四月份一年級數學教師工作總結

愛在左邊，責任在右邊。作為一名教師，我的追求不僅是教學生知識和技能，還要培養他們善于觀察、勤奮思考、勇于探索的精神，塑造他們健全完美的人格。以下是祝福網為您準備的四月一年級數學教師工作總結，供您參考，希望對您有所幫助。

四月份一年級數學老師工作總結

在學校領導和其他教師的無私幫助下，4月份的教學工作有了一些收獲和理解。總結如下：

一是完善自身建設，提高師德修養。

愛學校，愛學生是我多年來一直堅持的信念。對每個學生負責，與學生建立良好的師生情感，是我作為教師的基本標準。我用我自己的實際行動來感染和影響他們，這樣他們不僅可以學習知識，還可以學習成為一個男人。

二、不斷努力，提高業務水平。

(一)認真備課，為每節課做好充分準備

1.課前認真準備，每節課都經過認真的構思和規劃。作為一名教育工作者，我們的言行直接影響著我們的孩子。既然我們站在平臺上，我們就不能隨習教科書，了解教科書的基本思想和概念，了解教科書的結構，重點和難點，掌握知識的邏輯。適當補充相關資料，讓學生在課堂上學習一些書本沒有提到但必須掌握的知識。

2.了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能存在的困難，并采取相應的預防措施。在課堂上，如果發現學生以前學過的一些知識掌握不穩定，應及時補充和復習，以便學生能夠在原有知識的基礎上重新回憶所學知識，拓展新知識。

3、充分利用多媒體課件進行教學。三年級的學生仍然專注于形象思維。在課堂上，為了提高兒童的學習興趣，突出本課程的教學重點，突破困難，充分利用多媒體課件進行教學，使問題情況有趣合理，使課堂有趣有效。

(二)改進教學方法，提高學生的學習興趣。

1.這個班的學生對數學學習更感興趣，但有些孩子在課堂上并不活躍。因此，在課堂教學中，我非常注重營造良好的課堂教學氛圍，努力為學生創造流行的學習場景，讓學生更直觀、更生動地理解知識。

2.為了讓孩子養成良好的寫作習慣，注意作業的開放性。開放問題可以激活學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、異性和深度。

3、注重學科的多元化整合。例如，在教學列式解決文本問題時，引導學生使用中文縮句的方法來審查問題，使學生能夠更好地理解問題的意義，正確地列回答。

注意與學生的情感交流。理解是建立師生情感的紐帶和橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和精力去感染學生，給他們一張笑臉，一顆真誠，一份真情。當學生取得好成績和成功時，他們應該給予祝賀和鼓勵。當學生遇到困難和挫折時，他們應該給予安慰和支持。讓學生感受到老師與他們同甘共苦，讓他們明白老師的真誠和苦心。

5.注重學生基礎知識的教學。中小學生以計算為主。為了培養學生熟練的計算能力，他們應該在每節課前2分鐘與學生進行口算練習，包括聽算、直接說數、估算等，并定期進行口算比賽，大大提高了學生的計算能力。

(3)做好課后輔導工作

這個班的一些學生喜歡移動，有趣，缺乏自我控制能力，有時學習不能按時完成學習任務，所以成績并不理想。針對這個問題，我注重學生的思想教育，把這項工作落實到學生的學習中，做好學生學習的指導和幫助，實施一對一的方法，讓孩子們互相學習，互相影響，首先讓他們喜歡數學，愿意學習數學。

(四)積極參與聽課、評課

以開放的心態向教師學習課堂教學方法，學習優勢，提高教學水平。積極參與學校組織的各種課堂教學研究活動，參與課堂評價。為了提高自我素質，我經常在網上查閱相關信息，不斷拓寬知識，經常和同事咨詢教學問題。為了不斷提高他們的教育和教學水平，以滿足學生的學習需要。

(5)盡量克服孩子在數學學習中的不良習慣。

通過一學期的研究，我發現學生數學學習的不良習慣主要包括以下兩個方面：

1.注意力不集中。在閱讀、閱讀、審查、復制和計算問題的過程中，學生渴望成功，觀察不仔細，認為沒有問題，所謂的粗心錯誤，如公式中的數字、符號復制錯誤、寫錯誤和遺漏數字。例如，有些學生在垂直計算中的結果是正確的，可以寫在水平上，但復制錯誤或忘記在水平上寫結果。其他學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，不能在規定的時間內完成。

2.在學習過程中，一些學生由于對計算的重要性缺乏足夠的了解，養成了一些不良的計算習慣，如粗心大意、寫作不公平、潦草；做問題時，不要使用草稿紙，而是在桌子、作業本、書的背面或邊緣，甚至在手上做草稿；有些人雖然有草稿，但寫得很亂；做題時注意力不集中，邊做邊玩，不注意考題；不習慣檢查，學習過于自信，作業完成后從不考試，有些學生只想盡快完成，根本不想考試。

（6）認真做好教學和研究領導的工作。本學期，在學校的統一安排下，擔任中級數學教學和研究領導，雖然能力不足，在中級教師的支持和合作下，成功完成了學校的業務檢查和能力測試，成功完成了學校的工作任務。

成績只能代表過去，下一步我會更加努力，和孩子一起進步。

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