制。教師更加認識到自主發展在個人職業規劃、職業幸福和成就感中的重要性，顯著提高了教師的自主發展意識，激發了教師規劃職業、自我和生活的意識。在過去的一年里，我校教學科研取得了長足的進步，取得了顯著的成績。學校教師共發表論文123篇，比上學年同期增長75.7%，其中國家、省、市論文同比增長109%、29%、240%。獲獎論文39篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇。與前一學年只有4個市級獲獎相比，質量和數量都有了明顯的提高。結題16個，其中省級課題3個，市級課題13個，同比增加10個。參加人參加了城市評價課程，16人獲得一等獎，創造了第一中學歷史上最好的成績。上學期結束時，7名教師獲得一等獎，5名教師獲得二等獎。此外，參加各級培訓的教師數量顯著增加，教師專業能力測試成績顯著提高。這些成就的取得首先取決于教師個人對專業發展的主動性和主動性的提高。制定個人專業發展計劃和實施計劃都比以往更加標準化和投資成就的取得也證明了激發內部驅動力的重要性和有效性。

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