校長工作總結模型

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四年級班主任教育經理總結

班主任是班級的組織者和教育經理，是學生健康成長的向導，是聯系各班老師的紐帶。班主任的工作既艱巨又光榮又有趣。本學期，我擔任了四年級(1)班的班主任。以下是我班主任的一些做法:

一、努力練基本功，努力提高自身素質。

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身素質，樹立班主任權威。班主任，首先是師，教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這是班主任權威的前提。我盡力用智慧和才能在學生心目中樹立這種權威，在工作中發揮不允許的作用。不斷用新的知識充實自己，成為知識的富人。教師的天職是傳道、授業、解惑.如今，隨著知識更新的加快和傳播渠道的多樣化，教師不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此，學生們并不相信和尊重你，因為老師比他大，而是因為你真的有知識來尊重和信任你。如果校長沒有真正的天賦和學習，就很難在學生中樹立威望。我不僅精通教學科目，還熟悉很多專業知識。是加強道德修養，做學生的楷模。班主任是各項任務的中介和具體執行者。言行對學生起著潛移默化的作用，會在學生心目中留下深刻的印記。注意自己的修養，努力通過自己的言行，為學生示范，為學生樹立榜樣。