小學數學教研組學期工作總結

一年的教學工作結束了。作為教研組長，你對一學期的教學工作有什么感受？以下是小學數學教研組學期工作總結，供您參考。我希望它能幫助你。有關更多詳細信息，請點擊祝福網況查看。

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。在過去的一個學期里，我們數學教學研究小組的所有教師都遵循學校工作計劃和學校教學研究計劃，以課堂為基礎，實施課程改革，全面提高教學質量，提高教學效果，減輕學生作業負擔，深入教學研究，加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入教學研究，在學校領導的大力支持和幫助下，加強教學研究。一系列工作已成功完成，總結如下：

一是加強教學日常管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，加強管理，進一步規范教學行為，努力將常規與創新有機結合。每位教師都有嚴謹、扎實、高效的教學方式，努力培養學生勤奮、求真、善于求知的良好學風。努力反映以人為本的思想，教師可以認真準備每門課，認真探索教材的深度和廣度，注重教學方法和學習方法的指導，及時研究教學的重點和難點，認真設計課堂教學過程，根據自己的教學經驗做好教學記憶。教師相互學習，相互促進，扎實做好日常工作，做好教學的一切，落實減負精神，切實減負增效。

二是加強師資隊伍建設，打造學習型、創新型教師隊伍。

加強理論學習

本學期，數學組織全體數學教師繼續學習《創新備課》一書學習內容是空間與圖形、實踐與綜合應用課程準備解釋和難點視角，在此基礎上，12本教科書空間與圖形、實踐與綜合應用兩個內容系統整理，了解教科書內容和教學要求和目標，及時寫閱讀經驗和整理筆記。通過教研活動的匯報和交流，最終形成系統的知識結構圖。此外，我還學習了天寧教育信息網絡數學組優化教材-專業成長標尺和最新概念，通過學習提高了教師的內在素質，改變了教師的教學理念。寫教學論文的能力也大大提高。在天寧區第六屆教海探航征文比賽中XXX教師撰寫的《小學數學概念教學四注獲二等獎，丁珊瑚撰寫的《智慧生成于同題異構和諧共振》獲二等獎。

2.加強教師培訓

青年教師是學校的主力軍。教師的專業素質不僅影響課程改革的速度、深度和廣度，也影響學校的發展。因此，建立一支數學素養較高的教師隊伍已成為教師發展的重要工作。本學期，天寧區組織了第二屆教師素質培訓活動。我校所有數學教師積極備戰，逐一準備練習卷、課件制作，全體員工參與，學習氛圍濃厚。最后，五名教師被選中參加區比賽，白曉如獲得二等獎。

XX區名師工作室是近兩年區教學工作的特色項目，我校XXX、XXX、XXX所有的老師都參加了XX教師發展工作室學習交互式電子白板技術，研究信息技術與小學數學教學的有效整合。通過學習、實踐和研究，在第四屆全國新技術與新媒體交互式電子白板教學視頻課例評價中，XXX《用字母表示數》獲一等獎，XXX《解決問題的戰略轉化》獲三等獎；XXX教師在第四屆全國中小學互動電子白板教學大賽現場講座評價中獲得一等獎；XXX巧用電子白板實現有效整合，XXX撰寫的《充分發揮白板優勢，構建高效課堂》全部發表《XX在教師教育中。

此外，學校還為教師提供了多次外出學習的機會——聽名家優質課和專家講座。每位教師學習回來后，教學研究小組立即組織他們寫學習經驗，報告課堂，其他教師學習分享最新的前沿教育教學理念，及時反思課堂教學，使我們的數學小組教師拓寬視野，如何關注學生知識生成，關注學生情感教育，培養學生健康人格有深刻的理解，激發教師深入思考。例如，本學期，吳志英和鄭輝分別參加了認識小數學和認識負數的報告課，并介紹了江蘇省最新的數學教學學校、和諧數學、簡單數學、文化數學、智能數學和倡導者。

三、大力推進教研活動，繼續深化課堂教學改革。

加強聽評活動。

本學期，數學教研組加強了集體備課，確保每兩周有一次集體備課，熟悉、理解、理解、優化教材，研究教材結構，構建教材體系，最終提高課堂教學水平。周四，教研活動仍采用同課異構的主題討論形式。本學期的主題是概念課教學研究。三位老師一組教同一內容。首先，兩位老師參加研究課程，然后進行集體評估。下周，第三位老師將在以前老師的教學和集體評價的基礎上，進行改進，開設高質量的精品課程。每次每位老師都要參與備課，逐一記錄自己對教材的理解、教學目標和教學難點，形成書面稿，帶著自己的想法進入教室。認真觀察和分析課堂教學的變化和發展，總結經驗，發現問題。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。本學期，學校邀請區教研室主任李為我們的向導。一學期后，我們所有的數學老師都受益匪淺。

2.加強各級各類教研培訓的學習活動。

本學期，我校組織全體數學教師參加XX通過學習教師對同一教材內容的不同設計和教學策略，感受到不同教學效果的不同。還參加了天寧區頂尖教育人才教學研究能力高級研討會報告展覽活動。通過這些教學研究活動的培訓和學習，提高了教師的教學理論水平和教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量奠定了良好的基礎。

四、全員參與課題研究，構建減負增效體系。

本學期，數學組全體教師繼續研究小學數學每周練習作業的實踐研究。在上學期的實踐探索過程中，教師形成了一定的減負增效特征——小學數學每周練習作業。平時數學作業和周練作業研究呈現出共同價值追求下的個性化發展。本學期，在實踐和探索的同時，我們認真總結和反思，不斷完善每周練習作業，培育和突出學科文化品牌。本學期5月中旬XX區文化體育局專家陶建平先生和于春先生對我校項目進行了中期評估。首先，研究小組負責人吳志英教導解釋了近期研究過程、師生成果和研究中遇到的問題，然后兩位專家發表了評論。兩位專家結合數學研究的實際研究，不僅肯定了研究的有效性，肯定了研究小組做了大量的研究工作和研究成果，還指出了研究過程中的一些問題：問卷調查內容也可以是教師的智慧，即教師的一些實踐經驗，創造一些實踐；教學方法，教學方法，集體備課的目的是共同討論教材，共同思考，從而在理解上有共性和變體的統一；思維原則也應在設計原則中提出。

五、促進學生全面發展的一系列特色活動。

本學期數學組織了以學生發展為基礎的多彩活動：

社團活動，精彩紛呈，學生們最喜歡。一到六年級的一些學生參加了快樂數學國際象棋協會，五年級的一些學生參加了數學創新思維協會，六年級的一些學生參加了數學小靈通協會。2、成功舉辦XX第二屆數學節活動，以促進學生全面、可持續、和諧發展為基本宗旨，以數學活動為基本載體，為所有學生展示自己的智慧提供平臺，激發學生學習數學的興趣，使學生獲得積極的情感體驗，提高數學質量。通過這項活動，我們也希望讓學生在參與活動中鍛煉，讓數學愛好者展示他們的技能；讓每個學生真正進入數學，感受數學，喜歡數學，在數學中快樂，加強我們的數學文化建設。具體內容:一年級-未來建筑師，二年級-24點大賽，三年級-數學文學，四年級-奇妙圖案，五年級-我是小設計師，六年級-圖形創意大賽。

本學期，通過一系列活動，每位教師都有不同程度的進步，讓每個學生都取得進步，這是我們數學教學研究小組活動的目的。未來，我們將以更充分的熱情投入到未來的工作中，以務實的態度和務實的工作作風，爭取更好的成績。